1、情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。‛本文是篇驳论文。批驳的是‚中国人失掉自信力了‛这悲观论调,这悲观论调的要害是‚以偏概全‛,正如鲁迅指出‚说中国人失掉了自信力,用以指部分人则可,偏若加于全体,那简直是诬蔑‛。作者以现实为纬,以历史为经组织材料,开头始于现实,摆出对方论据第自然段,紧接着引出对方论点第自然段,然后承认所摆出的论据是事实,是‚真‛的,但也推不出‚中国人失掉自信力了‛的结论,它们论证不了论点第自然段,这是直接反驳中间引申到历史,再由历史回到现实,并举古今事例论证‚中国有并不失自信力的中国人在‛这正确的论证,与对方谬论针锋相对第自然段,这是间接反驳结尾则既是对历史的总结,又是对现实的概括,得出‚自信力的有无,状元宰相的文。

2、和不屈不挠的精神的同时,怒不可遏地揭露了敌人‚摧残‛‚抹杀‛革命者的罪行。最后鲁迅先生郑重宣告‚说中国人失掉了自信力,用指部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。‛直斥‚有人‛的无耻谰言。观点十分鲜明,感情十分强烈。在这层中,鲁迅运用辩证唯物主义的观点,从历史和现实两方面,对‚中国人‛作了阶级分析,热情赞扬了作为‚中国的脊梁‛的‚并不失掉自信力的中国人‛。第部分号召广大中国人民要分清是非,向英雄人物学习,积极投入革命的洪流中去。自然段这部分,鲁迅号召广大中国人民必须擦亮眼睛,剥去敌人的伪装,彻底粉碎阴谋活动。同时指出‚状元宰相‛与‚地底下‛的地位不同立场不同对待革命的态度也不同。‚状元宰相‛是为小撮上层统治阶级搞摇旗呐喊的,‚地底下‛是指中国人的真正代表及其。

3、为名,多次在些大城市举办‚时轮金刚法会‛,散布对抗日前途悲观的论调。此时大公报也跟着起哄,于年月日在社评孔子诞辰纪念上哀叹‚民族的自尊心与自信力,既已荡然无存,不待外侮之来,国家早已濒于精神灭之域。‛指责中国人失掉了自信力。针对这论调,鲁迅在他岁诞辰之际,写下了这篇著名的杂文,以驳斥这反动论调,这篇文章既义正严辞地批判这悲观无望论调,又猛烈地抨击了奉行不抵抗政策的国民党反动派,更热情地歌颂了英勇斗争的中国人民对中国前途充满信心,鲁迅先生的忧患意识和爱国精神确实值得我们学习。教育学生弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心自豪感,为祖国美好的明天而奋斗,也是我们这课书教学在情感态度和价值观上应该完成的目标。课标也明确指出‚培养学生高尚情操和健康的审美。

4、这里的‚中国人‛与上文的‚中国人‛内涵迥然不同,上文指国民党反动派小撮民族败类这里指富有反抗精神的中国人民。哪些人是‚中国的脊梁‛为什么称为‚中国的脊梁‛种是不求名利,埋头苦干,创造社会财富和灿烂文化,推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家。如毕升李时珍等。种是不怕流血牺牲,起而反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄。如陈涉李自成洪秀全岳飞文天祥等。种是代表人民利益,不顾个人安危,为解除或减轻人民疾苦而奔走呼号,为民请命的人。如杜甫白居易关汉卿等。种是历尽艰辛,奋不顾身,探求佛教教理的人。如法显玄奘等。这就是‚中国的脊梁‛,是用比喻形象地对在历史上起过进步作用的人的高度评价。除历史人物外当今的英雄更多,斗争更伟大。鲁迅先生在赞美革命者具有坚定的信仰。

