1、事发生的环境渲染气氛烘托人物心情为情节的发展作铺垫暗示故事的结局。考点分解训练突破聚焦提升小说中间段情节的作用思考角度知识点与相关情节的关系主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔，能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。与主题的关系揭示小说的主题。如在烈日和暴雨下中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头步步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。与人物性格的关系展现人物性格。如林教头风雪山神庙中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性。考点分解训练突破聚焦提升。

2、巴黎。在家咖啡馆里，名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上件冰凉的东西，随即有人大声命令道“霍夫曼少校，举起你的手来。”霍夫曼大吃惊，只得举起双手，任挎在腰间的手枪被抽走，等转头看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。考点分解训练突破聚焦提升德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂家还算客气，不过，那更是种骨子里的轻蔑。此刻望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说“先生。

3、训练突破聚焦提升考点二分析情节作用大题型情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生发展的过程。情节对人物形象的塑造主题的揭示等方面起着重要的作用。考点分解训练突破聚焦提升知能构建小说的情节主要有两方面的作用是内容上为塑造人物表现主题服务，为情节发展服务二是结构上呼应标题设置悬念照应文段埋下伏笔为后面情节作铺垫推动情节发展等。因情节在文中所处位置的不同，般可从以下几个方面考虑其作用。考点分解训练突破聚焦提升小说常用开头方式及作用方式释义作用悬念法在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问激发读者的阅读兴趣引出下文的情节突出人物形象揭示小说的主题。写景法对景物或者环境进行描写交代。

4、用，抓住了线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。如项链的情节构成借项链丢项链还项链识项链。考点分解训练突破聚焦提升抓住场面梳理情节小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中个场面就可以梳理为个情节。如林教头风雪山神庙酒店遇故交市场买刀寻仇人看管草料场山神庙复仇。分析细节概括局部情节内容这类题目要求考生能够深入阅读文本的局部内容，把握住内容发展的层次，抓住对情节推进或人物活动心理具有表现力的关键词句进行提炼概括。如年江西卷晚秋“简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程”心动紧张惊恐慌乱失望轻松。考点分解训练突破聚焦提升即学即练重庆卷阅读下面的文字，完成后面的题目。枪口下的人格徐树建这是年的月，德国人占领下的。

5、解训练突破聚焦提升思维建模梳理概括情节注意注意情节的线索要依照情节发展的阶段性开端发展高潮结局有针对性地概括。注意时间地点变化要分析清楚何时何地何人何事，根据时空的变化划分出结构层次并加以概括。考点分解训练突破聚焦提升注意关键语句要注意尝试寻找能够总括或暗示情节发展的关键性语句进行概括,如果找不到现成的语句还需要考生进行提炼加工。注意语言要简洁在明确主人公的前提下，尽可能用动宾短语梳理情节“波三折”式情节分析也要注意抓住事件核心，不可啰唆地复述原文，也不可前后交叉。注意把握人物形象和主题篇小说无论怎样安排故事情节，都是为塑造人物形象服务的，所以，梳理情节的过程就是对人物性格进行感受的过程，也是对小说主题的理解过程。考点分。

6、小说常用结尾方式及作用方式作用出人意料的结局从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中突出人物形象突出文章主旨。令人伤感的结局从主题上看，能更好地深化主题从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格这种结局令人感动，令人回味，引人思考。考点分解训练突破聚焦提升第节小说情节大考点情节是构成小说的基本要素，把握情节是整体感知文本的起点，也是赏析小说的基础。命题人必定要从情节出发设置题目。常考的题型有概括情节情节作用赏析探究三种，其命题侧重因文本而异，且考查方式多样。课标卷对情节的考查往往具有综合性特点，多以赏析或探究的方式命题，难。

7、你太没有风度了。作为名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！”考点分解训练突破聚焦提升贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说“他是个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说“谢谢！”贝尔蒂严词呵斥道“收起你的那套吧！个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度尊严可言”霍夫曼被关进了战俘营里。贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊样全被赶到广场上。霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。考到。

8、众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因,这种构思可谓独具匠心。考点分解训练突破聚焦提升二如何梳理概括情节梳理概括小说情节的基本要领按基本脉络梳理理清小说的结构层次，按小说的叙述顺序情节发展中“开端发展高潮结局”。的脉络进行梳理。寻找小说的线索来梳理线索对情节具有很强的贯穿作用，抓住了线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。如项链的情节构成借项链丢项链还项链识项链。考点分解训练突破聚焦提升抓住场面梳理情节小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中个场面就可以梳理为个情节。如林教头风雪山神庙酒店遇故交市场买刀寻仇人看管草料场山。

