1、译高等教育国际化前景展望动因与现实高等教育发展研究张湘伟，何秀成略论高等教育大众化和现代化广东社会科学日金子元久著，刘文君译日本高等教育大众化经验与启示教育发展研究顾明远世界高等教育发展基本趋势和经验北京师范大学学报社会科学版戴井冈，贺绍禹，邱国华中国普通高等学校布局结构现状分析教育发展研究纪宝成中国高等教育大众化进程中挑战与对策高等教育研究李建发,郭鹏中国大众化高等教育财政政策及其改革问题探讨教育与经济阎凤桥,卓晓辉,余舰中国高等教育大众化过程与普通高等教育系统变化分析高等教育研究刘献君对高等教育若干问题哲学思考高等教育研究范笑仙建设高等教育强国可能与可为年高等教育国际论坛论文综述中国高教研究致谢时间如流水，三年即将过去。攻读硕士学位期间，我亦有了较大进步。作为名即将毕业研究生，我希望我学位论文选题能贴近时代脉搏，反。

2、就会增长个百分点。高等教育毛,目录摘要第章绪论选题背景与研究意义选题背景研究意义国内外研究现状研究思路与方法研究思路研究方法研究内容第章高等教育大众化初级阶段定性分析高等教育发展阶段理论概述高等教育发展阶段理论完善和反思高等教育发展阶段理论完善高等教育发展阶段理论反思高等教育大众化初级阶段合理性分析第章高等教育大众化初级阶段国际比较六国高等教育大众化初级阶段定量分析分析方法选择与样本选择测算与结论六国高等教育大众化初级阶段发展策略美国高等教育大众化初级阶段发展策略德法意三国高等教育大众化初级阶段发展策略日本高等教育大众化初级阶段发展策略韩国高等教育大众化初级阶段发展策略第章中国高等教育大众化初级阶段主要表现高等教育规模扩张速度由剧增转向平缓高等教育经费投入存在相对不足高等教育存在明显质量不公平高等教育大众化发展程度存在。

3、统筹公共财政支撑能力研究中国地质大学学报社会科学版马丁特罗著,濮岚澜译从大众高等教育到普及高等教育北京大学教育评论王晓辉大众化背景精英教育清华大学教育研究石伟芬大众化阶段高等教育质量多维性探析现代大学教育项贤明高等教育大众化理念与结构教育研究日天野郁夫著，陈武元译高等教育大众化日本经验与教训高等教育研究韩飞舟高等教育大众化“中国模式”理论和实践解析中国高教研究蓝建高等教育大众化国际经验及其对中国启示高教探索邬大光高等教育大众化理论内涵和概念解析教育研究冯向东高等教育大众化制度变迁与路径选择高等教育研究陈晓飞高等教育大众化进程中公平问题高等教育研究邬大光高等教育大众化理论内涵与价值与马丁特罗教授对话高等教育研究日金子元久著，徐国兴译高等教育发展中国模式来自日本观察教育发展研究美菲利普阿特巴赫，简莱特著别敦荣,杨华伟,陈艺。

4、育招生数和在校生规模持续增加，各类高等教育总规模达到万人。中共中央国务院年审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出到年，高等教育大众化水平应当进步提高，高等教育毛入学率力争达到。从中国与国际上各国横向比较来看，早在世纪年代中期，中欧些国家高等教育毛入学率高等教育在校学生与岁适龄人口数之比就已达到这个水平。在“十二五”年期间，中国将进步实施科教兴国战略和人才强国战略，这需要提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步与劳动者素质提高以及管理创新转变，高等教育发展需要保持定规模与速度。中国人口中岁适龄人口在年约亿两千五百万，到年将下降到八千七百万左右。从高等教育毛入学率统计口径来看，适龄人口下降对数据增长贡献更大，即使中国高等教育规模保持不动，由于人口变化，中国高等教育毛入学率。

