1、设法，去探寻，去查找，去思考，去验证比对，去否定之否定，最终得到确据，疑惑得解心愿达成之时，难道你不快乐和兴奋吗有人说这没用，可什么叫有用，这其中快乐就不是你喜欢，就不是有用么不要那么狭隘吧。在乐面前，早起晚睡会儿算什么在乐面前，为之奔波饥寒点算什么在乐面前，少点眼前娱乐活动又算什么在乐面前，苦真万方数据不算什么。苦与乐永远不水火，苦中尚可作乐苦乐各是五味之，不值得过分夸大与关注，皆属平常罢了。人，除了物质生存和生活条件得以基本保障乃至优裕有余外，总还得追求点什么，且追求是没有止境。甘苦自知，不必多言。文章千古事，得失寸心知。不足不当乃至谬误之处，文责当由笔者自负，至于闪光和优长之处，则不得不感谢众多亲爱师友。首先要感谢我导师陆老师。两年半时间里，每每去“打扰”老师，不仅聊学术聊经学，亦聊时事新闻家常琐事文化风俗等等，海阔天空，无所不谈。

2、„„„攻读学位期间研究成果目录„„„„„„„„„,万方数据万方数据目录绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第章经学思想生成„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节外部环境刻画„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节自我体认与感悟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二章经学立场表达„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节汉宋学之争„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节今古文经学之争„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第三章经学史观流露„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节西汉与东汉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节北宋与南宋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„。

3、忍。不知不觉，两年半时间晃而过，尚来不及细细体味，便已临近毕业。最后这年，是在读书，生活，思考，论文写作与不断修改中度过。至此执笔之时，毕业论文虽算告段落，心中仍隐隐不安，难以满足。从小被告诫，无论做什么事，要么不做，做就做好，能力有差异，但态度首先要端正。直以来，执念如此，渐成惯习。常听师友言及，好论文是改出来，是需不断完善，此言极是。截至搁笔，此文修改情况除了受个人因素限制外，其有限性便体现在外在时间要求上。虽屡经修改，却觉得仍有不如意处。在规定时间内，尽力而为，仅此而已。常听闻学术研究很苦，要耐得住寂寞。没错，是苦，但若生活真有五味，那么苦只是其中味，绝非全部。人们往往忘记了其他四味，最令人愉悦，自然是甘甜，也就是乐。孔子已说，“知之不如好之，好之不如乐之”，为什么人们只言其苦而不言其乐当你因耳闻目睹而心生疑惑，或产生兴趣，继之想。

4、致用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节现实政教关怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第五章经学成就总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节治经心得„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节三礼学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第三节说文学版本目录学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„。

5、当死，定要宛转委曲保全，以此把天理却丢去了。又曰毁谤是外来，虽圣人如何免得若自己实实落落是个圣贤，纵然人都毁他，也说他不著。盖陈王之学与释氏四大皆空舍身救世之说，间不容发‛清代康雍时期张清恪陆清献康雍时期张伯行陆陇其诸儒，都力主朱子之学而抵斥陆王之学，实在是因为朱子之学既高明而又沉潜，不会误导后学于空疏不学境地，而陆象山之学却仅止于高明，正有误导后学弊病。当时风气便是崇实而避虚。‚国朝诸儒如张清恪陆清献，皆主朱子而斥陆王，诚以朱子之书高明沈潜，读之皆无流弊，象山之学则止宜于高明。朱子谓陆子门人，其进锐，其退速，病根正坐在此。‛叶德辉驳义，翼教丛编，第页。叶德辉輶轩今语评，翼教丛编，第页。万方数据攻读学位期间研究成果目录叶德辉经学立场浅析合著，东华大学学报社会科学版，年第卷第期。万方数据后记不知为何，研究生生活过得如此之快，快得令人惊叹和。

6、老师常有自己独到思考，听来令人开悟。在我论文写作过程中，老师更是耗费心神，大到篇章结构，小到字词句段，皆为我认真批改，提出诸多意见建议。老师要求严格，奈何我资质愚钝，且不时偷懒，以致不能悉数领会，实在惭愧。除了学业，老师在生活上也关心备至，予我以开导和温暖。若用语来形容老师，恐怕没有比“亦师亦友”更贴切了，不知老师同意否同样，要深深感谢廖老师李老师邢老师庄老师白老师和陈老师两年来对我关心和教诲。廖老师严肃认真，在学业上对我们要求严格悉心教导，寄我们以厚望在生活中却又慈祥可亲，待我们如亲人，师生围桌谈心之情景历历在目。李老师是位和蔼可亲文雅长者，处处为我们着想，也鼓励我们在学术道路上继续深造。邢老师和庄老师因工作关系与我们相处时间短，但言语间对我们之理解和尊重，上课及批改作业之丝不苟都让我们深受触动，获益良多。白老师讲课风趣幽默，令人莞尔。

7、„„„第三节清代南派与北派„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第四节学术变迁思考„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第四章通经致用思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节通经贵在致用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节现实政教关怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第五章经学成就总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第节治经心得„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第二节三礼学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第三节说文学版本目录学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„。

