1、自己的房间了难以 适应他的父母在要求他遵守规则的过程 中，能保持镇定平静，能控制好自己的 情绪，并允许孩子放慢脚步慢慢适应新 的生活日常，经过段时间的磨合，孩子 就不再那么暴躁焦虑拒绝和适应不良 了。试用父母教养方式与儿童气质的拟合 模型说明这个案例。 这个案例在教材气质与儿童抚养 拟合模型 试分析性别差异形成的原因。 答生物学因素是决定性的因素， 系列关键性的经历或事件会影响到个体最 终形成的性别角色偏好。首先是父母受孕 时胎儿从父亲那里继承的是染色体还是 染色体，其次是受孕周左右性腺将发育 为睾丸或卵巢。 儿童性别角色的认同来源于环境因 素。最初来源于对，尤其是对父母和 教师行为的模仿。通过观察模仿和直接 或间接的强化，儿童形成了最初的对性别 类型玩具或活动的偏爱。 认知发展也是重要因。

2、吮吸动作，观察他 们对被感知环境的反应。当婴儿对刺激 有兴趣时，他们的吮吸频率就会增加兴 趣消失，则吮吸频率和强度恢复到基本值 状态。通过记录孩子吮吸频率的变化，我 们能了解孩子对哪些刺激更有兴趣。对于 测量婴儿的感知觉能力发展水平来说，高 振幅吮吸法无疑是更加巧妙且应用范围更 广的种方法。 反射法习惯化与去习惯化视觉偏 好法诱发电位测量法高振幅吮吸 习惯化与去习惯化的含义及其 应用当个新异刺激出现时，婴儿会产 生许多身体变化或反应，比如头部或眼部 运动呼吸或心跳频率的变化。但如果同 样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来 越弱，直到完全消失。这样个过程，就 是习惯化的过程。此时，如果再出现个 新的刺激，婴儿的身体可能又会发生新的 变化，这个过程被称为去习惯化。 最近有些研究者利用习惯化和去习 。

3、是个月时，他跳了几步就会停 下来，并且用手遮住脸。为什么豆豆的行 为会有如此的改变对此，豆豆父母应采 取怎样的反应方式和评价方式 答从岁开始，豆豆已经产生了自 我，意识到要对自己边唱边跳的行为进行 评价。这时，他就会产生诸如羞耻感窘 迫感之类的自我意识情绪，并且用手遮住 脸。般而言，成功会使儿童表现出 自豪感，失败会使儿童表现出羞愧感，这 些表现都依赖于父母的反应。对此，豆豆 的父母应该进行更多的积极评价在孩子 成功时进行表扬。那么，豆豆就在成功时 表现出更多的自豪感，而在失败时表现出 较少的羞愧感。 依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几 种类型其表现如何 安全型依恋抗拒型依恋回避型依恋 组织混乱或方向混乱型依恋。 朵朵是个困难型气质的幼儿，他容 易焦虑紧张，对新的生活常规如岁 了，需要个人睡。

4、的可预测性。 三视觉偏好法 所谓视觉偏好法是指研究者同时给婴 儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其 中的个更感兴趣。范茨同时给婴儿出示 两个图案，测量婴儿注视每个图案的时间。 结果发现，婴儿喜欢中等复杂水平的 类图案。 四诱发电位测量法 这种方法是给婴儿呈现种刺激，然 后测量记录婴儿脑电波的变化，确定他们 感知觉能力的发展情况。测量时，需要在 婴儿头上插上数个微电极。如要测量由视 觉引起的脑电波的变化，就将其插在枕叶 区如要测量由听觉引起的脑电波的变化， 就将其插在顶叶区。如果婴儿能觉察到刺 激，其脑电波的形状将会发生变化，也就 是表现出诱发电位。 五高振幅吮吸 所谓高振幅吮吸法，就是研究者让婴 儿吮吸个里面镶有电路的特殊奶嘴，通 过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环 境的反应。通过婴儿的。

