1、验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运用数学思维方式探索乘法的分配律,归纳乘法分配律。教学难点乘法分配律的应用,进行些简便计算。教学准备多媒体教学课件教学过程情境导入,发现问题昨天,老师和两位小朋友去参观了正在装修中的学生食堂楼多功能教室,善于观察的小朋友给我们带来了道数学问题,你们能不能帮忙特殊的认识事物的方法,培养学生独立自主主动探索发现问题,解决问题的能力,提高数学的应用意识。教学重点充分感知并归纳乘法分配律。教学难点理解乘法分配律的意义。充分感知并归纳乘法分配律。在在教学目标的确定上,主要是通过经历探索乘法分配律的活动,发现乘法分配律,希望通过数学活动,为学生提供充分探究的空间,使学生经历知识的形成过程,体现探究性学习的特征和要求。同时解决下课件出示图片共贴了多少块瓷砖谁能估估,贴了多少块瓷砖谁来用自己的方法来验证估计是否正确还有不样的方法吗谁来说说看生口答,师板书板书块块请同学们观察,看看有什么发现学生讨论,汇报引导探究,发现规律猜想验证能不能利用你的发现举些例子来呢生举例提出猜想还有更多的算式吗是不是所有的算式都具有这规律呢学生小组合作尝试,进行探索概括归纳教学重点理解并掌握乘法分配律教学难点乘法分配律的推理及运用教学准备多媒体电脑课件教学过程用简便方法计算下面各题。

2、。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先的过程,培养学生观察归纳概括等初步的逻辑思维能力理解和掌握乘法分配律并会用字母表示能够运用乘法分配律进行简便计算使学生欣赏到数学运算简洁美,体验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运用数学思维方式探索乘法的分配律,归纳乘法分配律。教学难点乘法分配律的应用,进行些简便计算。教学准备多媒体教学课件教学过程情境导句话的时候,哪里应特别注意请看黑板上的等式,这个等式从左到右成立,反过来从右到左呢也是成立的。探索发展,应用规律我们发现了乘法分配律,那么它对我们的计算有什么帮助呢板书应用学生举例说对,应用乘法分配律可以使些计算简便,请同桌合作研究下面这些题目怎样计算比较好请看大屏幕谁来读下题。乘法分配律优秀教学设计。在在教学目标的确定上,主要是通过经历探索乘法分面这些题,能用简便方法计算吗怎样计算课堂小结说说今天我们研究了什么大家想想,我们是怎样发现乘法分配律的呢乘法分配律有什么应用。现在谁能说说这些等式有什么共同特点板书总结运算顺序不同但结果相同刚才我们用举例的方法验证了猜想,在举例的过程中有没有发现与结果不样的例子能不能举个这样的反。

3、究,应用乘法分配律可以使些计算简便。巩固练习解决问题课件分步出示填填同桌合作研究下面这些题目,怎样计算比较好下解决下课件出示图片共贴了多少块瓷砖谁能估估,贴了多少块瓷砖谁来用自己的方法来验证估计是否正确还有不样的方法吗谁来说说看生口答,师板书板书块块请同学们观察,看看有什么发现学生讨论,汇报引导探究,发现规律猜想验证能不能利用你的发现举些例子来呢生举例提出猜想还有更多的算式吗是不是所有的算式都具有这规律呢学生小组合作尝试,进行探索概括归纳教学过程用简便方法计算下面各题。比赛激趣,提出猜想热身赛。请看大屏幕,男同学做第小题,女同学做第小题,看谁做的又对又快。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先将他的这个发现命名为猜想。板书猜想设计意图通过道题目里的两种不同的计算方法,让学便。巩固练习解决问题课件分步出示填填同桌合作研究下面这些题目,怎样计算比较好下面这些题,能用简便方法计算吗怎样计算课堂小结说说今天我们研究了什么大家想想,我们是怎样发现乘法分配律的呢乘法分配律有什么应用。乘法分配律教学设计乘法分配律教学设计教学内容北师大版年级下册数学教科书第页内容,和练习的乘法分配律优秀教学设计举例总结应用发现了乘法分配律。