8、作者签名指导教师签名日期年月日日期年月日万方数据叶德辉经学思想研究摘要近世学术史上，叶德辉是位传统型学人，学问广博，而经学是其立身立命之本，经学思想是其经学研究之灵魂。此文以其经学思想为研究对象，透过相关文本，确认其经学思想原貌并分析其本质。全文由六部分组成，即经学思想生成经学立场表达经学史观与学术谱系梳理通经致用思想及表现治学心得与经学著述和结语。叶德辉经学思想与治学之路形成，除了湖湘理学氛围吴地汉学渊源与求学过程中师友风尚等影响因素外，家教中理学汉学小学等因子对其也影响深远，自身之思辨与感悟更不可忽视。叶德辉研究经学，首先，有为学问而学问表征，治学求真务实实事求是，定程度上彰显出学术理性之自觉。正因为如此，其崇实恶虚，尚汉学之实，批宋学之虚崇古文之是，斥今文之非。其坚持为己之学，不盲从先辈与权威，既不赞同汉宋学水火门户之争，也不赞成。

9、„„„„„„附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„攻读学位期间研究成果目录„„„„„„„„„，然后善端可养，静可能也。按白沙此语，实滋王学之流弊，而开颜李之先河。特颜李薄训诂，亦薄性道，叶德辉与石醉六书，翼教丛编，上海书店出版社年版，第页。叶德辉与石醉六书，翼教丛编，第页。叶德辉輶轩今语评，翼教丛编，第页。万方数据惟言事功，独与作者相合耳。明史儒林传云白沙学以自然为宗，以忘己为大，以无欲为至。盖其学初本周子主静程子静坐之说，以立其基，而造道日深，自得之效，则有合于见大心泰之诣，故凡富贵功利得丧死生，举不足以动其心。阳明语录云只为世上人都把生身命子看得太重，不问当死。

10、辉经学思想研究学科专业中国史作者姓名张亮指导教师陆益军答辩日期万方数据东华大学学位论文原创性声明本人郑重声明我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得成果。除文中已明确注明和引用内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过作品及成果内容。论文为本人亲自撰写，我对所写内容负责，并完全意识到本声明法律结果由本人承担。学位论文作者签名日期年月日万方数据东华大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权东华大学可以将本学位论文全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密，在年解密后适用本版权书。本学位论文属于不保密。学位论。

11、宋调和模糊异同是非之学说不趋时不附势，不苟同师门，力斥康梁今文公羊学之非其有自己经学史观，有自己主张学术谱系。再者，除了表面治学之术，儒家经典中伦理纲常大义已化为其内在原则与信仰，终生坚守与固持，是以其经学思想主张中有“通经致用”面。虽有保守之讥，却实有深入自得之见。其毕生爱好经学，信仰儒经大义，其研究经学，治说文，治版本目录，治考据训诂，万方数据也皆因经学而起。笔者拟就此问题之研究尽己之力。通过研究，不仅有助于把握叶德辉经学思想，还可拓展和加深对其生活时代政治经济社会文化等相关史事与背景认识，更可贯通和深化对古往今来思想史学术史专门领域认识。关键词实事求是汉宋学今古文经学经学史与学术谱系通经致用万方数据万方数据硕士学位论文论文题目叶德辉经学思想研究学科专业中国史作者姓名张亮指导教师陆益军完成日期万方数据学校代码学号叶德辉经学思想研究学。

12、但我们深知，老师常常寓庄于谐，万方数据看似搞笑有趣故事背后，其实是严肃揭露和批判。陈老师正直敢言，思想深刻，课上常当头棒喝，促人猛醒课下又是我们“大朋友”，热心帮助我们，给我以很大激励和鼓舞。师恩难忘，感激难表。也要感谢我各位同窗，大家互帮互助，同甘共苦，共度三载。特别是易海涛贾国成张华明，不仅帮我留意和搜集资料，所提意见建议对我写作也有很大帮助。还有家人和朋友，他们支持与安慰，是我强大精神后盾，当我面对挫折和困难时，总有他们开解和默默关爱。最后，感谢所有助力我能够读研并顺利毕业人们。谢谢你们！路正长。仅为此记，留作纪念。万方数据叶德辉经学思想研究作者张亮学位授予单位东华大学引用本文格式张亮叶德辉经学思想研究学位论文硕士,万方数据硕士学位论文论文题目叶德辉经学思想研究学科专业中国史作者姓名张亮指导教师陆益军完成日期万方数据学校代码学号叶。

参考资料：

[1]诚信考试主题课件（优） 编号34（第20页，发表于2022-06-25）

[2]诚信考试主题课件（优） 编号38（第20页，发表于2022-06-25）

[3]诚信考试主题课件（优） 编号38（第20页，发表于2022-06-25）

[4]诚信考试主题课件（优） 编号33（第20页，发表于2022-06-25）

[5]诚信考试主题课件（优） 编号37（第20页，发表于2022-06-25）

[6]诚信考试主题课件（优） 编号40（第20页，发表于2022-06-25）

[7]诚信考试主题课件（优） 编号57（第20页，发表于2022-06-25）

[8]诚信考试主题课件（优） 编号52（第20页，发表于2022-06-25）

[9]诚信考试主题课件（优） 编号43（第20页，发表于2022-06-25）

[10]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号35（第22页，发表于2022-06-25）

[11]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号35（第22页，发表于2022-06-25）

[12]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号35（第22页，发表于2022-06-25）

[13]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号42（第22页，发表于2022-06-25）

[14]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号42（第22页，发表于2022-06-25）

[15]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号43（第22页，发表于2022-06-25）

[16]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号39（第22页，发表于2022-06-25）

[17]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号41（第22页，发表于2022-06-25）

[18]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号42（第22页，发表于2022-06-25）

[19]防拐骗安全教育班会课件（优） 编号37（第22页，发表于2022-06-25）

[20]节能减耗 从我做起环保课件（优) 编号44（第22页，发表于2022-06-25）