1、的热情可真高,现在你来看这是什么教师出示贴有生字卡片的小黑板师这些生字都是儿歌中的,也就是我们要学习的生字,教师知道同学们在生活中问爸爸妈妈,或者在幼儿园的学习中认识这些生字。那么你认识哪个生字就从小黑板上摘下来,领着大家读读,然后在儿歌中找到这个字,贴在儿歌中。学生摘下中大领读,找到这两个字在儿歌中的位置,贴上。学生摘下快乐领读,找出在儿歌中的位置,贴上。师这两个字经常在起,是对要好的朋友,怎么读生快乐,师看来同学们都很喜欢自己的家,确实很快乐。继续来学习生字。学生摘下妈领读,找出位置贴上。中班美术活动折纸添画房子我的家篇师同学们,前几天我们学了很多生字,今天咱们来看看谁能分清这些字的模样。教师出示生字卡片师谁愿意当小老师领着大家来读指名领读小老师读音正确。

2、生摘下妈领读,找出位置贴上。生还有妈,师在哪里你上来指出来。生还有个,教师提前准备好这个字,让学生贴在其指出的位置上。师还有谁认识哪个字同时找个学生上前面来,摘字。学生摘下爸领读,指出在儿歌中的位置,贴上另外个爸请学生指出位置贴上。师两个爸放在起怎么读生爸爸,师同学们读得真准确,再读遍。生爸爸,师两个妈放在起怎么读生妈妈,师同学们读得太好了,从你们的读声中,老师听出你们是多么喜欢,多么爱自己的爸爸妈妈啊,教师恰当给予评价,肯定学生的读音,更进步培养学生爱父母,爱家的美好情感,对学生进行情感教育。师那么你是怎样爱自己的爸爸妈妈呢课下同学们可以想想,在学科活动中给同学们讲讲,如果有这方面的照片,也可以拿来给大家看看。学生般只注重了父母为自己的付出,往往忽视了自己。

3、立读。师女生看着生字读得可认真了,再来看看男生读得怎么样男生起立读。师男生读的时候也在认真地看着儿歌中的生字,读得也很棒。师咱们起来读读,注意要看着字来读。齐读儿歌师现在来找自己的好朋友读读吧,也可以找在座的老师大朋友读。学生自主结合读课文。此环节灵活性较大,能进步激发学生读书的兴趣,而且穿插着训练学生的口语交际能力,使学生充分展现自己。师看到同学们这么喜欢读书,老师真高兴。现在请组好朋友读读。生我们是起读的,现在读给大家听。生我们是个个读的。学生个读,个听,再互换。运用多种方式读书,有利地调动了学生读书的积极性,在读中识字,在读中感悟,在读中培养对家的爱,而且由于形式多样,低年级的学生就不会感到枯燥,单调,引导学生由无意注意到有意注意。师刚才,同学们读儿歌。

4、。运用多种方式读书,有利地调动了学生读书的积极性,在读中识字,在读中感悟,在读中培养对家的爱,而且由于形式多样,低年级的学生就不会感到枯燥,单调,引导学生由无意注意到有意注意。师刚才,同学们读儿歌的热情可真高,现在你来看这是什么教师出示贴有生字卡片的小黑板师这些生字都是儿歌中的,也就是我们要学习的生字,教师知道同学们在生活中问爸爸妈妈,或者在幼儿园的学习中认识这些生字。那么你认识哪个生字就从小黑板上摘下来,领着大家读读,然后在儿歌中找到这个字,贴在儿歌中。学生摘下中大领读,找到这两个字在儿歌中的位置,贴上。学生摘下快乐领读,找出在儿歌中的位置,贴上。师这两个字经常在起,是对要好的朋友,怎么读生快乐,师看来同学们都很喜欢自己的家,确实很快乐。继续来学习生字。学。