5、效上海格致出版社三联书店上海人民出版社,美库姆斯,著赵宝恒,李环等译王英杰校世界教育危机北京人民教育出版社,徐小洲等著当代韩国高等教育研究杭州浙江大学出版社,美菲利普•••阿特巴赫等主编施晓光,蒋凯主译世纪美国高等教育社会政治经济挑战青岛中国海洋大学出版社,三中文论文类潘懋元中国高等教育大众化理论与政策高等教育研究谢作栩中国高等教育大众化发展道路与实施对策教育发展研究杨晓青如何计算高等教育毛入学率中国高等教育杜继淑“高教大众化”挑战教育模式嘹望新闻周刊胡建华“后发国家”高等教育大众化基本特点教育发展研究于海棠“特罗理论”与中国特色中国初级大众高等教育阶段政策选择辽宁教育研究高嵩世纪年代美国高等教育改革与高等教育大众化体系形成外国教育研究朱现平世纪初中国人口问题对高等教育大众化进程影响辽宁教育研究冯洁,廖湘阳高等教育省级。

6、时代需求，能为持续发展中国高等教育建言献策。学位论文之所以能够定稿，得益于多方关爱与支持，借此机会，我向曾关心指导和帮助我老师同学表达自己感谢。首先，我要深深地感谢导师廖湘阳教授。在廖老师精心指导下，我选择了高等教育大众化初级阶段研究，目前关于这方面专题研究还比较少。其次，廖老师在论文资料收集研究方法等方面均给予了指导，尤其是在学位论文修改方面，数易其稿，从标点符号术语使用到论文结构确定，都提出了许多宝贵意见。总之，导师学识渊博，治学严谨，对高等教育发展前瞻思考和宏观把握，让我受益匪浅，深受教育。因此，我再次深深地感谢我导师廖湘阳教授。其次，我要真诚地感谢商学院教育经济与管理专业其他老师。在我读书与学位论文写作期间，许多老师给予我专业学习方面教育和帮助。比如郭新华老师刘巨钦老师李辉文老师等等，他们专业教学是我完成学位论。

7、显不平衡第章高等教育大众化初级阶段中国路径中国高等教育大众化初级阶段路径选择基本原则中国高等教育大众化初级阶段发展策略完善高等教育与经济协调发展机制推动高等教育地方化推进高等教育由机会公平转向质量公平参考文献致谢附录攻读学位期间发表论文目录第章绪论中国已进入高等教育大众化阶段，在此发展阶段，中国高等教育应当如何改革与创新需要进行深入研究。而其中个基础性研究就是科学界定当前发展阶段基本特征。选题背景与研究意义选题背景年，中国高等教育招生数和在校生规模持续增加，各类高等教育总规模达到万人。中共中央国务院年审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出到年，高等教育大众化水平应当进步提高，高等教育毛入学率力争达到。从中国与国际上各国横向比较来看，早在世纪年代中期，中欧些国家高等教育毛入学率高等教育在校学生与岁适龄人口数之比。

8、授高等教育发展阶段理论反思，并且根据事物发展过程所具有不均衡性和阶段性特点，从理论上进行分析，得出高等教育大众化初级阶段是存在。同时，通过美德法意日韩六国高等教育大众化时期高等教育毛入学率变化轨迹定量分析，得出高等教育大众化进程本身有明显阶段特征，即就是各国快速进入高等教育大众化阶段后普遍存在个高等教育毛入学率增长幅度明显减缓时期，此时期就是高等教育大众化初级阶段。在此基础上，科学分析美德法意日韩六国在高等教育大众化初级阶段发展背景与改革措施，并总结其经验。其次，根据美德法意日韩六国高等教育大众化初级阶段特征，结合当前中国高等教育总体发展概况，以及中国高等教育毛入学率变化情况，得出中国也显现出高等教育大众化初级阶段特征，即中国正处于高等教育大众化初级阶段。随后，论述中国作为高等教育“后发型”发展中国家，在借鉴他国经验基。

9、就已达到这个水平。在“十二五”年期间，中国将进步实施科教兴国战略和人才强国战略，这需要提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步与劳动者素质提高以及管理创新转变，高等教育发展需要保持定规模与速度。中国人口中岁适龄人口在年约亿两千五百万，到年将下降到八千七百万左右。从高等教育毛入学率统计口径来看，适龄人口下降对数据增长贡献更大，即使中国高等教育规模保持不动，由于人口变化，中国高等教育毛入学率就会增长个百分点。高等教育毛,廖申白译正义论北京中国社会科学出版社，郭志刚主编社会统计分析方法北京中国人民大学出版社,王见定著统计学社会统计学与数理统计学统北京中国经济出版社,美杰克•莱文,詹姆斯•艾伦•福克斯著王卫东译社会研究中基础统计学北京中国人民大学出版社,美诺思著杭行译制度制度变迁与经济。

