1、套。发音方法先摆好口型翘舌送气音舌前音,送气第声注意头甩下。出示实物副皮手套副布手套。练习说句这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏猜猜跳。小朋友们听听找找老师说的东西在哪儿然后跳进去认识手套的作用。小朋友们有没有手套啊手套戴上了,就会觉得暖和了不冷了。用句式练习说句戴手套。师出示大小手套,问谁戴大手套谁戴小手套的手套是。师这副手套是什么颜色啊的手套,的手套。这是谁的手套啊这两只手套有什么不同啊参考句妈妈戴大手套。爷爷戴大手套。小朋友戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是红色的。奶奶的手套是兰色的。哥哥的手套大,弟弟的手套小。冬天教案篇范文冬天教案精选篇冬天教案篇教学目标流利有感情的朗读课文,把握作者的感情。学习作者抓住景物特征展开描写,。

2、特别是比喻和拟人手法的运用教学难点景物描写的方法课时安排课时教学过程第课时导入新课首先,引导学生说说本地冬天的气候景象。接着,引导学生说出学过或知道的描写冬天景色的古诗词句柳宗元的江雪风雪宿芙蓉山主人岑参的白雪歌送武判官归京等,让大家感受北方的天气,与课文中的冬景形成鲜明对照。大家知道吗在咱们北中国的个地方,它的冬天却是另番风味,到底是怎样的别是般滋味呢下面我们带着美好愉悦的心情起分享老舍先生的济南的冬天。自由朗读,整体把握。边朗读大声朗读,边勾画生词,查工具书,准备朗读比赛。将课文科学合理的分成个段落,并说明你这样分组的理由。冬天的特点山景雪景水景层次。可以进步归纳出课文的主要脉络小山摇篮图济南冬天温晴的特点雪霁初晴图空灵水晶图朗读感悟展开朗读比赛自选段落。

3、套,并能说出其名称。理解用途,并学会使用。能够联系学过的词语说说手套的特征。小朋友们要爱惜它们,不要乱丢乱放,弄脏了。萌发对文学作品的兴趣。教学准备课件小朋友在下雪天里戴者帽子围巾和手套。每位小朋友自备付手套。教学过程儿歌练习下雨。新授朋友们看段动画片,完了以后啊,告诉陈老师你们看到了什么学生自由发言动画片上刮大风,下大雪了,小朋友戴着帽子围巾,在雪地上走。冬天刮的是什么风啊大风,是北风,北风吹天就冷了,小朋友,手上有没有戴手套啊我们来学首儿歌北风吹,冬天到,小朋友们手冷了,手冷了,戴手套,高高兴兴上学校。简单理解儿歌内容。师儿歌里面讲北风吹,冬天到,手冷了,要保护好,戴上手套,不冷了,高高兴兴的上学校。朋友们认识手套吗出示图片各种各样的手套。出示词语卡片手。

4、活灵活现。‚不忍得‛将水人格化水有了灵气,更为了突出写绿。课堂小结济南的冬天如此的娇媚动人是因为运用了比喻拟人等修辞写出了山水。拓展延伸请用你的笔勾勒出你对家乡冬天的感受。多角度要抓住景物的特征。读写体,篇小作文。作业假如你是位导游在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹,请你设计下导游词提示简要介绍济南的历史地理位臵,介绍老舍及其笔下的冬天,查阅下资料板书设计济南的冬天老舍山温晴水冬天教案篇知识能力目标能有感情的熟练朗读课文积累文中优美的语句分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合明白作者采用对比写法的作用培养欣赏写景抒情散文的能力情感价值观目标培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力过程与方法朗读讨论赏析教学重点把握写景抒情散文的方法,。

5、们的感受面上含笑看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠人们的幻想,不仅描绘笑容,更突出心理活动。阳光下的小山暖和安适的小摇篮研读第小节全段的中心句是最妙是下点小雪呀。‚看护妇‛是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。‚这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见点更美的肌肤‛,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静,写出动人的形态。把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,写出雪色娇美的情态粉色羞容以微黄斜阳相映衬,色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的静止的东西写得活灵活现,呼之欲出点拨写山景依山上山尖山坡到山腰的空间顺序,有层次地把各个细部雪的光色态展现出来,让读者感受到的不仅是雪的外在美,而且是雪的情韵。教学目标认识。

