1、有个少数民族有沿用至今的传统文字，共种。我国个少数民族中，目前通用汉语的民族是。满回回壮满壮满蒙新中国成立后，党和国家曾先后帮助个没有文字或文字不完备的少数民族创制了拉丁字母的形式的拼音文字。三多项选择题民族语言文字的主要特点是。民族语言文字的民族性民族语言文字的稳定性民族语言文字的发展性民族语言文字的多样性民族语言文字的交融性马克思主义对民族语言文字采取的原则态度是。平等尊重使用发展党和国家在贯彻民族语言文字政策方面采取的措施主要有。组织少数民族语言文字调查队，进行民族识别组织少数民族语言文字调查队，编写出各少数民族语言简志帮助些少数民族创制和改革了文字实行母语教学和双语教学注重对少数民族语言文字的研究和有关人才的培养我国在世纪年代末期已形成民族语文的协作机构，。

2、失，为以后再搞活动积累经验，通过段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不爱的力量！在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何个学生都有会让我难过辈子，辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是关爱”差生“，绝不放弃。因为我始终相信”差生“是”有待提高的学生“，是”后进生“，是能够转化的。学生张飞杨，从小任性，好打架。他在校门口竟然和另外名学生合伙欺负外班学生。班主任工作计划当我知情后，将张飞杨同学的家长找来。才知道他是个单亲家庭的孩子。父亲早年车祸去。

3、干部在班级中起着导航摧发定向的作用。个好的班集体需要个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织些大型的活动，如主题班会运动会墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行状况以及民族关系状况的影响。民族语言文字发展的最终结果是语言的融合和文字的统。二单项选择题我国。

4、耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功工作。从在与孩子们交往的过程中，我付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩与进步和家长的信任与欢迎。宽严相济，重视班干部的培养。因为班干部在班级中起着导航摧发定向的作用。个好的班集体需要个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织些大型的活动，如主题班会运动会墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈谈得。

5、肩上扛着责任对学生，我们代表着家长，双手履行义务我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。二在班主任工作中，我直尽心尽力地为当名优秀的班主任而努力工作。从在与孩子们交往的过程中，我付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩与进步和家长的信任与欢迎。宽严相济，重视班干部的培养。因为班。

6、著名的有朝文三协彝文四协藏文五协回文六协蒙文八协四辨析题民族语言具有稳定性，它将永远存在。错，民族语言文字随民族的形成而形成，随着民族的发展而发展，最终也将随着民族的消亡而消亡。社会主义时期是民族语言融合的时期。错，民族语言文字发展的最终结果是语言和文字的统。五论述题联系实际谈谈怎样理解民族语言文字的特点。第十三章民族风俗习惯政策填充题尊重少数民族的风俗习惯，承认和坚持各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由，这是我们党和国家对待少数民族风俗习惯的贯政策。民族风俗习惯是指各民族在物质生活和精神生活方面广泛流传的风尚习俗，是各民族经济政治和文化生活的种反映。民族风俗习惯是随着社会生产力的发展而发展变化的，它又反过来给经济基础以影响它带有较大的稳定性，它的改变常常落后。

7、世，母亲带着两个孩子艰难度日，无暇关注他的学习和心理成长，才造成了孩子沦为”后进生“的境地。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，张飞杨渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的”差生“终于变成个品学优良的”优生“。做家长的益友班主任是联系学校家庭社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。弹指挥间，十二年过去。

8、团结是否有利于国家统是否有利于民族社会的经济政治文化的发展和进步是否有利于人民群众的身心健康各民族风俗习惯共同的基本特性包括。民族性群众性传承性变异性敏感性民族风俗习惯形成的原因包括如下方面遗传原因自然原因经济原因历史文化原因宗教原因四辨析题中国的法律承认和坚持各民族都有保持或改革本民族风俗习惯的自由。对个民族中，说不上好坏的般的风俗习惯，对民族社会生活不起明显的促进或阻碍作用，这种情况被称为民族风俗习惯的混合作用。错，是中性作用发展民族经济是改革民族风俗习惯的根本途径。对即使对于些落后的民族风俗习惯，也不能强迫命令少数民族予以改革。对五论述题在民族风俗习惯改革的实际工作中，应该注意哪些原则第十四章宗教信仰自由政策填充题佛教伊斯兰教和基督教是世界性的三大宗教，对许。

