1、文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论‚邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。‛‚是中国共产党的理想党员。‛奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的共同成就表明他们同样都是学术非凡的人。但是两个国家,两种社会背景,又造就了他们不同的性格特征。但是站在中国人的民族性格基础上考虑,我们更钦佩邓稼先,更接受他为国忘我为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下的对比,来进步突出邓稼先的高尚品格。第部分似乎对邓稼先的伟大作用不大,作者为什么要安排此环节讨论明确这环节,以寒春事件,时时透出邓稼先对自己的工作认真小心,高度保密,即便是挚友世交,也决不犯规,这正是他为人忠正的反映。此部分的题目中用到两个问号,以此正是告诉读者,自己为民族而自豪,为邓稼先而骄傲。文中第部分中引用吊古战场文的用意是什么同时该部分中还引用‚‛时期的首歌,其用意又是什么讨论明确文中引用唐代的吊古战场文和‚‛时代的中国男儿歌更增加了邓稼先精神的悲壮色彩,赞颂了邓稼先就是只手撑天空的响当当的中国男儿。作者将‚百年屈辱‛与‚站起来了‛比照在起表达了怎样的情感讨论明确深厚的爱国主义热情与对邓稼先的无比崇敬。研读赏析找出文中直接赞美邓稼先的语句,并赏析其作用。例‚邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。‛赏析这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的,‚是个最不要引人注目的。

2、学习邓稼先热爱祖国献身科学的伟大精神。教学重点难点理清作者的思路,深入理解课文的思想内容了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写的作用。教学时间课时教学设计创设情境,激趣引读同学们,为了保护国防科技的安全,我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄,他们长年与亲人分离,在远离人烟的荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献,谱写了曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄,国家的骄傲,下面就让我们展开课本,随着作者去认识这位为祖国的强大作出巨大贡献的,长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。板书课题,并简介作者杨振宁,美籍华裔物理学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获年诺贝尔物理学奖。他与邓稼先很小就同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽个在中国,个在美国,但对祖国的感情这共同点把他们紧紧联在起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的篇回忆性散文。阅读发现,整体感悟阅读发现请同学们快速阅读课文,熟悉内容,体会感情。请同学们把你认为比较精美的词语用小圆圈等标示出来。整体感悟请同学们交流下阅读感受。课文按小标题可分个部分,请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。讨论明确第部分,展示背景。通过列举中国自甲午战争国联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家邓稼先。第部分,简述邓稼先的生平,写了他不平凡的人生经历,特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。第部分,写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现邓稼先的忠厚朴实真诚坦白的品格。。

3、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写评论的作用更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。揣摩语言,把握句式特征,体会作者的思想感情。教学难点引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情,理解文章在记叙议论的基础上抒情的好处。教学方法文献法讨论法步阅读法朗读,积累字词默读,整体感知文意思读,理清文章思路,理解部分之间的联系悟读,深层探究美读,品味赏析课时安排课时教学过程第课时教学要点了解课文有关的背景资料朗读课文,积累字词默读课文,整体感知文意思考全文的思路以及部分的联系悟读课文,深层探究。教学步骤导语世纪,中华民族经历着伟大而深刻的历史变迁,伟大的时代造就了很多伟大的政治家思想家军事家,同在这个时期,也有许多鲜为人知的人,默默地在实验室为民族为人类做着伟大的贡献。今天我们先来介绍其中的位伟大的科学家邓稼先,来感悟下他们的不平凡吧。朗读课文,积累字词彷徨鲜为人知锋芒毕露选聘元勋鞠躬尽瘁妇孺皆知殷红殷实宰割筹划仰慕敬仰思慕可歌可泣值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知很少被人知道。当之无愧毫无愧疚地接受名声荣誉等马革裹尸用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。鞠躬尽瘁指小心谨慎,贡献出全部精力。请同学交流资料,简要介绍邓稼先。自由交流阅读感受。理解课文概括文章部分的大意,思考其中的联系。在近百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定他‚两弹‛元勋的地位,赞扬他‚鞠躬尽瘁死而后已‛的光。

4、第部分,写作者与邓稼先年的友情及年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这个部分各有侧重,但都是围绕着‚记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神‛这中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧谋篇布局别具匠心的特点。你认为邓稼先是个怎样的人你是从哪里看出来的热爱祖国勤奋刻苦刻苦钻研忘我工作无私奉献合作探究,研读赏析合作探究在写邓稼先以前,为什么先概述我国近百多年来的历史可否去掉讨论明确先概述我国近百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从‚任人宰割‛到‚站起来了‛这巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中,从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质,使人物形象显得悲壮而豪迈,伟大而崇高,读来令人仰止。第部分从百年屈辱入手来写,似乎与邓稼先关系不大。其实,这段的用意是在创设种广阔的社会背景。在广阔的社会背景和历史背景中去衡量他,才更能显出其伟大之处来的。正是他领导中国知识分子追赶世界科技势头,提高国家科技水平,保证中国坚强地站立起来。所以第部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备,绝不能去掉。第部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写讨论明确。