5、命斗争服务,为无产阶级政治服务‚神圣的憎恶和讽刺的锋芒‛,指向着切敌人,以‚燃烧着的猛烈的火焰在扫射着猥劣腐烂的黑暗世界‛瞿秋白鲁迅杂感选集续言,是团结教育人民和打击敌人的锐利的思想武器,是我们学习的典范。鲁迅的杂文,是地地道道的中国产物,它具有民族风格和民族气魄。它的社会主义内容和民族形式,为中国现代文学的奠基和发展起了不可估量的作用,为中国现代文学史留下了光辉的页,同时也是世界文化宝库的瑰宝。中国人失掉自信力了吗篇名师说课说教材中国人失掉自信力了吗选自鲁迅的且介亭杂文,写于年月日。时值‚‛事变和‚‛事变之间,日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北省之后,又向关内步步进逼,亡国灭种的威胁迫在眉睫,国民党军队节节败退,国民政府在哀求国联无望之后,既而以祈祷‚解救国难。

6、章不足为据,要自己去看地底下‛的结论,照应题目,对题目提出的问题作出回答。这篇课文结构严谨,层次清楚,论证缜密,写法灵活,先破后立,破得有力,立得牢固,驳论与立论相结合,互相映衬。故本文的教学,要引导学生在整体感知,理清思路的基础上,理解驳论文的思维流程,深层探讨课文的意蕴,体会这篇驳论文在写法上的特点,因此我把学习本文的结构严谨波澜起伏跌宕有致的艺术特色,学习反驳论证作为教学的知识和能力目标之,并列为重点,加以突出。因为年级学生刚接触议论文,对议论文还比较陌生,而课标要求学生能‚区别观点与材料道理事实数据图表等,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。‛这篇课文,语言犀利,带有很深的内蕴和很强的讽剌意味,最能体现鲁迅杂文那种泼辣犀利有力讽刺意。

7、正在奋斗的光辉业绩。这里运用了比喻,含义是反动派及其御用文人的文章是荒谬的,不足为据的,要自己亲自到被压在下面的另个世界里去观察。小结两篇杂文的比较批驳层次文学和出汗揭示谬论先揭示谬论论点先揭示谬论的论据,再揭示谬论的论点再揭示谬论论据初步批驳用批驳谬论论据的方法用批驳谬论论证的方法深入批驳用直接批驳法摆事用间接批驳法摆事实论证与谬论相实批驳谬论的论点对立的观点结语从揭露迁入的角度总结从教育人民的角度总结相同点两篇杂文都是单刀直入,首先端出论敌的论点和论据,而后针对论据进行批驳,以摧毁论敌立论的基础再抓住论敌问题的实质,予以无情抨击。‚人性论‛‚自信力‛两篇杂文都是用‚以子之矛,陷子之盾‛的方法来战胜论敌的,即抓住对方逻辑地的矛盾乘虚而入,击致敌于死命。两篇。

8、生理解呢我采用了讨论探究法,让学生自主合作地探究,学生在相互交流的过程中,变换角度思考问题,从而拓展了思维。本文的写作年代距离现代已经年了,当时的背影老师虽作了些交代,但学生对文中有些隐喻的说法难以理解,如第自然段中‚脂粉‛‚筋骨和脊梁‛‚壮元宰相‛和‚地底下‛个词语的理解学生存在很大的困难,于是我用比较阅读法,直接用这些词语的比喻义代替它,抓住文中着重号表示被国民党检查官删除的部分这契机,让学生在比较中自己感悟作者这样写的苦衷,也在比较中完成对知识的迁移或延伸。本文是学生接触到的第篇驳论文章,对于驳论文的知识我是采用讲授法,直接告诉学生什么是驳论,驳论有什么特点等,让学生在理论的指导下有目的地学习本文。说教学过程本文的教学我分以下几个板块进行第块板解题激趣。

