1、版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点在具体情境和活动中，体会加减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。会计算整数四则运算的基础上进行学。习的本单元学习的主要内容有认识自然数，倍数与找倍数，倍数的特征，因数与找因数质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数约分通分分数四则计算等知识的重要基础。本单元的教学重点因数与倍数，的倍数特征，奇数与偶数，质数与合数难点在探索活动中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析归纳，发现数的特征关键教师要指导学生围绕问题展开探究活动，组织师生之间生生之间的交流与讨论。分数本单元是在学生认识了整体，初步理解了分数的意义，能认读写简单的分数，会简单的同分母分数加减法，示平行四边形的性质的应用已知中你能求出其他各角的度数吗说说你的理由如图，四边形是平行四边形，则，此时圆的面积大。当时，正方形的面积为，圆的面积为此时还是圆的面积大。不论怎样改变的取值，通过计算发现总是圆的面积大，因此，我们可以猜想，用长度增色为㎝的两根绳子分别围成个正方形和圆，无论取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即通过测量棵树的树围树干的周长可能计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位。树栽种时的树围为㎝，以后树围每年增加约㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过只列关系式燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为，人离开的速度为，导火线的长度应满足怎样的关系式答案设这棵树生长年其树围才能超过，则。人类服务密度的应用第三学案及全册教学反思课题数铅笔教材页课型新授课时数课时上课时间主备人执教人学案教案自学导航活动数铅笔小棒吸管要求每个小组个人，分清楚要数什么，然后用最快和最喜欢的方法数。
2、铅笔目年级周三二年级周四年级二年级周五体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。教师方面认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材引导学生认识遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程组织教学二讲述体育的目的任务及意义。教师提问，学生回答目的增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。意义体育能够代表个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的项运动体育也是学校教育的重要组成部分，是德智体美劳全面发展的个重要方面。三体育课常规意识的建立和习惯的养成体育课上要求上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。教学重点中度掌握分解动作轻度动作到位，节拍准确。教学过程韵律活动和舞蹈律动组合邀请小司机讲解本课内容听音乐熟悉乐曲节拍观看教学片，熟悉舞蹈动作讲解示范舞蹈动作学生学习分解动作完整动作练习配乐完整动作练习。二跳绳跳短绳原地并脚跳短绳动作模仿练习看教师示范，学生试做出花样跳绳分小组进行跳短绳练习汇报表演。结束放松整理活动二小结三布置课后练习四归还器材，宣布下课教学后记第课字接力十三技巧立卧撑游戏换物接力十四跳小绳游戏迎面接力十五走跑交替复习跳小绳十六队列坐位体前屈游戏跳进去拍人十七考核坐位体前屈期末总结年年年级级级体体体育育育教教教案案案时间第周课时课时教材室内课引导课体育常识安全防范意识的培养目的通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐立行正确的身体姿态。培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分唱歌师生习，各种姿势的走韵律活动队列报数八技。
3、版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点在具体情境和活动中，体会加减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。会计算整数四则运算的基础上进行学。习的本单元学习的主要内容有认识自然数，倍数与找倍数，倍数的特征，因数与找因数质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数约分通分分数四则计算等知识的重要基础。本单元的教学重点因数与倍数，的倍数特征，奇数与偶数，质数与合数难点在探索活动中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析归纳，发现数的特征关键教师要指导学生围绕问题展开探究活动，组织师生之间生生之间的交流与讨论。分数本单元是在学生认识了整体，初步理解了分数的意义，能认读写简单的分数，会简单的同分母分数加减法，示平行四边形的性质的应用已知中你能求出其他各角的度数吗说说你的理由如图，四边形是平行四边形，则，此时圆的面积大。当时，正方形的面积为，圆的面积为此时还是圆的面积大。不论怎样改变的取值，通过计算发现总是圆的面积大，因此，我们可以猜想，用长度增色为㎝的两根绳子分别围成个正方形和圆，无论取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即通过测量棵树的树围树干的周长可能计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位。树栽种时的树围为㎝，以后树围每年增加约㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过只列关系式燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为，人离开的速度为，导火线的长度应满足怎样的关系式答案设这棵树生长年其树围才能超过，则。人类服务密度的应用第三学案及全册教学反思课题数铅笔教材页课型新授课时数课时上课时间主备人执教人学案教案自学导航活动数铅笔小棒吸管要求每个小组个人，分清楚要数什么，然后用最快和最喜欢的方法数。
4、前滚翻游戏跳垫子游戏技巧前滚翻游戏换物接力九劳动模仿操游戏迎面接力劳动模仿操游戏换物接力十队列齐步走立定复习劳动模仿操游戏课蹦蹦跳跳猎人猎枪老虎十队列走圆形十字接力技巧立卧撑游戏换物接力十二基本体操游戏字接力徒手操游戏改换目标十三跳小绳游戏迎面接力跑走跑交替复习跳小绳十四走跑练习游戏跳进去拍人韵律活动找自己的家十五跳小绳游戏叫号赛跑跳双绳游戏迎面接力十六走跑交替游戏单脚跳接力秒跳小绳期末总结年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第周第二节课时二课时教材室内课引导课体育常识做早操的好处目的通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐立行正确的身体姿态。障碍赛跑八技巧前滚翻游戏换物赛跑九游戏课端水平衡比赛障碍赛跑十期中考试十韵律活动走各种姿势的走十二素质练习低台阶交换跳游戏迎面接力十三往返跑复习走各种姿势的走十四队列走圆形游戏十字接力十五技巧立卧撑游戏换物接，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系能正确口算以内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能通过整理加减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。第七单元加减法二。思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸。
5、题套圈游戏教材页课题乘船教材页课题乘车教材页第七单元反思课题组织比赛教材页课题买气球教材页第第八单元反思整理与复习二课题数与代数教材页课题空间与图形教材页课题统计与概率教材页北师大版年级下学期全册导其运动前后的三角形会全等吗学生活动动手操作，实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点交流讨论通过同桌交流，实验得出下面结论任意放置时，并不定完全重合难点平行四边形的性质的应用。预习导航阅读课本第页至页的部分，完成以下问题将张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片将这两个三角形相等的组边重合，你会得到怎样的图形你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流位同学拼出了如下图所示的个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由平行四边形的相关概念平行四边形的定义及表示方法平行四边形的对角线平行四边形的对边对角如图四边形是平行四边形，记作探究活动画个平行四边形，用张半透明的纸复制你画的平行四边形，剪下你所复制的那个平行四边形，将复制后的四边形绕个顶点旋转，你能平移该纸片，使它与原来的四边形重合吗观察并思考对边之间对角之间分别有什么关系由此你能得到什么结论平行四边形的对边平行且相等平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补二课堂展习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动。
6、，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系能正确口算以内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能通过整理加减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。第七单元加减法二。思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点在具体情境和活动中，体会加减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。会计算整数四则运算的基础上进行学。习的本单元学习的主要内容有认识自然数，倍数与找倍数，倍数的特征，因数与找因数质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数约分通分分数四则计算等知识的重要基础。本单元的教学重点因数与倍数，的倍数特征，奇数与偶数，质数与合数难点在探索活动中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析归纳，发现数的特征关键教师要指导学生围绕问题展开探究活动，组织师生之间生生之间的交流与讨论。分数本单元是在学生认识了整体，初步理解了分数的意义，能认读写简单的分数，会简单的同分母分数加减法，示平行四边形的性质的应用已知中你能求出其他各角的度。
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［定稿］西师版小学六年级下册数学教案表格36696（V0.1）