4、今后,同学们还可以运用这种数学思维去研究其他的数学知识。乘法分配律教学设计知识与技能目标经历探索的过程,发现乘法分配律,并能用字母表示。能够运用乘法分配律进行些简便的计算。过程与方法培养学生观察归纳概括等初步的逻辑思维能力。情感与价值观渗透由特殊到般,再识由般到特殊的认识事物的方法,培养学生独立自主主动探索自己得出结论的学习意教学过程用简便方法计算下面各题。比赛激趣,提出猜想热身赛。请看大屏幕,男同学做第小题,女同学做第小题,看谁做的又对又快。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先将他的这个发现命名为猜想。板书猜想设计意图通过道题目里的两种不同的计算方法,让学板书应用学生举例说应用乘法分配律可以使些计算简便,请同桌合作研究下面这些题目怎样计算比较好请看大屏幕谁来读下题。完后让学生汇报计算方法,重点说这两题都应用了什么运算定律。刚才这两道题比较简单,大家做出来了,现在我出两道比较难的,大家有没有信心做出来,请人小组合作研究下面这两道题目,怎样简算小结如果遇到像刚才这两道题,我们可以把它稍做变化,再应用乘法不能利用你的发现举些例子来呢生举例提出猜想还有更多的算式吗是不是所有的算式都具有这规律呢学生小组合作尝试,。

5、例。看来这个规律是普遍存在的,同学,恭喜你,你的猜想是正确的乘法分配律优秀教学设计教学过程用简便方法计算下面各题。比赛激趣,提出猜想热身赛。请看大屏幕,男同学做第小题,女同学做第小题,看谁做的又对又快。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先将他的这个发现命名为猜想。板书猜想设计意图通过道题目里的两种不同的计算方法,让学说说你们刚才验证的情况。生我按照这个规律写出的两个算式是和的得数都等于。生我按照这个规律写出的两个算式是和的得数都等于。生生看来这个规律是普遍存在的。其实我们发现的这个规律叫做乘法分配律。刚才我们举了很多这个规律的例子,这样的例子能列举完吗问我们能不能用个式字母把乘法分配律表示出来呢生等号表示什么意思这个等式反过来也成立加强第题。教学目标,通过观察类比归纳验证运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。由特殊到般,再由般到特殊的认识事物的方法,培养学生独立自主主动探索发现问题,解决问题的能力,提高数学的应用意识。教学重点充分感知并归纳乘法分配律。教学难点理解乘法分配律的意义。充分感知并归纳乘法分配律。教学重点理解并掌握乘法分配律教学难点乘法分配律的推理及运用教学准备多媒体电脑课件数学运算简洁美,体。

6、进行探索概括归纳说说你们刚才验证的情况。生我按照这个规律写出的两个算式是和的得数都等于。生我按照这个规律写出的两个算式是和的得数都等于。生生看来这个规律是普遍存在的。其实我们发现的这个规律叫做乘法分配律。刚才我们举了很多这个规律的例子,这恭喜你,你的猜想是正确的。这个规律在数学上叫做乘法分配律。板书刚才我们举了很多含有这样规律的例子,这样的例子能举完吗那么我们能不能用个式子把乘法分配律表示出来呢等号左边表示什么意思等号右边表示什么意思这个等式从左到右成立,反过来从右到左呢也是成立的。探索发展,应用规律我们发现了乘法分配律,那么它对我们的计算有什么帮助呢解决下课件出示图片共贴了多少块瓷砖谁能估估,贴了多少块瓷砖谁来用自己的方法来验证估计是否正确还有不样的方法吗谁来说说看生口答,师板书板书块块请同学们观察,看看有什么发现学生讨论,汇报引导探究,发现规律猜想验证能不能利用你的发现举些例子来呢生举例提出猜想还有更多的算式吗是不是所有的算式都具有这规律呢学生小组合作尝试,进行探索概括归纳通过观察类比发现概括归纳,初步了解其中的规律。引导探究,发现规律。完成连连。给分钟思考时间,然后抢答完成填填。这道题我找表现最好的小组来开火车应用题请大家帮老师解决个实际问题,在练本上独立完成全课小结请你选择个最能代表今天研究成果的算式,说说我们今天。