9、是谁”考点分解训练突破聚焦提升霍夫曼下子脸如死灰，无力地问道“为什么你这是为什么”贝尔蒂微笑着说“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！”枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。有删改考点分解训练突破聚焦提升请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。解析本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握，可以按照时间顺序，以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括组织。文章前三段写的是贝尔蒂俘虏霍夫曼，四至六段写贝尔蒂保护霍夫曼，七八段写贝尔蒂等人被俘虏，九至十二段写霍夫曼保护了贝尔蒂，贝尔蒂脱险，十三段至最后，写贝尔蒂为救迈尔，勇敢赴死。答案基本情节贝尔蒂俘敌护俘被俘脱险赴死。考点分。

10、索小说项链中的线索就是项链，女主人公“借项链失项链赔项链还债发现项链是赝品”，都与此有关面包中的“面包”也是线索。对比冲突线索如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。人物心理情感变化线索等篇成功的小说，有时是几个线索的交融。考点分解训练突破聚焦提升线索有单线和双线两种。双线般是明线和暗线两种方式。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线所叙述的故事情节是“隐藏”着的，暗线则能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加巧妙,这种巧妙就在于它能够通过塑造“另个”形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。如鲁迅先生的著名小说药，明线写的是辛亥革命时期普通民。

11、庙复仇。分析细节概括局部情节内容这类题目要求考生能够深入阅读文本的局部内容，把握住内容发展的层次，抓住对情节推进或人物活动心理具有表现力的关键词句进行提炼概括。如年江西卷晚秋“简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程”心动紧张惊恐慌乱失望轻松。考点分解训练突破聚焦提升即学即练重庆卷阅读下面的文字，完成后面的题目。枪口下的人格徐树建这是年的月，德国人占领下的巴黎。在家咖啡馆里，名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上件冰凉的东西，随即有人大声命令道“霍夫曼少校，举起你的手来。”霍夫曼大吃惊，只得举起双手，任挎在腰间的手枪被抽走，等转头看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。考。

12、较大。考生复习时要全面掌握情节结构的多样性，掌握概括和赏析的方法，并能从整体出发评价鉴赏小说情节构思的艺术效果。考点分解训练突破聚焦提升考点梳理概括情节对小说情节的考查首先是梳理小说的完整情节或者根据要求概括小说局部的情节。这要求考生要具备小说情节结构安排的基础知识，掌握梳理和概括的方法。考点分解训练突破聚焦提升知能构建情节与线索的基本知识小说的情节是构成小说的三要素之，是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的系列生活事件发生发展直至解决的整个过程。情节既有自身的特点和技巧，又对展现人物性格表现作品主题起着重要作用。考点分解训练突破聚焦提升小说情节的结构模式考点分解训练突破聚焦提升小说线索及其作用事物。

参考资料：

[1]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第一单元第四节赏析艺术手法——技巧运用与语言艺术（第87页，发表于2022-06-24）

[2]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第二单元第四节鉴赏表达技巧，品味语言艺术（第78页，发表于2022-06-24）

[3]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第3部分一般论述类文本阅读（第113页，发表于2022-06-24）

[4]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第一节文化常识与文言实词（第149页，发表于2022-06-24）

[5]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第四节文言句式与文言翻译（第126页，发表于2022-06-24）

[6]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第二节文言虚词与文言断句（第120页，发表于2022-06-24）

[7]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第二单元第四节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（第60页，发表于2022-06-24）

[8]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第二单元第三节鉴赏诗歌的表达技巧（第99页，发表于2022-06-24）

[9]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第五单元扩展语句压缩语段（第92页，发表于2022-06-24）

[10]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第四单元图(表)文转换（第53页，发表于2022-06-24）

[11]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第三单元第一节语言表达简明、连贯、得体（第102页，发表于2022-06-24）

[12]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动（第33页，发表于2022-06-24）

[13]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第六单元选用、仿用、变换句式(含修辞)（第85页，发表于2022-06-24）

[14]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第二单元辨析并修改病句（2）（第109页，发表于2022-06-24）

[15]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第二单元辨析并修改病句（1）（第42页，发表于2022-06-24）

[16]（二十大党课PPT）充分发挥公益诉讼检察制度效能党课PPT课件 | 编号2461220（第20页，发表于2022-12-24）

[17]（二十大党课PPT）全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力党课PPT课件 | 编号2461211（第17页，发表于2022-12-24）

[18]新民主主义革命时期党史专题党课-PPT 编号18（第21页，发表于2022-06-24）

[19]新民主主义革命时期党史专题党课-PPT 编号14（第21页，发表于2022-06-24）

[20]（二十大党课PPT）奋力推动新时代市场监管事业高质量发展党课PPT课件 | 编号2461173（第24页，发表于2022-12-24）