1、互查,比比谁书写正确漂亮。去里教案篇教学内容去里是鄂教版小学语文第册中的第篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作,短短的个字中,就有个数字,这个数字按照从小到大的顺序,巧妙地将小路烟村亭台鲜花等景物编织在起,勾勒出幅宁静清远恬淡秀美的山村风景画。全诗描绘的意境是在不远的地方,有个炊烟袅袅的小山村,村子里有几户人家,山顶上有几座小亭子,路旁盛开着美丽的鲜花。诗中的虚指方圆之地,泛指村落之小,体现亭台之隐约可见,十形容山花烂漫,多而绚丽。整首诗朴实有趣,琅琅上口,令人回味不已。教学目标台十花个生字。,背诵古诗。,感受山村景色的美丽恬静。教学重难点认识个字,有感情地朗读背诵古诗。设计理念变逐字逐句地说文解词,为以情激情,情中导学的自主学。

2、道的节日的日期,不会写的字可以用拼音。板书设计识字去里,烟村家。亭台座,十枝花。汉语拼音是汉字的辅助性工具,在汉字教学过程中要用好这工具,因此,从拼音教学向识字教学过渡时,我们要及时地巩固汉语拼音,让它发挥最大的作用。看图,朗读,理解相结合,有利于更好地培养学生的观察能力,思维能力,口语表达能力,也有利于朗读能力的提高。汉字是有生命的,只有让学生在读字读词的过程中,产生联想,升华情感,才能将文字读活了,而不是将书读死了。学生首次在田字格里学写汉字,写字前要让学生知道田字格的作用是帮助把字写端正,写匀称。教他们认识横中线竖中线和小格的说法,为写好汉字打下基础。低年级学生的有意注意力时间较短,因此课堂教学时采用多变的方式复习已学生字,。

3、弯。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧,而且写在横中线的上边。最后写横。学生修改书中自己写的字后再写个字。书写字看板书,观察占格位臵。观察教师范写,教师提示第笔捺,起笔在右上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿下再拉出捺脚。注意撇和捺收笔处应在条线上。学生修改字后再写个字。书写字看板书观察占格位臵,请学生说说。观察教师范写,教师提示第笔点写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿下,第笔横写在横中线上边点。第笔撇第笔点分别写在竖中线两侧,起笔收笔大致要对齐。教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线,表示要对齐。最后笔点注意引导学生观察与第笔点有所不同。,进行评议。巩固复习遍,教师巡视辅导。看图读拼音写字。看看图上都画了什么读读图上音节,把汉字写在里。同桌。

4、的学习,你读懂儿歌了吗说给大家听听。你能有什么样的词语来夸夸小山村。假如你是位小导游,请你看着图,用这首儿歌来介绍下这个风景秀丽的地方。看图,背诵指名背。分男女生背。齐背。拓展练习将自己找到的带有数字的儿歌读给同座听。出示段数字儿歌让学生读读。数星星自由读。指名读。比赛读。指导识字,书写出示基本笔画竖弯,点,竖弯钩,撇,捺,横折弯钩指导书空。指导在田字格中书写,着重指导基本笔画的运笔及行笔方法。练习在田字格中书写。出示本节课要写的个汉字指导书空汉字,并学习看书上的笔顺图。师范写,着重指导汉字的间架结构,学生跟着书空。学生在习字册上描红,师行间巡视。反馈书写情况。作业设计练习正确,流利,有感情地背诵课文。练习书写这几个生字。写写你知。