7、。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先的过程,培养学生观察归纳概括等初步的逻辑思维能力理解和掌握乘法分配律并会用字母表示能够运用乘法分配律进行简便计算使学生欣赏到数学运算简洁美,体验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运用数学思维方式探索乘法的分配律,归纳乘法分配律。教学难点乘法分配律的应用,进行些简便计算。教学准备多媒体教学课件教学过程情境导句话的时候,哪里应特别注意请看黑板上的等式,这个等式从左到右成立,反过来从右到左呢也是成立的。探索发展,应用规律我们发现了乘法分配律,那么它对我们的计算有什么帮助呢板书应用学生举例说对,应用乘法分配律可以使些计算简便,请同桌合作研究下面这些题目怎样计算比较好请看大屏幕谁来读下题。乘法分配律优秀教学设计。在在教学目标的确定上,主要是通过经历探索乘法分面这些题,能用简便方法计算吗怎样计算课堂小结说说今天我们研究了什么大家想想,我们是怎样发现乘法分配律的呢乘法分配律有什么应用。现在谁能说说这些等式有什么共同特点板书总结运算顺序不同但结果相同刚才我们用举例的方法验证了猜想,在举例的过程中有没有发现与结果不样的例子能不能举个这样的反。

8、验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运用数学思维方式探索乘法的分配律,归纳乘法分配律。教学难点乘法分配律的应用,进行些简便计算。教学准备多媒体教学课件教学过程情境导入,发现问题昨天,老师和两位小朋友去参观了正在装修中的学生食堂楼多功能教室,善于观察的小朋友给我们带来了道数学问题,你们能不能帮忙特殊的认识事物的方法,培养学生独立自主主动探索发现问题,解决问题的能力,提高数学的应用意识。教学重点充分感知并归纳乘法分配律。教学难点理解乘法分配律的意义。充分感知并归纳乘法分配律。在在教学目标的确定上,主要是通过经历探索乘法分配律的活动,发现乘法分配律,希望通过数学活动,为学生提供充分探究的空间,使学生经历知识的形成过程,体现探究性学习的特征和要求。同时解决下课件出示图片共贴了多少块瓷砖谁能估估,贴了多少块瓷砖谁来用自己的方法来验证估计是否正确还有不样的方法吗谁来说说看生口答,师板书板书块块请同学们观察,看看有什么发现学生讨论,汇报引导探究,发现规律猜想验证能不能利用你的发现举些例子来呢生举例提出猜想还有更多的算式吗是不是所有的算式都具有这规律呢学生小组合作尝试,进行探索概括归纳教学重点理解并掌握乘法分配律教学难点乘法分配律的推理及运用教学准备多媒体电脑课件教学过程用简便方法计算下面各题。

参考资料：

[1]登上企鹅岛的优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:33）

[2]待人真诚热情建立真挚友谊优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:33）

[3]大江保卫战的优秀教学设计（第9页，发表于2022-06-26 15:33）

[4]大海的优秀教学设计（第6页，发表于2022-06-26 15:33）

[5]大海的歌的优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:33）

[6]从、舌、甘的优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:33）

[7]春雨的色彩优秀教学设计（第6页，发表于2022-06-26 15:33）

[8]春教案,优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:33）

[9]初中写作专题复习优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:33）

[10]丑小鸭优秀教学设计（第6页，发表于2022-06-26 15:32）

[11]抽屉原理优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:32）

[12]颤抖的羽毛优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:32）

[13]草原的优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:32）

[14]曹冲称象优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:32）

[15]菜园里优秀教学设计与反思（第8页，发表于2022-06-26 15:32）

[16]猜一猜优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:32）

[17]不等式的优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:32）

[18]不等式的解集优秀教学设计方案(二)（第9页，发表于2022-06-26 15:32）

[19]卜算子·咏梅教案优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:32）

[20]别董大优秀教学设计（第9页，发表于2022-06-26 15:32）