1、事物，尤其是文科实验在全国都没有现成范例，大家都在探讨过程中，对于我们学校，从事教师教育课堂教学和培训很有经验，但从事师范生教师素质实验教学还没经验，需要探索。二是教师能力不足。最近几年高校扩招，高校教师井喷式增长，导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养老师自己课都上不好，效果是可以预见。三是教师精力不足。我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师授课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们整体工作负担确实不轻。素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验基础上做进步思考和探讨，因此，要耗费老师大量精力，这显然是很难完全达到。实验管理不足问题实验管理不足主要体现在两个方面是没有管理经验。二是如何协调，作为行各个方面探讨也存在些问题，。

2、，竞争日趋激烈国际大背景下在国内深入实践科学发展观，建设创新型国家，构建和谐社会国内大环境下在社会强烈要求推进素质教育，培养创新人才，全面提高教育质量，办人民满意教育呼声中建立起来个省级重点实验教学示范中心。实验教学示范中心以提高教师素质，服务基础教学，提高教育质量为核心价值取向。通过建设现代化系列微格教学实验室视频案例分析实验室计算机辅助教学实验室远程教学实验室名师指导工作室中小学教材教辅资源中心心理学实验室三字训练室班级活动模拟实验室语音训练实验室网上资源平台等，为全校名师范生打造个能全面提升自身教师素质综合实验训练平台，使所有本校毕业师范类学生具有较高教育技能，能很快适应基础课堂教学和学生管理，并具有教师专业化可持续发展潜力。教师素质训练中心将在学校年教师教育历史沃壤中，在现有省教学研究险学方法和技巧惠及全国。。

3、地设立了第二师范学院教师素质训练中心，并在创设短短年之内就成功晋升为省高等学校实验教学示范中心，每年获得万元专项经费。二存在问题与影响分析中心运转年多来，在进行各个方面探讨也存在些问题，概括起来主要包括三个大方面实验设备不足问题实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验视频案例等没有实验室二是实验规模不足。这些实验室最受学生欢迎微格教室只有间，语音室只有间，三字训练室也只有间，对于全校多师范生来说，完全是杯水车薪三是实验设备老化。我们语音实验室是继承原英语系语音设备，有多年历史，设备虽能使用，但跟信息化其他设备不能兼容，有待更新。实验师资不足问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。教师素质训练实验教学是门新生。

4、点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期年二项目建设内容与目标项目建设内容序号建设项目新需资金万元备注实验室基础建设多媒体语音室间设备更新间微格实验室间建成间，待建间计算机辅助教学实验室间待建名师指导工作室间建成间心理测量实验室间待建心理咨询室间待建三字训练室间设备更新间视频案例教学实验室间建成间，待建间教学案例分析室间待建远程教学实验室间待建教学实验平台待建仅硬件部分教材建设教师素质训练相关实验教材资料教师队伍建设实验教学改革实验教学改革研究经费实验基地学校建设网络教学平台建设网络教学管理平台网络教学课程资源建设软件及网络配臵项目人员培训学术交流合计项目建设目标第二师范学院教师素质训练中心是在全球化信息化网络化时代，生活空间日趋狭窄。

5、家已经多次就提高教师素质问题进行调研和行文，希图运用有效手段来全面提升基础教育教师素质，以均衡基础教育发展，办人民满意教育。为此，国家中长期教育改革和发展规划纲要年已经明确把提高教师素质作为国家战略，教育部也在重新修订教师资格条例，抓紧研制教师专业标准教师教育机构资质标准教师教育质量标准，力图重新构建教师教育标准体系及其保障措施。面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自教师教育改革方案，而些普通师范院校则承受着更大压力，因为不论是从生源师资力量学科发展水平还是政策支持等方面，她们大都处于弱势。面对时代挑战，第二师范学院党委领导深谋远虑，全校师生积极应对，在学院前身教育学院年教师教育历史积淀中，在现有省教师继续教育中心省干训中心省教师资格认定中心省教研室基础上，扬长避短，整合力量，发挥职前教育与职后教育体化优势，开创性。

