1、,小老师请继续吧,‛‚讲课‛又继续进行了,同学们的神情更专注了,态度更认真了。原来刘老师在监督着我们好好学习呢,我们可不能马虎,就这样半节课过后,同学们通过自己的努力,已经掌握了儿歌,认识了生字。我走到讲台上,夸奖同学们教的好,学的好。然后提出更高的要求‚如果没有了拼音兄弟的帮忙,你们还能像刚才读的那么好吗‛‚能,‛同学们信心十足。我出示了纯文字的儿歌,请同学们先自由练习读,然后找同学来读,同学们读的果然非常棒。于是我又提出了更多样的要求‚我们来表演儿歌吧,想读就读,想背就背,想加动作就加,想找好朋友就找开始吧,‛大家开始行动了,活泼的像群快乐的小鸟,高兴极了,字认会了,儿歌也是越读越溜。为了继续巩固生字,我又采取了从全文词语生字写个字学习的步骤。通过屏幕,。

2、看花灯的活动师‚家乡举办的灯会,有各种各样漂亮的花灯,说说你见过的花灯。‛整体感知,初读诗歌用你最喜欢的方式读读。要求不认识的字圈出来师巡视,学生可采用个人读同桌读小组读等。师范读,学生边听边想,你最喜欢什么样的花灯全班讨论,教师出示各种形状和图案的花灯。师‚大家都和老师起来读读花灯如何奇妙‛激发想象,师读句,学生想象画面中人物欢聚起,看花灯过节时的热闹情景。用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。讨论你最喜欢课文中哪种花灯分角色朗读,你最喜欢的句子读读你问我答什么花灯吐泡泡什么花灯眨眼睛纸糊纱做启发孩子指出花灯的奇妙从文中找动作吐眨追立花灯的样子和形状金鱼猴子小猫老鼠蜻蜓天上飞的,地上跑的,水里游的全班读句,小结。引发学生‚明年我也做花灯‛的行动上。识字写字。

3、我参加他们的认字比赛,我愉快的接受了邀请。同学们互相提问,花样百出,‚什么字带火字旁‛‚第行第个字读什么‛‚这个字念什么谁来表演下‛你来我往各个像个小老师。段时间后,同学们讨论学习的声音越来越少了。我喊了声‚,‛教室里立刻安静了。同学们都准备听老师讲课了,我却依然站在讲台的下面。轻声问了句‚你们想当小老师带领全班同学读儿歌认生字吗‛‚想‛同学们的眼睛又闪烁起了光芒,都举起了小手。我微笑着请每个小组派名代表当小老师。接着每个组的小老师陆续上台。他们很有礼貌的请同学们看书,看屏幕,认字。有的比赛,有的抢答,有的朗读,有的表演。有位同学说‚各种花灯‛,‚请停下,‛我打断了他的话。同学们的目光都转移到我身上,‚这位同学读的种读错了,应该读成ǒ种,请你再读遍。‛‚很好。

4、把你们看到的说出来啊鼓励学生写元宵灯展上所见所闻第课时复习读课文,试着背诵。交流自己的诗歌。指导学生学习书写生字。教材分析元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。全文工句,前句是全篇的总写,中间句是对欢腾场面的具体描写。描写动物花灯如何‚奇妙‛,运用‚吐眨追立‛等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应‚明年我也做花灯。‛教学用具挂图各种形状和图案的花灯教学课时课时教学重难点花灯如何奇妙,充分展开相象力教学过程激趣导入课题师‚孩子们,过节都去哪儿玩过,看过些什么‛生讨论,回答。说出。

5、学习看花灯。‛有了基础,我决定让同学们自己学习这篇儿歌。这样的训练我们以前进行过,同学们的潜力真是不可估量。我说‚同学们想自己学习吗‛‚想,‛同学们高兴的合不拢嘴。‚那就以小组为单位,由小组长带领,自己来学习。‛声令下,同学们开始了。我走到第小组,看到小组长和同学们起读儿歌,遇到不认识的字,就到认字表和后面的查字表中去查。来到第小组,小组长正和同学们进行抢答游戏,她指着课文中的个字,其他同学读出这个字,比比谁回答的最快最好。我也参与进去,与同学们起抢答,然后请每个小组成员轮流当小考官指出生字,组员们参与的异常热烈。到了第小队,就更热闹了,大家人读句,其他同学找,然后还可以加上动作。有的表演有的朗读,有声有色,情趣盎然。最后我来到了第小组,小组长代表全组队员邀。