5、的满怀厚意。课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献请谈谈你对此的理解。没有。深层探究为什么把邓稼先和奥本海默对比着写请概述两人最本质的区别。更加鲜明地突出邓的性格品质和奉献精神。区别在于性格和为人。奥锋芒毕露,邓忠厚平实,从不傲人。为什么说奥本海默‚佩服他仰慕他的人很多。不喜欢他的人也不少‛因为他才华出众聪明过人,所以佩服,但是由于他经常打断别人的报告,锋芒毕露,所以不少人不喜欢他。‚在我所认识的知识分子当中‛的‚我所认识的‛能去掉吗为什么不能。作者不可能认识所有的知识分子,这表现出作者严谨求实的写作态度。邓稼先能够说服两派不吵闹的原因是什么因为他没有私心,人们绝对相信他。‚邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子‛‚邓稼先是中国共产党的理想党员‛,请谈谈你对这两句话的理解,其中流露出作者什么样的思想感情前者是指他与奥有着根本的不同,中国几千年传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚谦虚真诚朴实。邓汲取了传统文化的精华,并形成了自己的气质品格。后者是指‚他没有私心,人们绝对相信他‛中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,邓把它作为自己的行为准则,所以说是理想的党员。文章引用唐代李华的吊古战场文和时期的首歌,有什么作用显示邓工作地点的荒凉工作的艰辛,增加了邓精神的悲壮色彩。‚可是理论是否正确永远是个问题‛这句话怎么理解理论的正确与否要靠实践去检验,在核武器实验时检验理论,危险巨大学习本文通过比较来表现人物的写作方法。

6、主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质,个部分各有各的重点,同时又连成个整体。十作业课后练习板书邓稼先爱国奉献忠厚平实真诚坦白朴实无私邓稼先教学参考篇课邓稼先教学目标知识目标积累词语,掌握其字形读音词义了解杨振宁邓稼先两位科学家的有关情况和些相关的背景资料,体会作者的写作意图抓住重点句段,理解文章内涵,体会作者的情感能力目标掌握本文以小标题连缀自成体相对独立有彼此关联的行文特征了解本文语言句式多变,情感真挚的特点,体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法,积累语言,增强语感。德育目标学习邓稼先把切献给科学献给祖国不计较个人名利,鞠躬尽瘁死而后已的无私奉献精神,争做个大写的人。教学重点理解作者将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写评论的作用更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。揣摩语言,把握句式特征,体会作者的思想感情。教学难点引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情,理解文章在记叙议论的基础上抒情的好处。教学方法文献法讨论法步阅读法朗读,积累字词默读,整体感知文意思读,理清文章思路,理解部分之间的联系悟读,深层探究美读,品味赏析课时安排课时教学过程第课时教学要点了解课文有关的背景资料朗读课文,积累字词默读课文,整体感知文意思考全文的思路以及部分的联系悟读课文,深层探究。教学步骤导语世纪,中华民族经历着伟大而深刻的历史变迁,伟大的时代造就了很多伟大的政治家思想家军事家,同在这个时期,也有许多鲜为人知的人,。

参考资料：

[1]有关专业实习报告（20篇）（第61页，发表于2023-09-15 06:00）

[2]有关在银行实习报告（19篇）（第70页，发表于2023-09-15 06:40）

[3]有关在银行的实习报告（17篇）（第49页，发表于2023-09-15 06:20）

[4]有关在银行的实习报告（16篇）（第57页，发表于2023-09-15 06:00）

[5]有关在酒店实习报告（16篇）（第51页，发表于2023-09-15 06:40）

[6]有关在酒店实习报告（15篇）（第51页，发表于2023-09-15 06:40）

[7]有关在工厂实习报告（3篇）（第7页，发表于2023-09-15 06:20）

[8]有关在法院的实习报告（20篇）（第79页，发表于2023-09-15 06:20）

[9]有关营销实习报告（15篇）（第65页，发表于2023-09-15 06:00）

[10]有关银行的实习报告（16篇）（第54页，发表于2023-09-15 06:40）

[11]有关音乐类实习报告（3篇）（第10页，发表于2023-09-15 06:20）

[12]有关学校实习报告（19篇）（第69页，发表于2023-09-15 06:00）

[13]有关学生实习报告（18篇）（第66页，发表于2023-09-15 06:40）

[14]有关销售类实习报告（19篇）（第61页，发表于2023-09-15 06:40）

[15]有关销售类实习报告（15篇）（第47页，发表于2023-09-15 06:20）

[16]有关销售的实习报告（18篇）（第58页，发表于2023-09-15 06:00）

[17]有关销售的实习报告（15篇）（第62页，发表于2023-09-15 06:40）

[18]有关物流实习报告16篇（第63页，发表于2023-09-15 06:20）

[19]有关物流实习报告（16篇）（第51页，发表于2023-09-15 06:00）

[20]有关物流实习报告（16篇)（第46页，发表于2023-09-15 06:40）