1、感情,比如师范读会读吗指名读带着你的感受起读读,好吗精读课文,感悟道理早就耳闻王大伯家种的桃子总是那么大,那么甜,我很好奇,他是用什么办法让桃子年年丰收的呢于是去年冬季的天,我满怀好奇地走进了桃园,可眼前的幕让我脸疑惑。我看到了什么小声地读读课文第自然段。指名说。怎么剪的接着往下读。咔嚓咔嚓剪刀挥舞说明了什么读出你的理解。如果是你,也能剪得如此娴熟吗这正说明了王大伯经验丰富。而我的疑惑是什么指名说此时是什么心情带着这样的心情来问问王大伯吧。是呀,这么好的枝条剪下来,能不让人心疼吗再指名读体会的好就定能读好,让我们起读第自然段。看到我脸疑惑的样子,王大伯又是怎样解开我心中的疑团的呢指名读王大伯的话。出示王大伯剪掉的是什么枝条只吸收营养,不结果实疯长夺走养分王。

2、信心十足此时的你还会脸疑惑吗我们再来读读我和王大伯的对话,你定会有不同的感受。老师和学生分角色朗读指导理解将信将疑信什么疑什么小作者的怀疑是什么进桃园揭开疑团,体会盼望为了解开我心中的疑团,春天小作者再次走进了桃园,这次他又有什么样的见闻和感受呢教师配乐朗读第自然段边听边想,你看到了什么闻到了什么又想到了什么学生交流多媒体出示图片,理解红云片片指导读好这个词这么多的桃花是怎么来的呢剪枝这就是剪枝的学问。看着这盛开的桃花,你想到了什么这么多桃花定会结出又大又甜的桃子。出示看着这满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。指导朗读,读出盼望的心情此时的你还会怀疑王大伯的话吗还有怀疑进桃园体会又惊又喜你看到了什么棵棵桃树上挂满了桃子读读看,王大伯桃园。

3、学习。教学重点从次进桃园的所见所感中领悟蕴涵的道理。教学准备课件民乐苗岭的早晨。教学课时第课时。教学过程谈话导入,解读课题同学们,有句俗话说得好生活处处皆学问。学问的意思就是知识。你的学问都从哪儿来书本老师生活父母其实获得学问的途径有很多,只要留心观察,我们会发现生活中的各个行业都有它的学问。今天就让我们走进桃园,看看果农能教给我们什么学问。师指板书,谁来读读课题剪枝究竟有什么的学问呢我们不明白,小作者开始也不明白,后来他进桃园,经过王大伯的介绍,通过自己的观察思考,终于弄明白了。出示满怀好奇脸疑惑将信将疑又惊又喜。老师带来了个词语,你会读吗这个词语都是描写什么的这个词就是小作者进桃园,弄明白剪枝的学问的过程中发生的心理变化。同学们,读词和读课文样也要读出。

4、作快熟练,被剪掉的枝条多。看到王大伯这种做法,你会怎么想呢结合学生回答,指导理解疑惑。起初,我又是带着怎样的心情走进桃园的呢满怀好奇对什么满怀好奇呢为什么王大伯他家树上结的桃子总是那么大,那么甜难怪我要着急地问出示王大伯,您怎么拉干吗要把这些好好的枝条剪掉呢指导朗读,体会着急疑惑的心理。指名读。评价指导读出着急读出疑惑。精读第自然段理解将信将疑王大伯是个种桃能手,让我满怀好奇,看到王大伯剪枝,让我脸疑惑,王大伯是怎样解开我的疑惑的呢自己默读第段,边读边画出相关句子。出示王大伯说的话,指导朗读从王大伯的话中你读懂了什么疯长是怎样长夺怎么理解王大伯他们剪掉这些枝条,留下的枝条会怎么样难怪王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说来年就靠它们结桃子啰,指导朗读读出。

5、强音,加深学生认知的深度。现代教育心理学研究表明,感悟能直接作用于学生的课堂行为,并影响和改变学习的质量。因此,教学中我通过文字信息满怀好奇脸疑惑将信将疑又惊又喜等让学生从材料中去接收挖掘内化,在感悟中自然而然地理解出文字的含义,品味出字里行间的意境。文本解读这是篇记叙文,记叙我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们减少是为了增加生活中处处有学问,我们要做有心人。文章按事情发展的顺序,以我满怀好奇脸疑惑将信将疑又惊又喜的心理变化为线索,以轻松活泼的笔调娓娓到来。最后,我的感悟写得含蓄蔚籍,虽未语道破,但读者心中自明。教学目标正确流利有感情地朗读课文。理解生字组成的词语。了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子,明白减少是为了增加的道理。学会取舍,向有经验的人。