5、钩要小,能体现出运笔即可。让学生边写边悟出的笔顺规则是先外后内再封口。题写写中的红色笔画。巩固复习,把儿歌读正确。,读准字音。第课时教学目的个生字。看图读拼音写字。教学重点在田字格里写好个生字。教学难点按笔顺把个字写漂亮。教学过程复习检查,指名认读十。学习书写十观察位臵观察写法亲自实践,观察后自己试着在书中写个。书写字,看板书,请学生们再次观察每笔的占格位臵,观察后请学生说说。教师范写,学生观察老师的写法。教师边写边强调第笔竖,书写时稍微往里收点,注意横中线上边的竖和横中线下边的竖应样长。第笔是横折钩,横不要写得太长,要看清楚竖中线左边的横和竖中线右边的横样长时,顿笔写折钩,折笔画也稍微向里收点,要与竖对称,钩不要太大。接着写撇竖。

6、习。,步人诗境。低年级古诗诵读的教学要照顾学生的年龄特点,力求做到人情人境,激发兴趣,把学生引人个如诗如画般的世界,突破学生思维从形象到抽象过渡时情景与思维脱节的难题。,了解诗意。让学生不断地在自主朗读合作交流中读准字音,读通诗句,读懂诗意。在多种形式的诵读中加深对古诗的了解,享受审美的乐趣。教学过程激趣导入,我们来个数数比赛,从到看谁数得准。是十个有趣的数字,宋代有位叫邵雍的诗人把它们串在起,写成了首美丽的诗,咱们起去读读吧,出示课题谁会读课题指名读,齐读。相机纠正的发音借助拼音,初读古诗,借助拼音,自己读读这首小诗,要读准字音哟。学生自由试读出示课后双横线中的字这些字中有你认识的吗给大家说说你是怎样认识的。,都躲到古诗里去了。。

7、既起到了巩固的作用,又激发了兴趣,延长了有意注意的时间。旨在培养学生的口头表达能力。并通过学生喜闻乐见的方式指导学生背诵,并形成背诵的习惯。适当拓展,巩固已学知识,激发阅读兴趣。按照十这样的顺序书写汉字,有利于学生由易到难地掌握汉字的书写,并将字写规范,写漂亮。字上加拼音,括号内的字由学生贴上去去里教案篇教学内容去里教学目标认识个生字,读准音。正确流利地朗读课文,背诵课文。初步感受文中表现的景色美。教学重点正确流利地朗读课文,背诵课文。认识个生字。去二三里教案篇。,读出乡村孩子们快乐的心情,强调去烟村亭台后面要停顿。学习生字学习生字的音,用画出本课的生字,借助拼音多读几遍。,比比谁读得最准确,教师纠正的读法。,巩固生字的音做。教师。

8、来赞美它。教师配乐范读古诗出示第句出示画面眼望去,里路远的地方,你看到了什么几座房子小山村的烟囱里有时会飘出袅袅炊烟,这就是烟村。谁愿意把第句读给大家听听指名读没走多远,就看到了美丽的小山村,多轻松啊。村子不大,只有几户人家。谁再来读读第句指名读,齐读出示第句出示画面快看,远处的小山上有什么亭子亭子也叫亭台。近处,有什么开得正艳的花朵请把你看到的美丽景色介绍给大家。自由读,指名读,分男女生读村子周的景色这么美,我们起美美地读读吧。齐读,个读第句,个读第句,看谁读得最有感情。大家闭上眼睛认真听,看他能把你带到那美丽的地方吗指名读全诗,在评议中进步感悟山村的秀美,激发学生的情感。,古朴美丽的亭台,艳丽芬芳的鲜花,组成了个多么幽静美丽的。

9、发给学生个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如拿着的卡片来到讲台,说我是,谁是我的好朋友手里拿着字的同学,边说边走到讲台我是,我是你的好朋友。然后把卡片贴在黑板上。了解字义这几个生字是表示什么的是什么数,是双数。说句,加深对字义的理解。分析字形结构出示卡片认识新笔画横折钩竖弯点捺书空新笔画,知道这些笔画都是笔写成的。指导学生练习书写种笔画。书中页写写的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。教师强调是先上后下的笔顺是先左后右十是先横后竖。由于笔画多,笔顺容易错,共同学习的笔画及笔顺。请学生跟着电脑博士书空字。的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把的第笔横折钩当成横和竖钩两笔,教师要特别强调,此外,横折钩。