5、师你们也想向冬冬这样读读吗生想,教师揭去挂图,出示我的家。师那同学们就自己读读,遇到不认识的字就问问同位或者老师。学生自由读儿歌。学生听过录音后读的兴致很高,因此紧紧围绕学生的兴趣让学生自由读,充分发挥自主性,更为重要的是学生在读的过程中,遇到不会的字有意识的注意,加深印象,为下步听老师读。认识这个字埋下伏笔。师看到同学们这么喜欢读,老师也想加入你们读书的行列,欢迎吗那么你来看着儿歌听老师读,听听老师和你读的样不样。看谁看得认真,听得仔细。学生边看着儿歌中的生字,边听老师读。师谁想读给大家听听师这么多同学想读,那么想读的同学起立,咱们起来读读。学生起立读师同学们读书的热情可真高啊,现在男女生来个小小的竞赛,好吗生好,师老师先请女生来读,男生要看着字来听。女生。

6、发小红花给予奖励师小火车呀开呀开,生请你开到这里来,开到哪行,哪行的学生读生字卡片师同学们对老朋友的模样记得可真清楚,今天我们再来认识些新朋友,看谁先记住这些新朋友。出示挂图师你们还记得图上的小朋友是谁吗生冬冬,师冬冬的家人正在干什么生冬冬的妈妈在洗衣服,冬冬的爸爸在浇花,冬冬正在晒衣服。师冬冬的家是多么幸福啊,冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀,你想听听她是怎么说的吗生想,师那么我们就来认真地听听。放录音这个环节的设计,使童音再现,通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。师你们也想向冬冬这样读读吗生想,教师揭去挂图,出示我的家。师那同学们就自己读读,遇到不认识的字就问问同位或者老师。学生自由读儿歌。学生听过录音后读的兴致很高,因此紧紧围绕学生的兴趣让学生自由。

7、应该为父母做点什么,因此让学生充分发现,想想,做做,深化爱父母的情感,同时将知识由课内向课外拓展。谈话活动引导幼儿学习儿歌。引导以为幼儿出示全家合影,请他向大家介绍。师你的家里都有些谁呀教师与幼儿起创编动作。这么有趣的儿歌我们可以做些什么动作啊。边做动作边念儿歌。,巩固对儿歌的掌握。在活动前我们请家长收集了全家福,并且让家长配合和幼儿说说自己家庭成员人数以及工作单位等等,以丰富幼儿的生活经验,更好地开展教学。有了前期的准备,孩子们在活动中兴趣高了,有了想表达的欲望,发言很积极。活动反思新授儿歌短小简练,又朗朗上口,幼儿看着很快就学会了。本次活动通过谈话学习儿歌,让幼儿了解感受到家人为自己劳动的辛苦,体验家人对自己的关爱,从而引导幼儿在体会成人关爱的同时,学习。

8、字就从小黑板上摘下来,领着大家读读,然后在儿歌中找到这个字,贴在儿歌中。学生摘下中大领读,找到这两个字在儿歌中的位置,贴上。学生摘下快乐领读,找出在儿歌中的位置,贴上。师这两个字经常在起,是对要好的朋友,怎么读生快乐,师看来同学们都很喜欢自己的家,确实很快乐。继续来学习生字。学生摘下妈领读,找出位置贴上。生还有妈,师在哪里你上来指出来。生还有个,教师提前准备好这个字,让学生贴在其指出的位置上。师还有谁认识哪个字同时找个学生上前面来,摘字。学生摘下爸领读,指出在儿歌中的位置,贴上另外个爸请学生指出位置贴上。师两个爸放在起怎么读生爸爸,师同学们读得真准确,再读遍。生爸爸,师两个妈放在起怎么读生妈妈,师同学们读得太好了,从你们的读声中,老师听出你们是多么喜欢,多么。

9、达自己对成人同伴的爱。中班美术活动折纸添画房子我的家篇师同学们,前几天我们学了很多生字,今天咱们来看看谁能分清这些字的模样。教师出示生字卡片师谁愿意当小老师领着大家来读指名领读小老师读音正确发小红花给予奖励师小火车呀开呀开,生请你开到这里来,开到哪行,哪行的学生读生字卡片师同学们对老朋友的模样记得可真清楚,今天我们再来认识些新朋友,看谁先记住这些新朋友。出示挂图师你们还记得图上的小朋友是谁吗生冬冬,师冬冬的家人正在干什么生冬冬的妈妈在洗衣服,冬冬的爸爸在浇花,冬冬正在晒衣服。师冬冬的家是多么幸福啊,冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀,你想听听她是怎么说的吗生想,师那么我们就来认真地听听。放录音这个环节的设计,使童音再现,通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。。