6、大伯眼就能识别出这些枝条,如果是你能识别出吗这不正说明了王大伯经验丰富,不愧为种桃能手吗同桌分好角色,人读我的问,人读王大伯的答,来练练两人的对话,马上老师请人上前表演。组表演接着,王大伯又是怎么做的指名读后出示。从这句话中你读懂了什么抓住抚摸充满信心去理解正因为王大伯经验丰富,他才充满信心地说引读句子王大伯通过他的语言动作向我解释了剪枝的原因,我们再起来读读他的话。齐读王大伯的话听了王大伯的话,你信吗信。为什么王大伯是种桃能手总是那么大,那么甜看来你是王大伯忠实的粉丝,对他的话深信不疑,那你就用敬佩的语气读读第自然段吧。不信。为什么尊重学生的观点,不要急于否认老师和你样也不相信,正所谓眼见为实,我的怀疑是什么指名读小作者和我们样也是半相信,半怀疑,这就叫。

7、里的桃子有什么特点指导理解多挂满大像胖娃娃的脸蛋美光鲜红润出示桃子图片理解光鲜红润看着丰收的桃子,我又惊又喜。还有那个字也写出了我的这种心情呢啊出示啊,只见棵棵桃树上挂满了桃子。指导朗读,读出惊喜此时让我惊讶的是什么剪枝果真实现了桃子的丰收王大伯的话果然没错喜的又是什么桃子丰收了小作者还有喜呢,出示我又惊又喜,不禁想起去年王大伯剪枝时说的那番话,还真有道理呢,生齐读,你体会到什么道理呢再次出示王大伯说的话,现在你对王大伯的话有新的理解了吗冬天剪去无用枝,保证了有用枝的营养,才获得了丰收减少了枝条,增加了产量这就是剪枝的学问指课题师小结不仅是种桃树,其他果树也需要剪枝,生活中你见过这样的事例吗总结升华这个道理不仅用于植物生长,还可以运用到生活中去,谁能联系生。

8、此第年她舍弃了其中的两门,花更多的时间学其中的门,结果这门成绩突飞猛进,这不正验证了减少是为了增加的道理吗同学们,我们生活中的各行各业都有它的学问,只要我们留心观察,多向王大伯这样经验丰富的人学习,就定会获得更多的学问教学用具孙中山的照片挂图张生字卡片。教学时间课时。教学过程第课时课前谈话,导入新课。,你们知道孙中山是谁吗出示孙中山的大幅照片挂图教师简介孙中山的生平事迹。,我们起来学习他小时候的个故事。揭示课题,初读课文。板书课题懂,认识懂字,再齐读课题。,你们想知道些什么谁不懂向谁询问问明白了吗,请同学们带着自己的问题自由轻声读课文,要求用标出自然段的序号。画出生字新词,然后借助拼音反复读几遍。检查初读情况。课文共有几个自然段,要求读准字音,启发学生评议。

9、活说说利用课余时间读书,减少了玩耍娱乐的时间,却增加了课外知识。每天坚持跑步,减少了脂肪,增加了健康考试时,减少粗心,增加分数减少田里的害虫,增加庄稼的丰收等是呀,只有学会取舍,才能获得更大的进步与成功,关键是取什么,舍什么,就像剪枝样剪什么枝,留什么枝,怎么剪可都是学问呀,生活处处皆学问,要做有心人。要勤学善思,你们定能成为有学问的人。问教案篇设计理念以情为基点,引导学生与文本对话。语文的重要特点是情,注重情感体验是阅读教学的基本要求。本课教学从情入手调动学生的生活经验,在教师全情感染下,学生切己体察感同身受地与文本对话。以读为主线,打开学生情感的闸门。本文字里行间蕴涵着作者丰富的情感。引导学生结合课文内容,体会作者的心理变化知道减少是为了增加的道理。悟。

