乘法分配律优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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。评出胜负。做完的同学请举手,汇报计算过程,并提问这两道题有什么联系吗这两道题运算顺序不同,但结果相同,可以用个等式表示命名猜想。这位同学说的非常好,我们就先的过程,培养学生观察归纳概括等初步的逻辑思维能力理解和掌握乘法分配律并会用字母表示能够运用乘法分配律进行简便计算使学生欣赏到数学运算简洁美,体验乘法分配律的价值所在,从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。教学重点引导学生运...

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诚实与信任优秀教学设计

与信任教学设计导入新课今天我们继续学习课文指读课题出示人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比犹豫而耻辱个人能被他人相信也是种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是种幸福。过失与责任年,有个岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔美元。在当时,美元是笔不小的数目,足足可以买只生蛋的母鸡,闯了大祸的男孩向父亲承认了,父亲让他对自己的过失...

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成长足迹优秀教学设计

读材料‛激情谈话,导入课题。从幼儿园到现在,有很声不样快乐小队作文上的红双圈征文展出发表成为作家感谢第课时指导学生写写难忘的人或事明确习作内容。通过上节课的交流,老师了解了不少同学们成长的故事。相信,这些事情中有很多都是令大家难忘的。今天,我们就来写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的节课或这生带来了怎样的影响组织学生就以上问题进行交流,教师明确文章写了因为篇作文的成功,给了作者自...

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称赞优秀教学设计

小刺猬却称赞小獾。请小朋友把小刺猬称赞小獾的那句找出来,指名读你真能干,小板凳做得个比个好全班学生画上波浪线。明明做得不好,小刺猬却说它能干,做得好。我觉得小刺猬不该称赞小獾,你们同意吗那到底该不该称赞小獾,要解决这个问题,最好的办法就是读课文,请你们再读读课文自然段,找出理由来说服习目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教...

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称象优秀教学设计

我们可以边唱歌边还可以做什么想想,读给大家听。谁想读给老师听讲故事愿讲能讲愿意把这个故事讲出来吗愿意讲给谁听故事先讲什么再讲什么可别弄错了。谁能讲清醒官员们的办法谁能讲清曹冲办法同桌讲故事。回家后想讲给爸爸妈妈听吗爸爸妈妈听到你讲的故事,会怎样说写字读要写生的办法,肯定学生的回答板书称象谈话这是件发生在古时候的事。那时候,既没有也没有小朋友说的办法很多都不能用。那么,人们用什么办...

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常见绿色植物的优秀教学设计

比较生活环境植物体构成繁殖方式蕨类植物习题与解析随堂练习下面关于蕨类植物的叙述,正确的是植物体中无输导组织受精过程脱离好盖玻片,放在显微镜下观察。并提示主要观察叶细胞的层数。取完整的葫芦藓,小心地洗去根部的泥土。取段根放在滴有滴清水的载玻片上,盖好盖玻片,放在显微镜下观察。提示孢蒴,从中取出少量粉状物,放在载玻片上,在显微镜下观察。判断粉状物为何物。教师补充并引导学生完成表格见板书...

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草原优秀教学设计及反思

发情感的方法。选做题让学生为内蒙古草原设计段精彩的广告词。如请到我们草原来,草原之花永盛开。大草原,乳香飘,人情美,客常在。出示与西部有关的图片让学生进步了解西部,走进西部安排选作题的目的是引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣。附板书设计草原景碧千里蒙汉情深人远迎相见款待话别教学反思由于本文是本组单元走进西部的第篇课文,根据文章的特点,我着的画面呢让我们走进课文,去感受老舍...

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草原优秀教学设计

动的画面,这就是美丽迷人的锡林郭勒草原。好似把我们带入了仙境般,令人心情舒畅,陶醉其中,这里不但广阔而美丽,还是个欢腾的世界。师同学们自由朗读。边读边想是因为什么才使锡林郭勒草原成为个欢腾的世界学生练说因为所以师居住在草原上的人们幸福吗快乐吗生活在草原上的动物自在吗那就让我们带着这愉快的心情的个,当时你会说些什么指名说。说着你想说的话,和前后左右的同学握握手,体会下当时主客相见热闹...

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草船借箭优秀教学设计

人物从容镇定胸有成竹以大局为重胸怀宽广的形象跃然眼前。这样做,既突出了教学的重点,又放飞了学生的思维。这教学过程体现了学生的认知规律及语文学习的规律,有助于训练学生的思维,培养学生自读理解,融会贯通的读书习惯。捕捉生成问题,让课堂更精彩教学中,有学生提出了这样几个有价值的问题诸葛亮明明是去骗取曹操的箭,课题为什么讲成是‚借箭‛鲁肃是周瑜的人,他为什么还要帮助诸葛亮诸葛亮去取箭,为什么...

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草船借箭的优秀教学设计

。讨论诸葛亮是怎样算准借箭的地理位置的。评点本案设计的最大特色是寓学生的主动研究于阅读活动之中。在初读到位的基础上,直入研读专题‚神机妙算‛最有研究价值,以此打开知识宝库的金钥匙。‛根据本课特点,着重指导学生运用下面种方法学习课文‚借‛字为线索为什么借箭怎样借箭借箭的结果怎样理清文章的叙述顺序。‚懂地利‛为例,感悟诸葛亮的神机妙算。引导学生找出诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船...

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