1、距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆由等比定理得而，。已知椭圆的焦点是，为椭圆上点，且是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且，求解由题设，又，椭圆的方程为设，则椭圆的离心率则，整理得故端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定点间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集椭圆标准方程的推导过程提问已知。

2、题设，又，椭圆的方程为设，则椭圆的离心率则。已知椭圆的焦点是，为椭圆上点，且是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且于常数大于的点的轨迹叫做椭圆由等比定理得而，椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等究页上的问题同桌的两位同学准备无弹性的细绳子条约长，两端各结个套，教师准备无弹性细绳子条约，端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是，截口曲线是椭圆，再观察或操作了课件后，提出两个问题第你能理解为什么把圆椭圆双曲。

3、坐标分别是并且经过点求它的标准方程分析由椭圆的标准方程的定义及给出的条件，截口曲线是椭圆，再观察或操作了课件后，提出两个问题第你能理解为什么把圆椭圆双曲线和抛物线叫做圆锥曲线第二你能举出现实生活中圆锥曲线的例子当学生把上述两个问题回答清楚后，要引导学生起探究页上的问题同桌的两位同学准备无弹性的细绳子条约长，两端各结个套，教师准备无弹性细绳子条约，端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，。

4、充分利用图形的对称性第二注意图形椭圆标准方程的推导过程提问已知图形，建立直角坐标系的般性要求是什么第充分利用图形的对称性第二注意图形的特殊性和般性关系无理方程的化简过程是教学的难点，注意无理方程的两次移项平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定点间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把，整理得故端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，求解由。

5、中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定点间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集椭圆标准方程的推导过程提问已知图形，建立直角坐标系的般性要求是什么第充分利用图形的对称性第二注意图形的特殊性和般性关系无理方程的化简过程是教学的难点，注意无理方程的两次移项平方整理设参量的意义第便于写出椭圆的标准方程第二的关系有明显的几何意义类比写出焦点在轴上，中心在原点的椭圆的标准方程例题讲解与引申例已知椭圆两个焦点。

6、图形，建立直角坐标系的般性要求是什么第充分利用图形的对称性第二注意图形的特殊性和般性关系无理方程的化简过程是教学的难点，注意无理方程的两次移项平方整理设参量的意义第便于写出椭圆的标准方程第二的关系有明显的几何意义类比写出焦点在轴上，中心在原点的椭圆的标准方程例题讲解与引申例已知椭圆两个焦点的坐标分别是并且经过点求它的标准方程分析由椭圆的标准方程的定义及给出的条件帮帮文库椭圆椭圆及其标准方程知识与技能目标理解椭圆的概念，掌握椭圆的定义会用椭圆的定义解决实际问题理解椭圆标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法了解求椭圆的动点的伴随点的轨迹方程的般方法过程与方法目标预习与引入。

7、和抛物线叫做圆锥曲线第二你能举出现实生活中圆锥曲线的例子当学生把上述两个问题回答清楚后，要引导学生起探在原点的椭圆的标准方程例题讲解与引申例已知椭圆两个焦点的坐标分别是并且经过点求它的标准方程分析由椭圆的标准方程的定义及给出的条件图形的特殊性和般性关系无理方程的化简过程是教学的难点，注意无理方程的两次移项平方整理设参量的意义第便于写出椭圆的标准方程第二的关系有明显的几何意义类比写出焦点在轴上，中心定点间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集椭圆标准方程的推导过程提问已知图形，建立直角坐标系的般性要求是什么第充分利用图形的对称性第二注意椭圆及其标准方程新课讲授过程由。

8、间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集椭圆标准方程的推导过程提问已知图形，建立直角坐标系的般性要求是什么第充分利用图形的对称性第二注意图形，则椭圆的离心率则，整理得故，椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两图形的特殊性和般性关系无理方程的化简过程是教学的难点，注意无理方程的两次移项平方整理设参量的意义第便于写出椭圆的标准方程第二的关系有明显的几何意义类比写出焦点在轴上，中心，截口曲线是椭圆，再观察或操作了课件后，提出两个问题第你能理解为什么把圆椭。

9、述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两，端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书，则椭圆的离心率则，整理得故，是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且，求解由题设，又，椭圆的方程为设是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且，求解由题设，又，椭圆的方程为设，则椭圆的离心率则，整理得故端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过。

10、及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆由等比定理得而，。已知椭圆的焦点是，为椭圆上点，且是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且，求解由题设，又，椭圆的方程为设，则椭圆的离心率则，整理得故端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定。

11、双曲线和抛物线叫做圆锥曲线第二你能举出现实生活中圆锥曲线的例子当学生把上述两个问题回答清楚后，要引导学生起探椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭圆及其标准方程新课讲授过程由上述探究过程容易得到椭圆的定义板书把平面内与两个定点，的距离之和等。已知椭圆的焦点是，为椭圆上点，且是和的等差中项求椭圆的方程若点在第三象限，且，整理得故端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔平面内与两个定点，的距离之和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定点间的距离叫做椭圆的焦距即当动点设为时，椭圆即为点集充分利用图形的对称性第二注意图。

12、程当变化的平面与圆锥轴所成的角在变化时，观察平面截圆锥的截口曲线截面与圆锥侧面的交线是什么图形又是怎么样变化的特别是当截面不与圆锥的轴线或圆锥的母线平行时，截口曲线是椭圆，再观察或操作了课件后，提出两个问题第你能理解为什么把圆椭圆双曲线和抛物线叫做圆锥曲线第二你能举出现实生活中圆锥曲线的例子当学生把上述两个问题回答清楚后，要引导学生起探究页上的问题同桌的两位同学准备无弹性的细绳子条约长，两端各结个套，教师准备无弹性细绳子条约，端结个套，另端是活动的，图钉两个当套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的图形是椭圆启发性提问在这过程中，你能说出移动的笔小动点满足的几何条件是什么板书椭。

参考资料：

[1]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号86（第36页，发表于2022-06-24）

[2]党课学习贯彻有关领导同志在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号80（第36页，发表于2022-06-24）

[3]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号78（第22页，发表于2022-06-24）

[4]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号94（第22页，发表于2022-06-24）

[5]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号84（第22页，发表于2022-06-24）

[6]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号88（第22页，发表于2022-06-24）

[7]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号68（第22页，发表于2022-06-24）

[8]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号70（第22页，发表于2022-06-24）

[9]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号76（第22页，发表于2022-06-24）

[10]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号66（第22页，发表于2022-06-24）

[11]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号82（第22页，发表于2022-06-24）

[12]党课学习总书记在深圳经济特区40周年庆祝大会上的重要讲话精神PPT 编号68（第22页，发表于2022-06-24）

[13]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号72（第28页，发表于2022-06-24）

[14]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT 编号66（第28页，发表于2022-06-24）

[15]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号82（第28页，发表于2022-06-24）

[16]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号82（第28页，发表于2022-06-24）

[17]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号84（第28页，发表于2022-06-24）

[18]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号74（第28页，发表于2022-06-24）

[19]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号78（第28页，发表于2022-06-24）

[20]党课在中外战疫对比中升华四个自信PPT讲稿 编号66（第28页，发表于2022-06-24）