5、气质的影响气质这 个体差异具有生物学基础，它在很大程 度上受遗传影响并具有跨时间的稳定性。 行为遗传学家用双生子研究范式，找到气 质受遗传影响的证据。尽管多数气质特征 的遗传系数在整个婴儿期和学龄前期都只 是处于中等水平，但仍有许多重要的气质 特征在定程度上受遗传影响。 气质的遗传程度只是中等，这事实 告诉我们，环境也同时影响着儿童的气质。 最近有研究显示，与兄弟姐妹共享的家庭 环境，对气质的积极特征如微笑社交性 影响最为显著，而这些共享环境对儿童的 活动水平和气质的些消极特征影响非常 小，原因在于，共同生活在起的兄弟姐 妹，在这些气质方面不具有相似性。真正 对气质的消极成分产生影响的，其实正是 非共享的环境因素，这些因素结合起来月时会当着很多大人和小孩 的面，跟着小螺号的调子开心地边唱 边跳，。

6、素。儿童性别的 社会化必须建立在性别概念的基础上。 儿童心理学作业 第章 概念题 社会化是儿童获得他所在的社会的 价值标准行为准则和行为技能的过程。 家庭功能家庭为其成员提供定的 环境条件，以支持他们在生理心理社 会适应等方面的健康发展。 隔代教养就是有祖辈父母照顾孙辈 孩子的现象。 同伴与同伴互动同伴就是指儿童与 之相处的具有相同或相似社会认知能力 的人。年龄相同或相近的儿童，由种共 同的活动引发，并在活动中相互影响相 互作用，就是儿童的同伴互动。 平行游戏儿童单独玩，但是他选择 的活动自然把他带到别的孩子中间。 联合游戏儿童与别的孩子玩，所有 成员进行相似的活动，不定完全相同。 二简答题 简述结果取向的家庭功能理论。 答根据家庭功能发挥的结果，可以把家 庭功能划分为三个维度，即。

7、惯化的方法发现，婴儿若能长时间地注意 与前刺激类似的对象，这些婴儿在后几 年的智商测定中得分也较高。这发现吸引了许多人的注意，研究人员试图利用这 种方法增加的可预测性。 社会性参照的概念与作用 个月的婴儿通过识别和理解他人的情绪表 情，监控他人比如父母对于不确定 情境的情绪反应，并利用得到的信息调整 自己的行为。这就是社会性参照。社会性 参照的能力随婴儿年龄的增长逐渐增强， 参照的对象也从父母发展到其他人身上。 如在岁左右，当婴儿面对件陌生的玩 具时，如果在旁的陌生人微笑着，婴儿 更可能去靠近玩具并拿玩具来玩但是， 如果陌生人面带惊恐的表情，那么，婴儿 很可能不会靠近陌生玩具。社会性参照使 婴儿将自己与他人对事件的评估进行比 较，帮助婴儿更好的理解他人的感受想 法。 幼儿动作发展的遵循的原则动 。

8、作游戏岁半以上。 可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活 动中的复杂性和互动水平也越来越高。 试分析友谊对幼儿发展的影响。 答朋友是社会能力的促进者 朋友为儿童提供安全感和社会支持 友谊促进角色采择能力及问题解决能力的 发展友谊促进建立维持亲密关系 能力的发展。 试分析电视对幼儿发展的消极影响。 答媒体暴力的影响，会增强儿童的 攻击或反社会倾向电视对家庭互动 的影响，家庭其它休闲活动如游戏及全家 人出外旅游的时间减少了是社会刻 板印象的来源通过广告影响幼儿的 消费行为。 三论述分析题 试说明在和谐健康的家庭中，家庭功能 的特点。 答问题解决能力强。面对家庭 问题时，有较强的问题解决能力沟 通顺畅。家庭成员间的沟通顺畅，每个人 都能坦诚相待，言所欲言知无不言 角色分工明确家庭角色界限清晰，分。