6、概括起来主要包括三个大方面实验设备不足问题实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验视频案例等没有实验室二是实验规模不足。这些实验室最受学生欢迎微格教室只有间，语音室只有间，三字训练室也只有间，对于全校多师范生来说，完全是杯水车薪三是实验设备老化。我们语音实验室是继承原英语系语音设备，有多年历史，设备虽能使用，但跟信息化其他设备不能兼容，有待更新。实验师资不足问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。教师素质训练实验教学是门新生事物，尤其是文科实验在全国都没有现成范例，大家都在探讨过程中，对于我们学校，从事教师教育课堂教学和培训很有经验，但从事师范生教师素质实验教学还没经验，需要探索。二是教师能力不足。最近几年。

7、谭细龙教授个人科研也是成绩斐然，他研究方向直都确定在农村基础教育，潜心研究多年，主持过多项国家省级科研项目，公开发表论文近百篇，社会影响深远并多次斩获大奖年，他农村基础教育发展与社会主义新农村建设研究系列论文荣获省人民政府第六届社会科学优秀成果奖二等奖。年，他全面建设小康社会与思想道德民主政治建设研究系列论文荣获省人民政府第五届社会科学优秀成果奖三等奖。年，他农村基础教育改革与发展研究系列论文荣获武汉市人民政府第十次社会科学优秀成果奖三等奖。其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业项目熟悉情况男教授博士教育基本理论熟悉女教授博士现代汉语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉女教授硕士汉语史熟悉男教授学士英语教育熟悉男教授学士哲学熟悉男副教授博士教育经济学熟悉女副教授博士法学熟悉男副教授硕士应用数学熟悉男副教授硕士以融合和升华。

8、整合支高素质实验教学师资队伍，出版套针对性很强实验教学辅导教材，收录批我国基础教育各个时期国内教育名师课堂教学和学生活动影像资料，全面汇集中外基础教育各学科各时期教材课本，建设个网上实验教学和管理资源数据库，同时，每年针对教师素质提高进行系列规划课题研究并取得批具有理论和实践价值有广泛社会影响科研成果。教师素质训练中心服务对象将确立为校内立志于从事基础教育在校师范类大学生以及校外已经从事基础教育在职教师。对于校内有志于从事基础教育大学生而言，中心将提供全天候自助式实验训练条件，所谓全天候是指中心实验设备全天开放，只要学生有需求，可以在他们自己认为最方便时候来实验中心进行训练，所谓自助式包含三个方面是实验项目自我选择，中心现有微格实验教学教材分析电脑备课视频观摩心理实验班级活动模拟三字训练语音训练等实验设备，学生可以根。

9、，其目在于提高中小学教育质量，这可以说是当今世界教育改革主要特征。改革开放以来，我国政府直致力于教师专业地位改善和教师专业化发展。年月日，国家教育部制定面向世纪教育振兴行动计划，实施跨世纪园丁工程，大力提高教师队伍素质。进入新世纪，我国教师教育出现了些新特点在普及九年义务教育基础上，高中教育瓶颈被打破，对基础教育教师需求呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教育思想同时，对于这些教师教育技能提升紧迫性也得以凸显同时，随着信息化时代到来，原有教师能否适应新时代需要，能否跟上时代步伐，也是大考验在高校大众化背景下，高校教育质量也成为社会关注焦点，大学毕业生素质令人担忧，在教师面向切大学而非师范大学前提下，如何提高这些有文化有知识新老师教育能力，已经成为考验国家智慧命题，为此，国。

10、小学生受益，按省教育厅每年教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万元，更重要是对于目前均衡基础教育发展，切实提高中小学教育质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育，推进农村小康社会建设，构建和谐社会具有深远战略意义。中心计划在规模能够满足本校师范生实验教学使用前提下，面向社会，与设臵于我校省教师继续教育中心省教学研究室合作，为省基础教育教师素质训练究室省教师继续教育中心省教育干部培训中心省教师资格认定中心以及第二师范学院基础教育各学科师范教育专业基础上，整合校内外有效资源，创建支以长期从事基础教育教学实践和理论研究为主要力量教师队伍，形成个教师教育特色鲜明实验教学优势突出名师指导具体到位，深受学生欢迎社会认可实验教学示范中心。教师素质训练中心计划在搭建基本硬件实验平台以后，重点打造实验中心软件实验教学资源。主要包括。