9、，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级曾被评为校文明班级和优秀班级，所带班级语文成绩在学校同级中名列第，在学校年度的教学大比武中，也多次获得”教学骨干“等称号。本人也曾被评为优秀教育工作者和优秀党员这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心对学生的爱心对工作的热心对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业无私奉献，我愿”丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。“优秀班主任申报材料年以来直担任班主任兼语文教学工作。班主任工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。上班，从星期到星期五，我坚持比学生早到校，比学生晚离校，每天工作般是十个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认为班主任，对家长，我们代表着学校，。

10、异，是。种突变在相对稳定中发生的渐变民族的进化民族的发展变异是民族风俗习惯自身发展之必然，是民族风俗习惯矛盾统的运动特征，在传承基础上的变异和变异过程中的传承，构成了民族风俗习惯发展的总规律。传承性演变和发展变异性传承性和变异性从我国民族风俗习惯改革的历史经验和民族风俗习惯的现状来看，民族风俗习惯改革是项复杂的综合性工程，因此，改革的途径和方法要具有。原则性灵活性原则性和灵活性前瞻性三多项选择题民族风俗习惯的社会功能与作用包括。对民族发展民族关系发展的促进和推动作用对民族发展民族关系发展的阻碍滞后作用对民族发展民族关系发展的中性作用对民族发展民族关系发展的融合作用对民族发展民族关系发展的混合作用在鉴别民族风俗习惯时应遵循的原则是其。是否有利于民族团结是否有利于人民。

11、多国家和地区的政治生活和精神生活有重大影响。我国少数民族大都信仰宗教，特别是藏传佛教南传佛教和伊斯兰教等宗教在许多少数民族中有广泛和更为深入的信仰。宗教作为种远离其经济基础的意识形态，有着较强的适应性，这是决定宗教长期性的内在因素作为种社会现象，宗教有着赖以存在的社会根源和认识根源，这是决定宗教长期性的外在条件。宗教的复杂性突出表现在信仰问题与政治问题常常联系在起，而且两种不同性质的矛盾常常错综复杂地同时并存。所谓宗教与社会主义社会相适应，不是指宗教的唯心主义思想体系与唯物主义思想体系相适应，而是指宗教要适应社会主义社会的发展要求。展，是以民族自身因素，民族所处的自然因素社会因素的综合作用下，民族生存和的质与量的提高。变化演进进化形成民族,是指民族在自身发展和社会。

12、于生活条件的改变它集中反映了组成个民族的人们的价值观念和行为方式。民族风俗习惯与各民族的社会生活保持着千丝万缕的联系，并以巨大的有形无形的力量对各民族社会生活的许多方面产生着深刻的影响。民族风俗习惯中的陈规陋习，是民族风俗习惯中的糟粕，它对社会生活所产生的消极和阻碍作用，正是移风易俗的必要所在。民族风俗习惯的形成与民族居住地区的自然环境自然条件和气候条件有密切的联系。民族风俗习惯的人为改革与自然变异是相辅相成的，不能把自然变异形式绝对化，而必须从这特征的积极意义出发，科学地加以应用，在条件成熟的情况下，不失时机地进行改革。二单项选择题民族风俗习惯在传承的过程中，由于受各民族经济的社会的政治的文化的种种因素的影响而在内容和形式上发生着种程度的变化。这种变化是种历史的。

参考资料：

[1]基层党建“三化”建设应知应会PPT（专用版） 编号190（第28页，发表于2022-06-24）

[2]基层党建“三化”建设应知应会PPT（专用版） 编号244（第28页，发表于2022-06-24）

[3]基层党建“三化”建设应知应会PPT（专用版） 编号156（第28页，发表于2022-06-24）

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[8]基层党建“三化”建设应知应会PPT（专用版） 编号100（第28页，发表于2022-06-24）

[9]基层党建“三化”建设应知应会PPT（专用版） 编号260（第28页，发表于2022-06-24）

[10]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号214（第19页，发表于2022-06-24）

[11]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号122（第19页，发表于2022-06-24）

[12]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号124（第19页，发表于2022-06-24）

[13]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号220（第19页，发表于2022-06-24）

[14]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号166（第19页，发表于2022-06-24）

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[16]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号230（第19页，发表于2022-06-24）

[17]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号238（第19页，发表于2022-06-24）

[18]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号176（第19页，发表于2022-06-24）

[19]国内外民宿发展的经验与借鉴PPT（19页优选版） 编号214（第19页，发表于2022-06-24）

[20]学风建设学校专用PPT（精版） 编号204（第19页，发表于2022-06-24）