10、相机板书减少枝条,增加产量不仅是种桃树,其他果树也需要剪枝,剪什么枝,留什么枝,怎么剪可都是学问,农业生产中的学问可真不少呀,除了桃子大丰收让小作者喜悦之外,还有喜,想知道吗齐读最后句。原来他还收获了个道理呢,再读读去年王大伯剪枝时说的话。学生自由读你读懂了什么学生自由说是呀,这就是剪枝的学问,也正是王大伯在众多种桃者中成为能手的原因。现在你对王大伯的话还怀疑吗而是深信不疑,此时你最想说什么总结王大伯在长期的实践中,积累了丰富的经验,他深深地明白了减少无用的枝条,是为增加桃子产量的道理。因此他必须舍弃那些看上去粗壮的枝条,所以我们也要象王大伯样学会取舍,其实这个道理还藏在我们生活的许多地方。比如小红想学舞蹈又想学美术还想学音乐,可是她发现这门都学得平平,因。

11、订正。要求注意听生字的读音,同时看清字形。学习课文第自然段。指名朗读第自然段,思考私塾私塾是旧时私人设立的教学处所。般只有个教师,采用个别教学的方法,没有定的教材和学习年限。塾是怎样上课的呢画出有关词语。根据学生的回答板书念熟读背诵不讲出示字卡,认识诵字。你认为是现在的学习方法好还是过去那种只背不讲的做法好为什么孙中山对私塾这种只管会背,从来不讲书里意思的做法是怎样对待的呢我们下节课再来学习。第课时复习上节课的学习内容。,理清私塾上课的情形。孙中山是怎样对待私塾这种只背不讲的做法的呢我们继续学习课文。学习第自然段。,思考孙中山每天到私塾以后是怎样学习的有哪些词语能表现他学习的情景。,认识照例两个生字。照例是什么意思按照平常的做法,课文指每天都是这样。流利词。

12、信将疑。分男女生读句子真的能象往年样结出更多更大的桃子吗为了揭开心中的谜团。春天,小作者再次走进桃园,这次他又有什么见闻和感受呢让我们起随小作者去看看吧。边欣赏边听老师读。你看到了什么又仿佛听到了什么此时你最想说什么能读出来吗齐读第自然段春华秋实,桃花谢了,就要结桃子了,这似红云片片的桃林该结出多少桃子呀,我站在树下入神地凝视着盛开的桃花会想什么指名人读盼望的句子俗话说耳听为虚,眼见为实桃子成熟的夏季,我第次走进桃园,看到了什么学生自由读课文最后段。指名读看到的情景,再次走进桃园你有什么感受指名人带着自己的感受读句子,体会桃子的大多甜小作者的心情是什么他惊的是什么喜的又是什么这又多又好的桃子是怎么得来的小结也就是减少了桃树上无用的枝条,而增加了桃子的产量。。

参考资料：

[1]《拜年》教案（17篇范文）（第28页，发表于2023-09-08）

[2]《欢迎秋爷爷》教案（8篇范文）（第16页，发表于2023-09-08）

[3]《认识国旗》教案（8篇范文）（第15页，发表于2023-09-08）

[4]《猴子过河》教案（5篇范文）（第8页，发表于2023-09-08）

[5]《猫医生过河》教案（7篇范文）（第14页，发表于2023-09-08）

[6]《小动物告别会》教案（4篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[7]《手套》教案（12篇范文）（第16页，发表于2023-09-08）

[8]《七色花》教案（13篇范文）（第29页，发表于2023-09-08）

[9]《小桃仁》教案（14篇范文）（第27页，发表于2023-09-08）

[10]《可爱的小青蛙》教案（12篇范文）（第23页，发表于2023-09-08）

[11]《搬过来，搬过去》教案（14篇范文）（第30页，发表于2023-09-08）

[12]《我最爱祖国》教案（12篇范文）（第19页，发表于2023-09-08）

[13]《大熊的拥抱节》教案（12篇范文）（第31页，发表于2023-09-08）

[14]《妈妈的小帮手》教案（4篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[15]《小鸟的歌》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[16]《上汽车》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-08）

[17]《叶子鸟》教案（5篇范文）（第11页，发表于2023-09-08）

[18]《我就是喜欢我》教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-08）

[19]《金鸡冠的公鸡》教案（17篇范文）（第31页，发表于2023-09-08）

[20]《我喜欢运动》教案（4篇范文）（第11页，发表于2023-09-08）