6、出示词语,请同学们读读,指名读,抢读。在读到‚猴子‛时,我灵机动,开始拓展‚你们能用猴子说句话吗‛‚我家有只猴子,‛‚这只猴子多可爱呀,‛‚小猴子的妈妈在哪里‛同学们本来就喜欢小动物,又是他们的属相可爱的小猴子,就更说不完了。认完词语,该认生字了。我又当起了猜谜先生,拿出大摞漂亮的灯笼,每个灯笼上都有本课要认的个生字中的个字,请同学们猜猜,猜对了就可以把这个灯笼贴到黑板上。‚红灯的灯,‛‚不对。‛‚金鱼的金,‛‚还不对。‛‚各种的各,‛‚恭喜你,猜对了,请你来贴灯笼,其他同学请继续来猜下个灯笼上的字。‛同学们越猜越起劲,说过的生字和词语越来越多,黑板上的灯笼也越贴越多,终于,灯谜猜完了,黑板上也满是火红的灯笼了。同学们高兴的手舞足蹈。我又走下了讲台,‚谁想领。

7、小组讨论识字,比比谁认的又快又准。分别拼读各字,做‚字娃娃回家‛的游戏。灯花灯金金鱼猴猴子睛眼睛‚夜纸吐泡立‛个字,互教互学。‚各奇彩追眨‛师教读,识字。开火车,巩固识字。选出你觉得最难写的字师示范指导写‚真年‛字真中间的横用红笔标出年其它由各个学习小组互教互学,教师巡视,说说你是怎样记住的。学生书写遍,再描红。拓展训练,结束全文比赛读读诗歌。能用自己的话描写你喜欢的花灯画画它是什么样的吗动手和爸爸妈妈学做花灯。综合实践活动师把各种形状和图案的花灯给学生观察。培养仔细观察的习惯总结,全班有感情的朗读全文。开学第天,就迎来了我国的传统佳节元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人,我们所学的第单元正是元宵节。瞧,学完了元宵节的儿歌,又该学看花灯了,抓住时机。

8、刚学过了篇课文,还记得是什么吗学生齐元宵节。教师这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗学生元宵节晚上吃元宵。教师元宵节还有哪些习俗呢今天我们就来学习篇有趣的小儿歌。出示课题教师谁来读读学生看花灯。教师大家起读读。学生齐看花灯。教师指着灯这个字就读学生灯。点评随机识字抓得好,导课简洁明了。初读课文,学习生字。教师这篇课文写了什么打开书读读,遇到不认识的字可以借助拼音也可以问问老师。学生自由读课文教师数数这篇课文有几句话,用手势告诉老师。学生完整地读课文。教师他不仅读得正确流利,还很有感情呢把掌声送给他。教师元宵夜学生齐看花灯,大街小巷人欢腾。教师在黑板上出示夜灯街教师咱们来认认这几个字。学生齐夜灯街。学生齐纸糊的金鱼吐泡泡,纱做的猴子眨眼睛。教师在黑板上出示纸金吐泡。

9、从民俗入手,从身边的所见所闻入手,让学生全心感受,主动掌握。‚同学们,昨天你们玩的快乐吗‛我单刀直入,把同学们的情绪带进元宵节的热闹氛围中。‚快乐,‛同学们异口同声。‚昨天是我们中国年度的正月十元宵节,元宵节中有哪些民间活动‛‚有踩高跷‛‚舞狮子‛‚看花灯‛看着同学们高兴的样子,我接着转入正题‚你们见过花灯吗什么样子‛‚我见过的花灯是圆的,红红的。‛‚我看到的花灯上面有小鱼。‛‚我见到的花灯在转。‛看来同学们对花灯有些了解,但是知之甚少。我开始拓展,‚花灯的样子可多了,看‛出示课件,屏幕中展现出各种造型生动的花灯。‚哇塞,‛‚真漂亮呀,‛同学们发出声声的感叹。看来,时机已经成熟,同学们对花灯的了解已经让他们对儿歌有了浓厚的兴趣,可以读懂儿歌了。‚今天我们就来。

