1、能说得这么好,对吗跟读上节课老师让大家回去问了爸爸妈妈喜欢的水果,现在我们来交流下吧。同学们,你们能象样来说说吗同学们说的都很棒,这些水果都很好吃。,出现字幕金太阳本步骤设计说明紧接第步谈论人物的练习,先完成,接着,教师通过归纳礼貌用语,帮助学生复习单元的交际用语,。

2、信你定有了答案,现在请你来读读书上的句子吧。这里有个新单词,老师还搜集了些其它单词,请你们自己来读读。通过这个单元的学习,我们已经知道字母有种不同的发音,分别是带读这里有些单词,请你读读,根据单词中字母的发音,给它们归归类。现在我们核对答案,请跟我起读读。结束语在这。

3、画面对遍答案同学们,通过学习,我们已经认识了不少朋友,在与人的交往过程中,可别忘了礼貌用语啊,老朋友见面可以招呼或者新朋友应该说字幕请跟我读。,下面我们就请你和你的同桌来为图片配音,请你选择合适的句子为下面的图片配音,好吗好,让我们听听他们说了什么金太阳我想,你们定。

4、示范。藏好,现在请你们也来玩这个游戏吧。你可以用这个句型书上页中的人物是怎样玩这个游戏的打开书,自己读吧。部分下面我们再来读读这些单词。带读,请你自己再读读想想,在这个单词中字母的发音是什么,这里字母的发音是你能动动脑筋把这个单词放到到两个句子中吗和同学起讨论吧。相。

5、步骤设计说明此环节是为了让学生能根据不同的人物关系运用与第步完成练习大家的记忆真的很棒,但是格林先生和太太常常认错人下面我们听听这次他们有没有认错人,下角的方框吗仔细听录音,如果他们认对了,我们就打个勾,如果错了,就打个。,金太阳画面录音这次,他们有没有认错人金太阳。

6、根据图片的情景完成最后,以反馈作业的形式复习水果,引出。第步重难点突破,水果脸,字幕图词组起出现,你还能看到些什么水果呢,图词组起出现大家仔细看下有几只菠萝对了,只有只。图词组起出现同学们,你们发现了吗比上节课学的前面多了顶帽子,但少了条尾巴。原来,英语有单数复数之。

7、单元中,我们起学习了些有关如何与他人交流自己‚会做什么‛的语言知识,相信大家今后会很好地运用这些知识进行交流。教学方案篇第部分简要提示年级年级单元课题课型复习课教学内容单元,教学目标以及相互之间的问候。能听懂并有韵律地诵读歌谣能听懂会说种水果的单数能用描述看到的水果。

8、认真思考的这个环节中,首先让学生说说在果篮中看到了什么,学会用句型,这时引导学生看西瓜,告诉他们只西瓜是,出示句型,以最直观的画面将单复数进行区别接着,学习水果的单数形式,教师以自问自答的方式将单复数进行了对比,突出每个水果的单复数在音形义上的区别然后,小组活动进行。

9、重点难点理解单复数的区别,能用根据实际情况使用第部分教学过程第步复习单元重点内容同学们,前几节课我们认识了不少新朋友,还记得他们吗照片,如果你是该怎么介绍他们呢当我们在介绍朋友时可以说当我们在介绍家人时可以说字幕同学们,你们会用了吗我们来看下面张图。换张照片谁来做本。

10、了些什么注意,当我们在描述的时候,要注意说话的顺序,你可以从左到右说,从上往下说,也可以由近至远说,在说之前,大家先准备下,整理下说话顺序,本步骤设计说明可数名词的单复数对于中国孩子来说是个较难掌握的知识点,如何让学生排除母语的影响,接受这种新的语言形式,是教师应该。

11、练习,提供给每位学生实践的机会最后的游戏‚神奇的耳朵‛是个强化练习,通过全体学生的听说练习对得到运用。结束语在本单元的学习中,同学们起学习了如何介绍朋友家人相互认识,复习了如何与朋友打招呼,还学会了种水果的英文名称。相信在今后的学习生活中大家定会用好所学的知识。,第。

12、分,个人或物是单数,该戴上帽子或,明白了吗好,下面我们再来看几个水果。剩下的水果以单数形式出现,你们也能像老师样说说你们看到的水果吗及张水果图片谁来告诉大家,你看到了什么水果,个人,单复数示范你们也能象他们样说出图中的水果吗下面,我们以人为以组,分别谈谈在图中你都看。

参考资料：

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