10、吧,也可以找在座的老师大朋友读。学生自主结合读课文。此环节灵活性较大,能进步激发学生读书的兴趣,而且穿插着训练学生的口语交际能力,使学生充分展现自己。师看到同学们这么喜欢读书,老师真高兴。现在请组好朋友读读。生我们是起读的,现在读给大家听。生我们是个个读的。学生个读,个听,再互换。运用多种方式读书,有利地调动了学生读书的积极性,在读中识字,在读中感悟,在读中培养对家的爱,而且由于形式多样,低年级的学生就不会感到枯燥,单调,引导学生由无意注意到有意注意。师刚才,同学们读儿歌的热情可真高,现在你来看这是什么教师出示贴有生字卡片的小黑板师这些生字都是儿歌中的,也就是我们要学习的生字,教师知道同学们在生活中问爸爸妈妈,或者在幼儿园的学习中认识这些生字。那么你认识哪个。

11、爱自己的爸爸妈妈啊,教师恰当给予评价,肯定学生的读音,更进步培养学生爱父母,爱家的美好情感,对学生进行情感教育。师那么你是怎样爱自己的爸爸妈妈呢课下同学们可以想想,在学科活动中给同学们讲讲,如果有这方面的照片,也可以拿来给大家看看。学生般只注重了父母为自己的付出,往往忽视了自己应该为父母做点什么,因此让学生充分发现,想想,做做,深化爱父母的情感,同时将知识由课内向课外拓展。中班美术活动折纸添画房子我的家篇。学生摘下爱和家两个字领读并贴上。师现在黑板上还有个字,很多同学也认识,那么我们就来读读。生有的也长。师找个同学上来摘字,你喜欢哪个就摘哪个,然后领着大家读读,再贴在儿歌中。个学生摘字,领读,找位置,贴字师同学们可真棒,认识这么多的生字,现在我们起来读读这些。

12、,充分发挥自主性,更为重要的是学生在读的过程中,遇到不会的字有意识的注意,加深印象,为下步听老师读。认识这个字埋下伏笔。师看到同学们这么喜欢读,老师也想加入你们读书的行列,欢迎吗那么你来看着儿歌听老师读,听听老师和你读的样不样。看谁看得认真,听得仔细。学生边看着儿歌中的生字,边听老师读。师谁想读给大家听听师这么多同学想读,那么想读的同学起立,咱们起来读读。学生起立读师同学们读书的热情可真高啊,现在男女生来个小小的竞赛,好吗生好,师老师先请女生来读,男生要看着字来听。女生起立读。师女生看着生字读得可认真了,再来看看男生读得怎么样男生起立读。师男生读的时候也在认真地看着儿歌中的生字,读得也很棒。师咱们起来读读,注意要看着字来读。齐读儿歌师现在来找自己的好朋友读读。

参考资料：

[1]中班美术活动设计（10篇）（第13页，发表于2023-09-14）

[2]中班美术活动《这就是我》（11篇）（第24页，发表于2023-09-14）

[3]中班美术活动《长颈鹿》（14篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[4]中班美术活动《有趣的拓印》（17篇）（第41页，发表于2023-09-14）

[5]中班美术活动《有趣的拓印》（5篇）（第11页，发表于2023-09-14）

[6]中班美术活动《有趣的石头》（2篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[7]中班美术活动《小蜗牛》（13篇）（第38页，发表于2023-09-14）

[8]中班美术活动《小兔找太阳》（12篇）（第20页，发表于2023-09-14）

[9]中班美术活动——《小人国》（4篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[10]中班美术活动《小蚂蚁变出来了》（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[11]中班美术活动《送给朋友的礼物》（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[12]中班美术活动《树叶变变变》（16篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[13]中班美术活动《树叶变变变》（5篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[14]中班美术活动《漂亮的围巾》（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[15]中班美术活动《美丽的盘子》（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[16]中班美术活动《蚂蚁》（13篇）（第29页，发表于2023-09-14）

[17]中班美术活动《花儿朵朵》（15篇）（第34页，发表于2023-09-14）

[18]中班美术活动《变废为宝》（14篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[19]中班美术活动：有趣的拓印（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[20]中班美术活动：小机灵变魔术（2篇）（第9页，发表于2023-09-14）