11、据自身客观需求自主选择实验项目二是实验过程自主控制，实验教学设备都是全现代化并完全开放，学生可以自主使用，对于实验内容录象资料数据也可以自主储存反复播放甚至带离实验室三是自主选择辅导老师，中心提供师资队伍，学生可以根据自己需要自主选择辅导老师并预约成功后对自己实行单独对辅导。对于校外从事基础教育老师，我们将采用网上预约自助式服务，网上预约主要目在于确立实验时间实验项目和辅导老师。针对中小学教师普遍存在问题或者需求最大项目，中心将在适当时间如寒暑假集中进行实验教学训练。教师素质训练中心服务宗旨是高起点高规格高质量有特色。我们将力争在未来几年内把第二师范学院教师素质训练中心建设成为国家级重点实验教学示范中心，竭诚为优化中小学师资队伍，提高基础教育质量，实现民族伟大复兴而努力。二项目背景及必要性背景分析障措施。面对这种转变。

12、高校扩招，高校教师井喷式增长，导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养老师自己课都上不好，效果是可以预见。三是教师精力不足。我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师授课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们整体工作负担确实不轻。素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验基础上做进步思考和探讨，因此，要耗费老师大量精力，这显然是很难完全达到。实验管理不足问题实验管理不足主要体现在两个方面是没有管理经验。二是如何协调，作为教师素质训练中心这样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索。三预期效益及持久性分析第二师范学院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能优秀教师名，能使农村中。

参考资料：

[1]（新增项目）教师新村开发项目可行性方案（项目计划书）（第16页，发表于2022-06-24）

[2]教师周转宿舍工程项目可行性方案（第46页，发表于2022-06-24）

[3]教学综合楼工程项目可行性方案（第59页，发表于2022-06-24）

[4]（新增项目）教学楼综合楼工程灾后重建项目可行性方案（项目计划书）（第62页，发表于2022-06-24）

[5]（新增项目）教学楼改造项目可行性方案（项目计划书）（第11页，发表于2022-06-24）

[6]教学楼(校舍安全工程)项目可行性方案（第52页，发表于2022-06-24）

[7]教学住宅综合楼工程项目可行性方案（第22页，发表于2022-06-24）

[8]（新增项目）敖家镇污水处理站项目可行性方案（项目计划书）（第83页，发表于2022-06-24）

[9]敕勒县舒居雅苑住宅小区一期工程项目可行性方案（第77页，发表于2022-06-24）

[10]（新增项目）敕勒县舒居雅苑住宅小区Ⅰ期工程项目可行性方案（项目计划书）（第79页，发表于2022-06-24）

[11]救灾物资储备库项目可行性方案（第49页，发表于2022-06-24）

[12]救灾物资储备库工程项目可行性方案（第53页，发表于2022-06-24）

[13]（新增项目）救灾物资储备仓库及军干所婚姻登记中心办公用房灾后重建项目可行性方案（项目计划书）（第42页，发表于2022-06-24）

[14]（新增项目）救助管理站项目可行性方案（项目计划书）（第11页，发表于2022-06-24）

[15]（新增项目）政通梦幻王国游乐园项目项目可行性方案（项目计划书）（第77页，发表于2022-06-24）

[16]（新增项目）政立交桥项目可行性方案（项目计划书）（第58页，发表于2022-06-24）

[17]（新增项目）政府水政监察执法系统项目可行性方案（项目计划书）（第70页，发表于2022-06-24）

[18]（新增项目）政府机构机关综合楼项目可行性方案（项目计划书）（第15页，发表于2022-06-24）

[19]（新增项目）政府机构办公楼项目可行性方案（项目计划书）（第77页，发表于2022-06-24）

[20]（新增项目）政府办公楼项目行政综合服务中心改造工程项目可行性方案（项目计划书）（第63页，发表于2022-06-24）