10、,步步有条不紊的进行下去,同学们都完成得很好。看着同学们写完后满意的样子,我又给他们出了个主意‚如果觉得自己写的好,就给你的好朋友或者老师朋友看看,表扬表扬自己,也表扬表扬别人。‛番你来我往,你评我说之后,短短的十分钟又到了,我宣布,为了鼓励同学们的优秀表现,每人发个小礼物小灯笼制作材料。同学们雀跃起来,看着同学们欢快的样子,我想我的努力没有白费。虽然节课我没说几句话,没讲点知识,但是我的学生学会了,而且学的很好。崭新的教材带给他们更多的机会,挖掘出他们更多的本领,带给我的则是对孩子更多的希望。中班美术看花灯篇教学目标认识本课的十个生字,渗透识字方法。正确流利有感情地朗读课文,体会花灯的奇妙。初步了解看花灯是元宵节的传统习俗。教学设计揭题导入教师上节课,我们。

11、猴眨教师谁来读读这几个字学生纸金吐泡猴眨睛。教师真好,学生教师齐走马灯里猫追鼠,荷花灯上立蜻蜓。教师出示追立教师这就是学生齐追立。学生教师齐各种彩灯真奇妙,明年我也做花灯。教师出示各彩奇教师这些字读学生齐各彩奇。教师这就是这节课我们要认识的新朋友。老师再领着小朋友们读读课文,看看从课文中能不能找到它们。教师学生复述课文点评在师生读文中,学生随机识字,恰到好处地将字词句有机结合,既识了字,又熟了文,学生学得很轻松。教师这些新朋友怎么记小朋友们有没有什么好办法介绍给大家,谁来说学生走到黑板前,拿下‚彩灯‛字我用组词的方法记住‚彩灯‛这两个字。领读彩灯。学生齐彩灯。教师她用组词的方法记住‚彩灯‛这两个字。非常好,把这两个字放在起还有其他的方法吗谁想说,学生走到黑板。

12、同学们认认这些字‛片小手举的老高,两位同学又有幸当起了小老师,有的开火车读,有的找偏旁读,大家学的也很好。可是没被叫到的同学却崛起了小嘴,脸的不高兴。对,我该该鼓励鼓励他们,让他们不要失去信心。‚要做个好老师,首先要当名非常优秀的小学生,对吗‛‚刷‛的下,同学们挺直了腰板,‚下次我们还要聘请小老师,如果谁想当,就用行动告诉我吧,‛再也听不到杂音,再也见不到崛起的小嘴巴,见到的只有同学们本正经的神情。最后,我请同学们看‚年‛字,‚你们定想动笔写写吧,‛同学们点了点头。‚掌握了笔顺才能写。‛同学们又点了点头,伸出胳膊等着老师教笔顺。我说‚书上就写着年的笔顺,我们自己来学习,学会了就教给老师。‛同学们都认真的看起书来,接着,说笔顺观察年在田字格中的位置描字独立写字。

参考资料：

[1]中班美术《看花灯》（14篇）（第48页，发表于2023-09-14）

[2]中班美术《花园里有什么》（14篇）（第30页，发表于2023-09-14）

[3]中班美术《多变的颜色》（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[4]中班美术：有趣的指纹画（2篇）（第3页，发表于2023-09-14）

[5]中班美术：小鱼捉迷藏（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[6]中班美术：小土坑（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[7]中班美术：小人国（3篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[8]中班美术：向日葵（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[9]中班美术：五彩鱼（10篇）（第25页，发表于2023-09-14）

[10]中班美术：五彩鸟（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[11]中班美术：我自己来（2篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[12]中班美术：树叶变变变（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[13]中班美术：扇子（6篇）（第11页，发表于2023-09-14）

[14]中班美术：漂亮的围巾（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[15]中班美术：美丽的烟花（2篇）（第3页，发表于2023-09-14）

[16]中班美术：蚂蚁和西瓜（8篇）（第16页，发表于2023-09-14）

[17]中班美术：蚂蚁（7篇）（第13页，发表于2023-09-14）

[18]中班美术：礼花（6篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[19]中班美术：画妈妈（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[20]中班美术：蝴蝶（9篇）（第18页，发表于2023-09-14）