1、不断线“来概括。如下页图所示贯彻条主线即以专业技术应用能力培养为主线。二采取二个结合与企事业单位紧密结合，制定切实可行的教学计划每年进行次专业调研和毕业生跟踪调查，深入企事业单位调查研究，了解职业岗位群的具体要求，及时调整教学计划。与技术发展紧密结合，及时进行课程改革经常了解技术发展对毕业生岗位能力提出的新要求，不断进行课程优化，确保学生学习新知识新技术。三构建三个体系理论教学体系重组了理论教学体系。教学计划分为必修课专业方向限选课专业任选课和人文素质选修课。基础课以必须够用为度，专业课强调针对性和实用性。改革后的理论教学体系，淡化了学科体系，根据专业知识能力和教学内容相互关系，按照教学进程合理安排的原则，部分课程实现了综。

2、教师和工程技术人员名。学历层次提高每年选派名教师送培研究生。三年内引进计算机类研究生名。从工矿企业公司或研究所引进具有定实践经验的研究生学历的工作人员。“双师”素质提高每年安排青年教师到计算机公司学院网络中心机房等单位进行实践锻炼，提高教师的专业能力。创造条件，支持教师在取得教学专业技术职称的同时，获得与本专业相关的其它的中级或高级技术职称，或取得相应的职业证书或技术等级证书。加强“产学研”合作，鼓励教师开展科研和技术服务工作。从生产科研现场调入具有丰富实践经验的工程技术人员。专兼结合从有关大学及科研院所聘请具有较高学术造诣和威望的专家教授担任客座教授，指导本专业的专业建设学术建设和科研活动。从计算机网络通信公司聘请实践经。

3、配套的实验实训中心。校外实训基地建设建设目标校外建成教学生产社会实践相结合的相对稳定的实训基地建设规划为了适应学院的不断发展，学生不断增加的需要，在我院现有个校外实训基地的基础上，计划到年再建成个校外实训基地，形成系列实训基地。具体规划如下校外实训基地规划表序号实训实践基地名称主要功能有否协议建设状况学之联电脑公司网络维护软件开发有已建成实达网络科技公司网络系统集成有已建成东莞贰发毛纺有限公司计算机网络应用有已建成唯康通信技术公司综合布线有已建成企业网络系统集成无待建生产企业计算机网络应用无待建学校计算机网络应用无待建政府部门信息化建设无待建七，人才培养模式现代信息技术培养模式可以用“条主线，两个结合，三个体系，四个循环五。

4、质型”教师队伍的培养，积极引进高素质人才，实行专兼结合，改善师资结构，适应专业改革的要求，淡化基础教师和专业课教师，理论课教师和实训课教师的界限，逐步实现专多能，努力提高师资队伍的整体水平。通过内培外引和聘请现场专家多种途径，改善目前师资队伍状况。数量到年，专业教师达到人。结构到年，专业教师中具有硕士学位的教师达到，具有高级专业技术职称的教师达到，双师型素质资格的教师达到以上。师资队伍建设规划师资队伍规划表类别现有教师培训和培养引进目标高级职称中级职称初级职称双师型教师硕士学历以上教师专业教师总数兼职高级职称以上教师具体措施如下数量补充每年从高校接收本科以上应届毕业生名。从各高校企业引进高级以上技术职称，能够胜任教师工作的。

5、领先具有特色的实验室，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科学含量。建设规划待扩建和新建的实验实训室序号实验室名称主要功能主要设备价值万完成时间综合布线实训室综合布线方案设计大楼综合布线施工综合布线测试验收电工工具箱套电动工具套网络测试工具计算机组网技术实验室计算机局域的安装调试，网络操作系统的使用，网络互连，网络管理等实验实训计算机台，路由器交换机套服务器台三层交换机台计算机外设及网络设备维护实训室显示器等外设备维修网络设备维修摄像机台示波器万用表等套计算机套六实践性教学基地校内实训基地建设目标通过年努力建设，建成特色鲜明，功能完善，技术先进，方案合理的实践教学基地。形成硬件实验室网络实验室多媒体教学机房远程教学网络。

6、合化，各模块引入了新技术新知识。实践教学体系实践教学自成体系，注重能力与技能的有机结合，为了加强学生实践能力和创新能力的培养。改革后的实践教学以专业基本技能专业技能和综合技能为主的实习实训教学为主线，形成了与理论教学紧密结合的实验实训以及学生社会实践与获得国内外权威机构认证职业资格证书三头并进的体系。做到“个中心，两个提高”，即以技术应用能力为中心，要求该专业以上的学生在校期间完成项“五小”成果小发明小设计小制作小革新小论文，使学生基本实践能力得到提高，综合实践能力得到提高，做到能力与技能的有机结合。素质教育体系素质教育体系根据高职教育人才培养目标和现代教育终身学习观念全面发展的质量观点，以素质教育思想的渗透为重点，技术素。

