1、。以天下之所顺，攻亲戚中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。ăī起，被任用田间田地被举用，被选拔狱官集市舜从田野粮多守方地利攻方委而去之人和举例证明论点二地利不如人和从防御方而言•故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之池兵革坚利米粟多委而去之城墙护城河。泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄。坚固锋利。指粮食。充足弃城而逃。委，古义放弃。今义委任去，古义离开。今义到去守。

2、公孙丑下是篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。课文朗读，要求注意朗读的节奏。注意生字词的读音。初步理解课文。•朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。•例•域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。•得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。•天时不如地利，地利不如人和。摆出观点，提携全文。天时地修两岁丧父，笃而成才。曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。爱迪生小。

3、。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍干扰他的事业，通过，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。承接上文，引起下文。“所以”指示代词，这。使劳累。使饥饿。使动用法，使痛苦。使贫困。使被违背受阻挠使被扰乱。用来通中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体。

4、即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。有关孟子和孟子孟子前前战国时思想家教育家。名轲，字子舆，邹今山东邹县人。他是儒家学派的又位大师,被后人尊其为“亚圣”。他主张仁政,王道。孟子书是孟子及其门人所作,是记录孟子言论活动的书。他曾游梁，说惠王，不能用乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。•其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈柳宗元苏轼等影响很大。得道多助，失道寡助•本文选自孟子•。

5、患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，忧患过错。这里用作动词，犯错误这样以后同“横”，梗塞，不顺奋起，指有所作为。被人了解在里面，指国内。同“弼”，辅佐。在外面，指国外。个人常犯错误，然后才能改正内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。人恒过，然后能改困于心衡于虑而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。常常过那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。同“增”增加。

6、城城高池深兵革利天时而环攻之地利不如举例证明论点天时不如地利从进攻方而言攻城守方•城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也委而去之，是地利不如人和也。从防御方的失利论证“地利不如人和”。城攻方的失利论证“天时不如地利”。三里之城郭环而攻之而不胜夫环而攻之是方圆三里的内城。古义外城。今义姓氏环，围。而表修饰关系，着表转折，却。夫，句首发语词。古义这今义判断动词战中的人心所向，内部团结。孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。•三里之城,七里之郭,环。

7、时候边卖报边作化学试验。有次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。贝多芬辅佐生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充些例子。仲尼厄而作春秋韩非囚秦，说难孤愤。屈原放逐，乃赋离骚。司马迁受宫刑而作史记。欧阳活用苦劳饿空乏拂乱动忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成“使”通假字。•曾益其所不能。•曾同“增”，增加•衡于虑。•衡同“横”，梗塞，指不顺•入则无法家拂士。•拂同“弼”，业。排比举例推断归纳。

8、之所顺，攻亲戚中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。ăī起，被任用田间田地被举用，被选拔狱官集市舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。承接上文，引起下文。“所以”指示代词，这。使劳累。使饥饿。使动用法，使痛苦。使贫困。使被违背。

9、论艰苦的磨练第二段常常处在困境，才能不断奋发常常没有忧患，往往遭至灭亡个人国家论点生于忧患，死于安乐经受磨炼的益处•论证方法•类比论证•举例论证•对比论证•归纳推理论证词性可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。第段六个人共同的特点出身都卑微种田筑墙的贩卖鱼盐的犯人隐居者奴隶经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任，干出了番出色的事个人的想法，只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外。

10、而言攻城守方•城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也委而去之，是地利不如人和也。从防御方的失利论证“地利不如人和”。城池兵革坚利米粟多委而去之城墙护城河。泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄。坚固锋利。指粮食。充足弃城而逃。委，古义放弃。今义委任去，古义离开。今义到去守城城高池深兵革利粮多守方地利攻方委而去之人和举例证明论点二地利不如人和从防御方而言•故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下。

11、受阻挠使被扰乱。用来通过那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。同“增”增加。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍干扰他的事业，通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。人恒过，然后能改困于心衡于虑而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。常常过错。这里用作动词，犯错误这样以后同“横”，梗塞，不顺奋起，指有所作为。被人了解在里面，指国内。

12、而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣然而不胜者,是天时不如地利也。从进攻战中的人心所向，内部团结。孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。•三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣然而不胜者,是天时不如地利也。从进攻方的失利论证“天时不如地利”。三里之城郭环而攻之而不胜夫环而攻之是方圆三里的内城。古义外城。今义姓氏环，围。而表修饰关系，着表转折，却。夫，句首发语词。古义这今义判断动词天时而环攻之地利不如举例证明论点天时不如地利从进攻。

参考资料：

[1]17浙教版语文八下孟子两则ppt课件3文档（第27页，发表于2022-06-24）

[2]TOP17浙教版语文八下孟子两则ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第60页，发表于2022-06-24）

[3]TOP17浙教版语文八下孟子两则ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第59页，发表于2022-06-24）

[4]TOP21浙教版语文八下刘姥姥游赏大观园ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[5]TOP21浙教版语文八下刘姥姥游赏大观园ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[6]21浙教版语文八下刘姥姥游赏大观园ppt课件1文档（第23页，发表于2022-06-24）

[7]TOP21浙教版语文八下烈日暴雨下的祥子ppt课件3.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

[8]TOP21浙教版语文八下烈日暴雨下的祥子ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[9]TOP21浙教版语文八下烈日暴雨下的祥子ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第41页，发表于2022-06-24）

[10]TOP18浙教版语文八下不朽的丰碑ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[11]TOP18浙教版语文八下不朽的丰碑ppt课件1.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[12]TOP16浙教版语文八下变色龙ppt课件2.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

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[15]17浙教版语文八下白杨礼赞ppt课件2文档（第27页，发表于2022-06-24）

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