9、文在论证的过程中,理论与事实有机结合,说理透辟,判断准确,事实确凿,具有强烈的战斗性和无可辩驳的逻辑力量。作业思考和练习第题第题。作文由脊梁而引起的思索。川省资中县第中学语文组温钧整理编写探究活动组织指导学生搜集课内外学习阅读过的鲁迅先生的杂文,分析归纳鲁迅杂文的意义。参考资料鲁迅的杂文所反映的生活是非常广泛的,时事政治文艺思想妇女解放儿童教育等各个方面都接触到了,可以说是部中国近代生活的百科全书是中国现代思想斗争史是中国人民反帝反封建反官僚资本主义斗争的伟大史诗。从鲁迅的杂文中,可以使我们认识到旧社会的黑暗看到国民党反动派腐朽和残暴帝国主义对中国的侵略和欺压也可以知道革命先烈为人民的解放事业所进行的前赴后继艰苦卓绝的斗争。鲁迅的杂文,紧密的为新民主主义的革。

10、的阅读‛,这是课标对阅读教学提出的具体要求。为此在本课教学中,我尽量创设丰富多彩的教育情境,让学生在合作中自主学习,合作探究,以激发学生学习兴趣,提高学习效率。本文短小精悍,朗读遍大约分钟,而且感情强烈很适合通篇诵读,所以我采用诵读的方法,通过声情并茂的朗读,学生在读中感,语中悟,从而增强语感,深入感知。议论文的语言都准确严谨缜密逻辑性极强,本文也不例外。因此我在教学中运用品读的方法,通过品读课文,揣摩推敲语言,学生既体味了文章语言的魅力,又理解了文章的思想内涵,学生的理解能力得到了增强。如抓住第自然段个副词‚总‛‚只‛‚味‛,让学生学习语言技巧,体会讽刺意味,体味作者情感。本文有的语句有很深的含意,如‚中国人‛词在文中出现了次,它所指的范围各不相同,如何让。

11、,营造氛围,活跃思维步骤我直接导入这课,结合课题我设计‚在不阅读课文的前提下,你能从课题中获得哪些信息‛的问题。这是个开放题,需要学生大胆地思维,积极地探索。问题的提出激发了学生阅读兴趣,激起了学生阅读的期待,拓展了学生思维的空间。我虽然提出了不阅读课文的要求,为了回答问题学生还是在偷偷地阅读课文。步骤根据学生的回答创设多种教学情境来丰富学生的知识,开拓学生的视野,活跃学生的思维。如在学生回答‚题目是个反问句‛的基础上,让学生推断出本文是篇驳论,多媒体显示驳论文简介,我顺势简要地说明什么是驳论以及驳论的特点。这既丰富了学生知识,又为本文的学生扫清拦路虎。在学生回答‚题目交代了本文要谈的对象是中国人,要谈的事件是是否失掉了自信力‛基础上,请学生说说‚什么是自信。

12、强感情色彩浓的风格。教学本文应组织学生揣摩语言,理解关键语句的深层含义,体味鲁迅杂文语言尖锐犀利,富于战斗性和讽刺性的语言特点。为此,我把品味语句,理解关键语句,体会鲁迅杂文的语言魅力,作为教学的又知识和能力目标,并视为难点加以突破。因为初中生的语言感悟能力还比较差,而课标却要求学生能够‚品味作品中富于表现力的语言‛。说教法学法教学有法,但无定法学习得法,事半功倍。课标明确指出‚阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。‛所以教师教学方法的选择,学生学习方法的确定,既要‚遵循学生的身心发展规律和语文学习规律‛,又要根据文本的特点和教师的个性。‚阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。‛‚要珍视学生独特的感受体验和理解。‛要提倡多角度的有创意。

参考资料：

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[11]高中语文必修二文言文重点知识点（2篇）（第6页，发表于2023-09-13）

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[13]卖木雕的少年教学实录（3篇）（第17页，发表于2023-09-13）

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[16]初中中考语文必记必背知识点（2篇）（第5页，发表于2023-09-13）

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