9、作发展的过程也同样遵循头尾原则，头 颈上端的动作先于腿和下端的发展。同 时，动作发展也遵循远近原则，躯干和肩 膀的动作发展先于手和手指的动作发展。 请简述幼儿的思维特征，并对其 中的特征进行举例说明。 答幼儿的思维特征有三个自我 中心性泛灵论和直觉思维。 请简述游戏是如何促进幼儿社会 性发展的 答游戏中，儿童与同伴建立了最初 的人际关系。游戏促进儿童观点采择能力 的发展在游戏中儿童有机会学习和表现 检验自己的社会问题解决的技能游戏有 助于儿童学习以社会允许的方式表达消极 情绪游戏有助如儿童学习对诸如攻击行 为等反社会行为的控制。 遗传对学前儿童心理发展的影响 遗传是心理发展的基础。遗传对人的气质 性格产生影响遗传对心理健康产生影响 遗传通过与环境互动影响和决定着行为的 结果。 遗传和环境对。

10、密度。 单亲家庭中的孩子，比健全家庭的孩子有 更多适应问题，因为他们只能感受到半 的家庭温暖。家庭结构的完整性。它 在儿童的情感社会性发展中起着重要作 用。家庭发展周期和家庭生活突发事 件。 如何分析父母的教养行为父母的教养 行为有几个维度和几种类型 答父母的教养行为对幼儿的社会性 与情绪发展影响深远。父母教养行为 有两个维度温暖维度和控制维度。温暖 维度是指父母在与儿童的互动中表现出来 的反应和情感的量。控制维度是指父母试 图加诸于儿童身上的管理和监督。四 种类型权威型专制型放纵型忽视 型。 试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同 伴交往行为的发展。 答巴顿观察发现，随着年龄增长，同伴 交往的复杂程度越来越高。幼儿游戏行为 的发展过程是独自游戏到岁半 平行游戏岁半到岁联合游戏 岁半到岁半合。

11、 明确，既没有人越俎代庖，也没有人推卸 责任情感反应能力强。家庭成员间 互动充分情感交流深入，经常有爱与相 互接受的身体的语言的沟通情感 卷入程度高。家庭成员间有较高的情感卷 入，家庭成员对家庭有较高的认同，家庭 成员间也有较高的接纳和认可行为 控制能力强。家庭中每个成员都会有意识 的控制自己的行为，在情绪激动的情况下 能有效地控制自己的冲动。 试分析影响父母教养方式的因素。 答父母自身的特点。童年期的生活 经历会影响成年后为人父母者的教养行 为父母的人格特质也会影响其教养方式 母亲对怀孕的态度可能会影响日后对于婴 儿的照顾行为与敏感性此外母亲接纳母 亲角色的程度父母亲为人父母的信心等， 也都是影响父母教养方式的因素。父 母的社会经济地位。低收入家庭父母强调 服从与权威，较多采用限制与专制的管。

12、庭亲密度 家庭适应性和家庭沟通。亲密度和适应性 过高或过低均不利于家庭功能的发挥，平 衡型家庭比不平衡型家庭的功能发挥要 好家庭沟通是个促进性因素，良好的 家庭沟通有利于家庭功能的发挥。 简述过程取向的家庭功能理论。 答家庭实现其功能的过程，就是家庭功 能的执行过程，该过程越顺畅，家庭成员 的身心健康状况就越好这个过程不顺畅， 就可能导致家庭成员出现各种心理问题以 及家庭出现危机。家庭的基本功能，是为 家庭成员提供生理心理社会性健康发 展的环境条件。实现家庭基本功能和完成 家庭基本任务的能力主要表现在个方面 问题解决能力家庭沟通 家庭角色分工情感反应能力情感卷入程度行为控制。 简述家庭功能的影响因素。 答家庭经济收入。社会地位收入 较高的家庭，其家庭功能发挥要优于社会 地位收入较低的家庭。家庭。

参考资料：

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