1、认识转化为行为准则。即在为集体做事时，碰到困难，只有齐心协力，团结起来才能把事情办好。这样，本课的重难点得到突破，知识目标得以落实。活动五自我总结，提出希望，课后延伸在课外活动时间，把班级学生分成四个小组，开展编报比赛，并要求他们赛后胜的不骄傲，败的不互相埋怨。团结果说课稿今天我说的是浙江版小学思品。

2、面了。昨天，老师走进你们教室时，发现墙上贴满了奖状，谁来大声告诉老师，都有哪些当学生自豪地介绍了很多时，教师顺势引导哇,咱们班的同学真了不起，有那么多的荣誉了。那谁来说说，这些成绩是怎么来的吗此时，学生会陈述同学们是怎样共同努力的，同学如何，同学怎样，荣誉的取得与班集体的团结有关。学生说对教学内容进。

3、，谁愿意帮助老师请个人搬没搬动请个小朋友朝不同方向搬。没搬动请个小朋友齐用力，朝右搬。搬动了首先我请同学们谈谈看法，然后由同学小结个人的力量小，而四个人不团结，力量分散了，也做不好事情。只有四人团结心，共同努力，才能办好事情。知是基础，行是目的。我让学生通过游戏，亲身体验获得的道德认识，并让他们把这。

4、察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。课前，我让学生搜集社会上或班级里齐心协力办好事的例子及有关谚语，为讲解新课埋下伏笔，同时培养了学生搜集信息的能力。下面，我重点谈谈教学流程的预设活动夸夸咱们班，激发兴趣，引发体验上课开始，我采用谈话法导入很高兴我们这么快又见。

5、出根请小个子学生来折请位大个子男生来折捆此时，教师提醒学生注意观察他的动作表情讨论为什么根牙签折就断，而捆在起的牙签就不容易折断教师在学生充分讨论的基础上小结是啊,根牙签势单力薄，折就断，而捆牙签，紧紧团结在起力量就大无比了。可以补充学过的课文繁星，集体背背。课件示搬讲台桌老师想把这张桌子搬到边上去。

6、第五册以团结主题的内容团结果。课文通过喜鹊兔子猴子和大象四个伙伴栽培果树的故事，使学生初步懂得团结起来力量大，在集体中大家团结致，齐心协力才能把事情办好的道理。下面，我简单地谈谈学情三年级孩子的道德意志还很薄弱，再加上大部分的孩子都是独生子女，许多孩子娇生惯养，有的则事不关已，高高挂起。他们为集体办。

7、行充实。师生动地讲述年全国军民抗洪抢险事迹。课件播放看到这些，听了这里，你想说点什么这样的例子在我们身边也有很多，你能举例说说吗这教学环节，让孩子们讲讲年的抗非故事，童话故事天鹅梭子蟹和龟，平常班级中的学习，生活„„教材只是师生进行对话的话题和范例。这样的教学，使思品课的教学内容与学生丰富多彩的现实。

8、从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。课前，我让学生搜集社会上或班级里齐心协力办好事的例子及有关谚语，为讲解新课埋下伏笔，同时培养了学生搜集信息的能力。下面，我重点谈谈教学流程的预设活动夸夸咱们班，激发兴趣，引发体验上课开始，我采。

9、生活联系起来。活动三的预设，让学生通过生活中的事例进步明白集体力量大无比，体现了品德课回归生活的理念，使本课的知识目标情感目标得以落实。活动四玩玩小游戏，现场体验，深化道理为了让学生把道德认识转化为内在的道德行为，我预设了以下两个游戏。较量小牙签老师这儿有样东西从口袋中拿出包牙签，敢和它较量下吗师拿。

10、为个人争功劳。知识知道团结起来力量大无比，只有齐心协力才能把事情办好。其中，教学重点是懂得团结起来力量大，能团结友爱，谦让互助。教学难点是集体做事碰到困难时，能齐心协力，努力把事情办好。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将生活化活动化为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子。

11、用谈话法导入很高兴我们这么快又见面了。昨天，老师走进你们教室时，发现墙上贴满了奖状，谁来大声告诉老师，都有哪些当学生自豪地介绍了很多时，教师顺势引导哇,咱们班的同学真了不起，有那么多的荣誉了。那谁来说说，这些成绩是怎么来的吗此时，学生会陈述同学们是怎样共同努力的，同学如何，同学怎样，荣誉的取得与班集。

12、事缺乏耐性，或碰到困难时容易互相埋怨，互不服气。可以说，以团结为主题的教学内容为解决这现实问题服务的，比较贴近学生的生活。根据以上教材的理解和学情的分析，我制定教学目标如下情感态度价值观目标小伙伴之间能团结友爱，谦让互助。能力目标乐意和同学团结友爱，不为集体做事碰到困难时，能不互相埋怨和互不服气，不。

参考资料：

[1]《投掷：地滚小皮球单元》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[2]《听听，秋的声音》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[3]《体验印刷的乐趣》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[4]《体积与容积》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[5]《探索建设社会主义的道路》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《宋庆龄故居的樟树》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[7]《四季的歌》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《双手胸前传接球》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[9]《数松果》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[10]《树叶都是绿色的吗》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[11]《蔬果总动员》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[12]《时间告诉我》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[13]《石头书》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[14]《声音的产生》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[15]《生活中的正负数》说课稿（获奖说课稿）（第2页，发表于2022-06-24）

[16]《神奇的机器人》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[17]《商不变的性质》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[18]《山沟里的孩子》说课稿—获奖说课稿（第25页，发表于2022-06-24）

[19]《三亚落日》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《三个小伙伴》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）