10、留使用学位论文规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名日期年月日导师签名日期年月日摘要在关于高等教育发展进程研究中，西方学者马丁•特罗教授高等教育发展阶段理论在西方乃至世界影响深远。各国学者在探讨高等教育大众化问题时，在借鉴该理论基础上，结合本国高等教育大众化实际，丰富和发展了高等教育发展理论。本文通过定性和定量研究，认为高等教育大众化存在初级阶段以及中国正处于高等教育大众化初级阶段。在借鉴国外经验，立足国情基础上,探讨中国高等教育大众化初级阶段具体发展路径，这具有较大理论价值和现实意义。首先，通过对美国学者马丁•特罗教。

11、上，避免路径依赖，探索高等教育大众化初级阶段实现路径。因此，在构建中国高等教育大众化初级阶段发展路径过程中，应先明确中国高等教育大众化初级阶段发展基本原则，然后选择科学可行发展策略完善教育与经济协调发展机制，推动高等教育地方化推进高等教育由机会公平走向质量公平。目前，学术界关于高等教育大众化初级阶段以及中国应对策略研究仍处于起步阶段。本文在矛盾论等唯物主义辩证法指导下，广泛搜集有关资料，运用实证研究方法比较研究方法定性分析与定量分析结合等研究方法，把理论与实际结合，确保研究科学性和创新性。在丰富高等教育发展阶段论及中国高等教育大众化理论内涵基础上，探讨中国高等教育大众化初级阶段应对策略，为中国探索适合国情持续健康发展高等教育大众化道路提供建议和参考。关键词高等教育大众化初级阶段路径选择发展策略中国目录摘要第章绪论选题背。

12、文基础之。再次，我要感谢与我起在学海中跋涉同学。同学与我经常在学习上进行交流和探讨，使我在学习上有许多有益心得。由于篇幅有限，我对那些曾帮助指导过我老师和同学无法道谢。但是，对于他们无私帮助，我会直铭记于心。年月于湘潭大学附录攻读学位期间发表论文目录第二作者区域高校大学生文化素质教育资源整合与共享模式构建湖南科技学院学报第作者综合大学精英教育人才培养模式创新湖南科技学院学报,湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交论文是本人在导师指导下独立进行研究所取得研究成果。除了文中特别加以标注引用内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写成果作品。对本文研究做出重要贡献个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明法律后果由本人承担。作者签名日期年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关。

参考资料：

[1]治国理政第三卷第七主题形成全面开放新格局解读讲解PPT（优） 演示稿46（第20页，发表于2022-06-25）

[2]治国理政第三卷第七主题形成全面开放新格局解读讲解PPT（优） 演示稿44（第20页，发表于2022-06-25）

[3]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿43（第21页，发表于2022-06-25）

[4]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿45（第21页，发表于2022-06-25）

[5]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿36（第21页，发表于2022-06-25）

[6]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿32（第21页，发表于2022-06-25）

[7]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿35（第21页，发表于2022-06-25）

[8]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿37（第21页，发表于2022-06-25）

[9]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿44（第21页，发表于2022-06-25）

[10]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿42（第21页，发表于2022-06-25）

[11]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿41（第21页，发表于2022-06-25）

[12]传承红色基因向国旗敬礼课件PPT（21页精选） 演示稿45（第21页，发表于2022-06-25）

[13]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿37（第29页，发表于2022-06-25）

[14]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿37（第29页，发表于2022-06-25）

[15]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿44（第29页，发表于2022-06-25）

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[17]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿35（第29页，发表于2022-06-25）

[18]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿35（第29页，发表于2022-06-25）

[19]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿33（第29页，发表于2022-06-25）

[20]拒绝校园欺凌共创和谐校园PPT课件（29页含内容） 演示稿32（第29页，发表于2022-06-25）