6、情景交融的写法。培养学生热爱祖国大好河山的感情,培养学生审美能力。教学重点难点流利有感情的朗读课文,学习作者抓住景物特征展开描写的方法。体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用,品味语言。教学用具投影仪。教学内容导入新课对于冬季这个季节来说同学们应很熟悉,现在也即将进入初冬,请你用句话来描绘你眼中的冬天,凛冽的寒风白雪飘飞是的,在许多人眼中冬天就是冷的枯燥的代名词,但是作家老舍眼中济南的冬天却别有番情趣,今天我们就来体会他笔下的幅冬天的水墨画。整体感悟把握内容教师范读课文或听录音。带着以下问题学生自由朗读要求把握语气语速语调等投影,指导学生把问题带入课文,人小组讨论。你认为课文中的哪个词最能体现济南冬天的特点,为什么是个宝地课文写了济南冬天的哪些景物请划出你喜欢。

7、,读完后说说自己为何选读该段。自己是用何种情感朗读的如何把握的,你认为自己读到了什么学生点评大家公认的优美段落齐声朗读布臵任务积累优美文句第课时研读第小节第自然段首先把济南与相比,突出济南冬天特点,接着把济南与相比,突出济南冬天特点,再把济南与相比,突出济南冬天特点,最后把济南与整个相比,突出济南冬天特点,这主要运用了手法。北平,没有风声伦敦,响晴热带指新加坡,毒晒北中国,温晴。对比想想看,作者有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢,济南冬天的特点是什么呢特点有‚没有风声,响晴,温晴。‛明确总特点是‚温晴‛研读第小节想想,文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景用过渡句‚设若单单是有阳光,那也算不了出奇‛,转到写冬天的山。济南的这些小山有什么地理特征小山把整个济。

8、笔下的冬天,查阅下资料板书设计济南的冬天老舍山温晴水冬天教案篇知识能力目标能有感情的熟练朗读课文积累文中优美的语句分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合明白作者采用对比写法的作用培养欣赏写景抒情散文的能力情感价值观目标培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力过程与方法朗读讨论赏析教学重点把握写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用教学难点景物描写的方法课时安排课时教学过程第课时导入新课首先,引导学生说说本地冬天的气候景象。接着,引导学生说出学过或知道的描写冬天景色的古诗词句柳宗元的江雪风雪宿芙蓉山主人岑参的白雪歌送武判官归京等,让大家感受北方的天气,与课文中的冬景形成鲜明对照。大家知道吗在咱们北中国的个地方,它的冬天却是另番风。

9、围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南小山围城的地理环境。作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱用拟人手法个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。用‚晒‛‚睡‛‚醒‛,连串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。用比喻拟人手法这圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在个小摇篮里,它们安静不动地低声地说用‚小摇篮‛比喻小山围城的地理环境,用‚看护者‛比喻周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这圈小山的特别可爱。把老城周的小山新巧地比作‚小摇篮‛,写出山景的小巧秀丽,又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,那当然是最暖和不过的了,而况山们还‚低声地‛哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个‚理想境界‛的温暖舒适的特点。从人。

10、喜爱运用了比喻拟人的修辞方法细致的描绘薄雪下的山之美,依山写景从上到下的描绘,如把山坡上的斑驳色彩说成是‚给山们穿上件带水纹的花衣‛使山活了起来把夕阳照耀下的粉色薄雪比喻为害羞的少女‚像少女样‛忽然害了羞微微露出点粉色,把我们带入想象联想的境界,使事物具体形象可感。示例山坡上卧着些小村庄,小村庄房顶上卧着点雪。用‚卧‛字写村庄写雪写其形态活灵活现。‚不忍得‛将水人格化水有了灵气,更为了突出写绿。课堂小结济南的冬天如此的娇媚动人是因为运用了比喻拟人等修辞写出了山水。拓展延伸请用你的笔勾勒出你对家乡冬天的感受。多角度要抓住景物的特征。读写体,篇小作文。作业假如你是位导游在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹,请你设计下导游词提示简要介绍济南的历史地理位臵,介绍老舍及。

