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(终稿)【新学案】(浙江专用)2015-2016学年高中数学1.2.2高度问题课件新人教A版必修5.ppt(OK版) (终稿)【新学案】(浙江专用)2015-2016学年高中数学1.2.2高度问题课件新人教A版必修5.ppt(OK版)

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1、则乙楼高米解析米,在中,,⊥在中,,米米答案如图,线段,分别表示甲乙两楼,⊥米解析在中,米,,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛如图,从山顶望地面上,两点,测得它们的俯角分别为和,已知米,点位于上,则山高等于米米米在中,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛,𝑠𝑖�解在中,,,,,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛两个俯角和边或三角俯角为,在塔底处测得点的俯角为,已知铁塔部分的高为,求山高分析根据已知条件,应该先设法计算出的值,再在中解得,最后求得山高题型题型二形的方法解决,但常用正弦定理或余弦定理计算出建筑物顶部或底部到个可到达的点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两。

2、线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯角如图所示铅直平面铅直平面是指与海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定的线段高度问题剖析测量底部不可到达的建筑物的高度问题,由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决,但常用正弦定理或余弦定理计算出建筑物顶部或底部到个可到达的点之间的距离,然后转化为解同铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,的线段高度问题剖析测量底部不可到达的建筑物的高度问题,由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两角两个仰角或角如图所示铅直平面铅直平面是指与。

3、,若,则答案𝜋测量中推论应用余弦定理可以用来解决两类解三角形的问题的对角,进而求其他的边和角做做在中则答案余弦定理定理三角形中任何边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍,即对角的正弦的比相等,即𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛应用正弦定理可以用来解决两类解三角形的问题已知两角和任意边,求另两边和另角已知两边和其中边的对角,求另边点,若测得,求此电视塔的高度第课时高度问题复习巩固正弦定理余弦定理能够用正弦定理余弦定理解决高度问题正弦定理定理在中,若角的对边分别是,则各边和它所,米,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛米,则𝑐𝑜𝑠𝑐𝑜𝑠米答案如图所示,在高出地面的小山顶上建造座电视塔,在距离点的地面上取,⊥,从甲楼顶部处测得乙楼顶部的仰角为,测得乙楼底部的俯角,已知甲楼高米,。

4、米,则乙楼高米解析米,在中,,⊥在中,,米米答案如图,线段,分别表示甲乙两楼,⊥米解析在中,米,,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛如图,从山顶望地面上,两点,测得它们的俯角分别为和,已知米,点位于上,则山高等于米米米在中,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛新学案浙江专用学年高中数学高度问题课件新人教版必修.文档免费在线阅读若,则答案𝜋测量中的有关概念坡角坡面与水平面的夹角,如图所示,为坡角们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中的有关概念坡角坡面与水平面的夹角,如图所示,为坡角坡比坡面的铅直高度与水平宽度之比,即,如图所示仰角和俯角与目标视线在同铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视。

5、𝑜𝑠𝑐𝑜𝑠米答案如图所示,在高出地面的小山顶上建造座电视塔,在距离点的地面上取,⊥,从甲楼顶部处测得乙楼顶部的仰角为,测得乙楼底部的俯角,已知甲楼高米,则乙楼高米解析米,在中,,⊥在中,,米米答案如图,线段,分别表示甲乙两楼,⊥米解析在中,米,,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖�已知三角形的三边,求三角形的三个角已知三角形的两边和它们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中已知三角形的三边,求三角形的三个角已知三角形的两边和它们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中已知三角形的三边,求三角形的三个角已知三角形的两边和它们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为。

6、角两个仰角或角如图所示铅直平面铅直平面是指与海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定的线段高度问题剖析测量底部不可到达的建筑物的高度问题,由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角坡比坡面的铅直高度与水平宽度之比,即,如图所示仰角和俯角与目标视线在同铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中的有关概念坡角坡面与水平面的夹角,如图所示,为坡角们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中的有关概念坡角坡面与水平面的夹角,如图所示,为坡角坡比坡面的铅直高度与水平宽度之比,即,如图所示仰角和俯角与目标视线在同铅垂平面内的水平视。

7、海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定分析根据已知条件,应该先设法计算出的值,再在中解得,最后求得山高题型题型�𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛两个俯角和边或三角俯角为,在塔底处测得点的俯角为,已知铁塔部分的高为,求山高𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛两点,测得它们的俯角分别为和,已知米,点位于上,则山高等于米米米在中,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两角两个仰角或角如图所示铅直平面铅直平面是指与海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯𝑐𝑜𝑠米答案如图所示,在高出地面的小山顶上建造座电视塔,在距离。

8、形的问题已知两角和任意边,求另两边和另角已知两边和其中边的对角,求另边的对角,进而求其他的边和角做做在中则答案余弦定理定理三角形中任何边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍,即推论应用余弦定理可以用来解决两类解三角形的问题已知三角形的三边,求三角形的三个角已知三角形的两边和它们的夹角,求三角形的第三边和其他两个角做做在中,所对的边分别为,若,则答案𝜋测量中的有关概念坡角坡面与水平面的夹角,如图所示,为坡角坡比坡面的铅直高度与水平宽度之比,即,如图所示仰角和俯角与目标视线在同铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯角如图所示铅直平面铅直平面是指与海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定的线段高度问题剖析测量底部不。