10、的生字词写在花朵形的卡片上,贴在黑板上在花儿的反面,藏着个字词宝宝,如果你能正确大声地读出它的名字,这朵花就属于你了。请学生上台随意翻卡片认读读对了,大家鼓鼓掌没读准,大家摆摆手。请读对了的同学带着大家读读。,谁能把古诗连起来给大家读读。指名读古诗其他同学当小评委,看他读得准不准,通不通。师生评议,在评价中渗透朗读方法。齐读借助画面,诵读古诗想去郊游吗今天我们就到个美丽的小山村去游玩吧。在音乐中出示画面瞧,在这座小山村里,稀稀落落地坐落着几户人家,烟囱里偶尔飘出缕缕青烟。远处是连绵起伏的山峦,在葱绿的树木间隐隐约约可以看见几座古色古香的亭子。村子周围,到处点缀着颜色的鲜花。,你有什么感受学生自由发言,表达自己的体会。,诗人也用首诗。

11、世外桃源。让我们再放眼去看看吧配乐齐读借助游戏,背诵古诗现在,我们来做个游戏吧。给每个小组发个卡片盒,在盒子里有这首古诗的每个字每组个人,共同将卡片摆成我们今天学习的这首古诗。然后,第个人朗读古诗的第句,第个人接着朗读第句,依次类推,看哪组摆得快,读得好。学生练习,介绍下小山村的美景。学生自由背诵,用击鼓传花的方式指名配乐配画背诵听了你们的诵读和介绍,老师也喜欢上了小山村我们起有感情地背诵古诗,让更多的人也喜欢它,好吗师生共同背诵布臵作业背诵古诗。,读读,并和小伙伴交流。去里教案篇看拼音写字。ā增加笔画,写成新字。āǐ在字上加笔是,加两笔是。猜字谜。ǎǎǎ点横,俩眼瞪。读儿歌。īāā鸡冠花īāā鸡冠花,īā象鸡冠,ōīǎ公鸡跑来看。

12、能在诗中找到它们吗快拿出铅笔,用横线把这几个字标出来,再借助拼音大声读遍。学生圈划生字,认读生字,读读这个宇。读准了,起夸夸他没读准,起帮帮他,好吗学生分组练读生字,互相纠正字音。教师巡视指导。这些字你们都会读了吗现在,老师可要检查了。出示十谁会读这两个字指名读大家都来读读,你发现它们在读音上有什么不同吗提醒学生读准平翘舌音我们再来读遍,好吗学生齐读诗中还有哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音呢学生说,教师出示村座枝看看谁的小舌头最灵活,能把这几个字都读准。指名读,教师伺机正音出示台花这个字谁会读指名读,齐读小小火车开起来,快快开到随机抽字卡,学生开火车读生字出示烟村亭台谁能当小老师教大家读这两个词指名带读,提醒学生读准后鼻音把去掉拼音。

参考资料：

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[7]让语文课堂充满语文味——《呼风唤雨的世纪》教学案例（13篇）（第79页，发表于2023-09-08）

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[10]《列方程解应用题》教学反思（3篇）（第5页，发表于2023-09-08）

[11]小小生命大创作——《蟋蟀的住宅》课堂实录及课后反思（13篇）（第34页，发表于2023-09-08）

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[14]第三册数学教学反思（2篇）（第8页，发表于2023-09-08）

[15]《福楼拜家的星期天》课堂实录（16篇）（第107页，发表于2023-09-08）

[16]《北京亮起来了》教学案例与反思（14篇）（第65页，发表于2023-09-08）

[17]《爬天都峰》教学实录（13篇）（第80页，发表于2023-09-08）

[18]《醉翁亭记》译文（15篇）、原文、翻译对照（第94页，发表于2023-09-08）

[19]牵一发而动全身----《行道树》教学案例片段（14篇）（第74页，发表于2023-09-08）

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