11、味,到底是怎样的别是般滋味呢下面我们带着美好愉悦的心情起分享老舍先生的济南的冬天。自由朗读,整体把握。边朗读大声朗读,边勾画生词,查工具书,准备朗读比赛。将课文科学合理的分成个段落,并说明你这样分组的理由。冬天的特点山景雪景水景层次。可以进步归纳出课文的主要脉络小山摇篮图济南冬天温晴的特点雪霁初晴图空灵水晶图朗读感悟展开朗读比赛自选段落,读完后说说自己为何选读该段。自己是用何种情感朗读的如何把握的,你认为自己读到了什么学生点评大家公认的优美段落齐声朗读布臵任务积累优美文句第课时研读第小节第自然段首先把济南与相比,突出济南冬天特点,接着把济南与相比,突出济南冬天特点,再把济南与相比,突出济南冬天特点,最后把济南与整个相比,突出济南冬天特点,这主要运用了手法。北。

12、句子。明确‚温晴‛是济南冬天的特征,济南的冬天与北京伦敦热带相比无风声,有日光,日光是慈善的,有美丽的山水,像在小摇篮里。作者主要抓住了济南的冬天里的山水,阳光下的山,薄雪覆盖的小山,城外的远山,泛绿的水。课堂小结文章与北平伦敦热带作比,突出了济南的冬天温晴的特点,然后细致的描绘济南冬天的山水,处处渗透了对济南的冬天的喜爱赞美之情。赏析探究人组讨论指导读节投影出问题文中写了幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点抓关键词细读第节作者的写景顺序是怎样的运用了什么修辞方法你认为这些修辞方法有什么作用把你刚才划出的喜欢的句子读几遍,说说好在哪里明确阳光照耀下的山温静或暖和安适薄雪覆盖下的山秀气城外的远山水墨画或淡雅水绿。自上而下山上山尖山坡山腰,为了突出对济南冬天的。

参考资料：

[1]《月亮的味道》教案（13篇范文）（第35页，发表于2023-09-08）

[2]《小青蛙你唱吧》教案（4篇范文）（第8页，发表于2023-09-08）

[3]《小挂饰》教案（13篇范文）（第31页，发表于2023-09-08）

[4]《采蘑菇的小姑娘》教案（8篇范文）（第22页，发表于2023-09-08）

[5]《牛》教案（17篇范文）（第38页，发表于2023-09-08）

[6]《听雨》教案（17篇范文）（第40页，发表于2023-09-08）

[7]《购物袋》教案（11篇范文）（第20页，发表于2023-09-08）

[8]《顺数与倒数》教案（9篇范文）（第15页，发表于2023-09-08）

[9]《空中小屋》教案（12篇范文）（第26页，发表于2023-09-08）

[10]《我们大家跳起来》教案（3篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[11]《我的幸运一天》教案（14篇范文）（第29页，发表于2023-09-08）

[12]《狐狸和乌鸦》教案（15篇范文）（第49页，发表于2023-09-08）

[13]《喜洋洋》教案（14篇范文）（第31页，发表于2023-09-08）

[14]《两猫相争》教案（4篇范文）（第8页，发表于2023-09-08）

[15]《大象和小蚊子》教案（16篇范文）（第34页，发表于2023-09-08）

[16]《差一点儿》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-08）

[17]《阿细跳月》教案（14篇范文）（第40页，发表于2023-09-08）

[18]《家是什么》教案（16篇范文）（第37页，发表于2023-09-08）

[19]《味道》教案（12篇范文）（第31页，发表于2023-09-08）

[20]《大卫不可以》教案（11篇范文）（第30页，发表于2023-09-08）