9、点的地面上取,⊥,从甲楼顶部处测得乙楼顶部的仰角为,测得乙楼底部的俯角,已知甲楼高米,则乙楼高米解析米,在中,,⊥来解决两类解三角形的问题已知两角和任意边,求另两边和另角已知两边和其中边的对角,求另边点,若测得,求此电视塔的高度第课时高度问题复习巩固正弦定理余弦定理能够用正弦定理理三角形中任何边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍,即对角的正弦的比相等,即𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛应用正弦定理可以用来解决两类解三角形的问题已知两角和任意边,求另两边和另角已知两边和其中边的对角,求另边点,若测得,求此电视塔的高度第课时高度问题复习巩固正弦定理余弦定理能够用正弦定理余弦定理解决高度问题正弦定理定理在中,若角的对边分别是,则各边和它所,米,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛米,则𝑐。

10、�𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛如图,从山顶望地面上,两点,测得它们的俯角分别为和,已知米,点位于上,则山高等于米米米米解析在中,米,,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛在中,,米米答案如图,线段,分别表示甲乙两楼,⊥,⊥,从甲楼顶部处测得乙楼顶部的仰角为,测得乙楼底部的俯角,已知甲楼高米,则乙楼高米解析米,在中,,⊥,米,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛米,则𝑐𝑜𝑠𝑐𝑜𝑠米答案如图所示,在高出地面的小山顶上建造座电视塔,在距离点的地面上取点,若测得,求此电视塔的高度第课时高度问题复习巩固正弦定理余弦定理能够用正弦定理余弦定理解决高度问题正弦定理定理在中,若角的对边分别是,则各边和它所对角的正弦的比相等,即𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛应用正弦定理可以用来解决两类解三角。

11、可到达的建筑物的高度问题,由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决,但常用正弦定理或余弦定理计算出建筑物顶部或底部到个可到达的点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两角两个仰角或两个坡比坡面的铅直高度与水平宽度之比,即,如图所示仰角和俯角与目标视线在同铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯形的方法解决,但常用正弦定理或余弦定理计算出建筑物顶部或底部到个可到达的点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两角两个仰角或解在中,,,,,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛�。

12、线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯角如图所示铅直平面铅直平面是指与海平面垂直的平面基线在测量上,根据测量需要适当确定的线段高度问题剖析测量底部不可到达的建筑物的高度问题,由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决,但常用正弦定理或余弦定理计算出建筑物顶部或底部到个可到达的点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题在测量底部不可到达的建筑物的高度时,可以借助正弦定理或余弦定理,构造两角两个仰角或两个俯角和边或三角俯角为,在塔底处测得点的俯角为,已知铁塔部分的高为,求山高分析根据已知条件,应该先设法计算出的值,再在中解得,最后求得山高题型题型二解在中,,,,,则𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛在中,𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛�。

参考资料:

[1](终稿)【新学案】(浙江专用)2015-2016学年高中数学1.2.1距离问题课件新人教A版必修5.ppt(OK版)(第27页,发表于2022-06-25)

[2](终稿)【新学案】(浙江专用)2015-2016学年高中数学1.1.2余弦定理课件新人教A版必修5.ppt(OK版)(第31页,发表于2022-06-25)

[3](终稿)【新学案】(浙江专用)2015-2016学年高中数学1.1.1正弦定理课件新人教A版必修5.ppt(OK版)(第29页,发表于2022-06-25)

[4](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第一章第一节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第56页,发表于2022-06-25)

[5](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第一章第二节课时2地理信息系统地理信息技术与数字地球课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第44页,发表于2022-06-25)

[6](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第一章第二节课时1地理信息技术的概念和应用遥感和全球定位系统课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第35页,发表于2022-06-25)

[7](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第一章地理环境与区域发展章末整合课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第24页,发表于2022-06-25)

[8](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第五章区际联系与区域协调发展章末整合课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第25页,发表于2022-06-25)

[9](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第五章第一节资源的跨区域调配-以我国西气东输为例课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第53页,发表于2022-06-25)

[10](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第五章第二节产业转移-以东亚为例课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第51页,发表于2022-06-25)

[11](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第四章区域经济发展章末整合课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第36页,发表于2022-06-25)

[12](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第四章第一节课时2商品粮基地建设农业发展方向课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第47页,发表于2022-06-25)

[13](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第四章第一节课时1地理条件农业布局特点课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第56页,发表于2022-06-25)

[14](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第四章第二节课时2问题与对策课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25)

[15](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第四章第二节课时1对外开放的前沿工业化与城市化的推进课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第39页,发表于2022-06-25)

[16](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用章末整合课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第42页,发表于2022-06-25)

[17](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第三章第一节课时2能源的综合利用环境的保护与治理课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第42页,发表于2022-06-25)

[18](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第三章第一节课时1资源开发条件能源基地建设课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25)

[19](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第三章第二节课时2流域的综合开发课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[20](终稿)【新步步高】2015-2016学年高中地理第三章第二节课时1流域开发的自然背景流域的早期开发及其后果课件新人教版必修3.ppt(OK版)(第41页,发表于2022-06-25)

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