7、丰富，具有专业技术职称的工程技术人员担任兼职教师以保证生产中的新知识，新技术能及时反映在专业教学中。五，实验实训室建设我院计算机教育的教学基础设施完善，实验实习实训设备齐全，各项系统功能完善。计算机中心校园网络中心计算机专业用实验实训室个，全院共有教学用计算机余台目前全院学生，其中近余台专门用于计算机类专业的教学，对计算机教育的设备投入在逐年加大。同时，我院建立了先进的计算机网络教学环境，并在实施“数字化校园工程”。同时，还建立了具有同类院校领先的专业化的综合性能强的计算机类各专业实践教学基地与环境。，现有主要实验实训室情况表序号实验室名称主要功能主要设备价值万元模拟电子实验室常用电子仪器的应用，负反馈放大器和运算放大器等。

8、使学生走上工作岗位，就具有较强的运用所学知识解决实际问题的能力。五坚持五个不断线英语教学与应用不断线。计算机教学与应用三年不断线。实践动手能力培养三年不断线。产学合作办学三年不断线。综合素质教育三年不断线专业改革背景专业教学改革的时代背景九十年代以来，我国的职业教育进入了个新的发展时期，特别是大力发展高等职业教育。年国务院颁布了中国教育改革和发展纲要，把职业教育提到了相当高的程度教育部年月日制定，国务院年月日批转的面向世纪教育振兴行动计划中明确指出“积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”党的十五大提出“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国。

9、种电直流稳压器示波器信号发生器晶体管图示仪各类电子测量用序号实验室名称主要功能主要设备价值万元子线路实验实训仪表等。数字电子实验室译码器和计数器等各种数字电路实验实训直流稳压器示波器信号发生器晶体管图示仪各类电子测量用仪表等。单片机实验室单片机指令汇编语言中断系统定时器输入输出系统等实验实训。单片机及配套微机套装机实训室电脑组装调试网络操作系统使用维护管理等实验实训微机套，主板显卡等散件套及示波器信号发生器等测量仪表。网络实验室局域网安装调试网络操作系统使用维护管理等实验实训。微机台，网线，集线器若干，建设目标满足专业教学计划中课程实验和课程设计的需要，改革实验教学内容，减少演示性实验，增加工艺性设计性，综合性实验。建立国。

10、初步的专业基本知识基础。通过这循环的教学，使学生掌握必须的理论基础知识，基本的实验操作技能，明确本专业的现状和发展方向。第二循环的主要任务是基本技能训练通过这循环的教学实践，使学生牢固的掌握专业基础课程的基本概念，能够应用所学知识，逐步过渡到进行实验。第三循环的主要任务是专业技能综合训练包括综合理论知识和综合技能训练，培养学生综合运用理论知识解决较为复杂的实际问题的能力。第四循环的主要任务是应用能力综合训练包括工程知识和工程实践技能训练两部分。在这个循环中，通过在校内校外实习基地顶岗实习，专业综合实习，毕业设计，重点培养学生综合应用所学知识，的进行资料收集文献查阅方案设计与比较安装调试诊断与排除故障，最后按工程撰写设计报告。

11、大人力资源的优势，关系世纪社会主义事业的全局。”尤其是第次全国高职高专教学工作会议后，将高等职业培养目标定为培养拥护党的基本路线，适应生产建设管理服务第线需要的德智体美等方面全面发展的高等技术性专门人才。在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方针，并从年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生规模，使高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入了规范发展阶段，高等职业教育发展面临前所未有的大好时机。时代的发展对高等职业教育的要求体现在以下几个方面，为社会培养更多适应行业需求的高级应用性人才，已是该专业建设和改革的首要任务。专业教学改革，是适应国家信息产业发展的必然结果行业拥有最先进的技术和最强大的研究开发力量，体现着科学技术。

12、人文科学素质以课程开设为主要形式，建立本专业素质教育体系。在课程教学中，注重培养学生的人文素质创业精神创新精神综合职业素质技术应用能力。为了增加学生就业竞争能力，拓宽就业方向，培养人文素质，改革选修课的结构，选修课分为专业选修课和人文素质的选修课。另外，努力建设校园文化，开设创业，创新讲座就业指导开展社会实践假期勤工俭学社区服务青年志愿者公益劳动等活动，多途径，多渠道，做到“虚功实做”狠抓职业思想道德教育和心理健康教育“三自管理”加强团对精神和交往能力“隐形教育”以优美环境育文明学生“四能四会”能歌会舞，能书能画，能言会写，能拉会奏。切实加强对学生全面素质的培养。四实施四个循环第循环的主要任务是打基础包括理论基础实践基础以。

参考资料：

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