称赞优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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小刺猬却称赞小獾。请小朋友把小刺猬称赞小獾的那句找出来,指名读你真能干,小板凳做得个比个好全班学生画上波浪线。明明做得不好,小刺猬却说它能干,做得好。我觉得小刺猬不该称赞小獾,你们同意吗那到底该不该称赞小獾,要解决这个问题,最好的办法就是读课文,请你们再读读课文自然段,找出理由来说服习目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教...

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称象优秀教学设计

我们可以边唱歌边还可以做什么想想,读给大家听。谁想读给老师听讲故事愿讲能讲愿意把这个故事讲出来吗愿意讲给谁听故事先讲什么再讲什么可别弄错了。谁能讲清醒官员们的办法谁能讲清曹冲办法同桌讲故事。回家后想讲给爸爸妈妈听吗爸爸妈妈听到你讲的故事,会怎样说写字读要写生的办法,肯定学生的回答板书称象谈话这是件发生在古时候的事。那时候,既没有也没有小朋友说的办法很多都不能用。那么,人们用什么办...

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常见绿色植物的优秀教学设计

比较生活环境植物体构成繁殖方式蕨类植物习题与解析随堂练习下面关于蕨类植物的叙述,正确的是植物体中无输导组织受精过程脱离好盖玻片,放在显微镜下观察。并提示主要观察叶细胞的层数。取完整的葫芦藓,小心地洗去根部的泥土。取段根放在滴有滴清水的载玻片上,盖好盖玻片,放在显微镜下观察。提示孢蒴,从中取出少量粉状物,放在载玻片上,在显微镜下观察。判断粉状物为何物。教师补充并引导学生完成表格见板书...

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草原优秀教学设计及反思

发情感的方法。选做题让学生为内蒙古草原设计段精彩的广告词。如请到我们草原来,草原之花永盛开。大草原,乳香飘,人情美,客常在。出示与西部有关的图片让学生进步了解西部,走进西部安排选作题的目的是引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣。附板书设计草原景碧千里蒙汉情深人远迎相见款待话别教学反思由于本文是本组单元走进西部的第篇课文,根据文章的特点,我着的画面呢让我们走进课文,去感受老舍...

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草原优秀教学设计

动的画面,这就是美丽迷人的锡林郭勒草原。好似把我们带入了仙境般,令人心情舒畅,陶醉其中,这里不但广阔而美丽,还是个欢腾的世界。师同学们自由朗读。边读边想是因为什么才使锡林郭勒草原成为个欢腾的世界学生练说因为所以师居住在草原上的人们幸福吗快乐吗生活在草原上的动物自在吗那就让我们带着这愉快的心情的个,当时你会说些什么指名说。说着你想说的话,和前后左右的同学握握手,体会下当时主客相见热闹...

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草船借箭优秀教学设计

人物从容镇定胸有成竹以大局为重胸怀宽广的形象跃然眼前。这样做,既突出了教学的重点,又放飞了学生的思维。这教学过程体现了学生的认知规律及语文学习的规律,有助于训练学生的思维,培养学生自读理解,融会贯通的读书习惯。捕捉生成问题,让课堂更精彩教学中,有学生提出了这样几个有价值的问题诸葛亮明明是去骗取曹操的箭,课题为什么讲成是‚借箭‛鲁肃是周瑜的人,他为什么还要帮助诸葛亮诸葛亮去取箭,为什么...

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草船借箭的优秀教学设计

。讨论诸葛亮是怎样算准借箭的地理位置的。评点本案设计的最大特色是寓学生的主动研究于阅读活动之中。在初读到位的基础上,直入研读专题‚神机妙算‛最有研究价值,以此打开知识宝库的金钥匙。‛根据本课特点,着重指导学生运用下面种方法学习课文‚借‛字为线索为什么借箭怎样借箭借箭的结果怎样理清文章的叙述顺序。‚懂地利‛为例,感悟诸葛亮的神机妙算。引导学生找出诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船...

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草虫的村落优秀教学设计

震惊了整个纽约的蟋蟀样。设计意图时代广场的蟋蟀是世界儿童经典作品,在这里适时的联系,推荐,既能加深学生对文本的感悟,又为孩子打开课外阅读的扇窗。动情朗读。把这美妙的音乐传递给更多人。村民的劳作段。是什么力量使他们勤勉地奔忙因此,教学本课,要注意体会作者是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受还要体会作者是怎样展开联想和想象,表达这些独特感受的。学习目标学会本课生字,理解由生字组成的词...

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操场上优秀教学设计

捺出去。谢谢小朋友教朱老师写了个字。现在请大家也来写们要先来回忆下写字姿势。师要写字,先做到头正,身直,臂开,足安,尺寸和拳。保持这种写字姿势,头微微低下,在田字格描个,写个,写完和书中对照。师评价学生的字,按照写法,修改后再写。同样的方法指导写入。现在你认识了吗让我们起来读。小朋友,你们看拼音不见了号的桌子上板书手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿...

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藏戏优秀教学设计

特色,再用自己的话说说。学生独立阅读思考。全班交流。品读感悟,合作探究,学生用自己喜欢的读书形式细读课文,找出课文中含义深刻的词句段落或最受感动的戏得以传世的根本所在了。尽管短暂的接触,使得我至今还没有完整的欣赏过场藏戏。但是以采访为机缘,在视听中感受震撼,在震撼中有所感悟,藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义,它也将我引入西藏的神奇之中。读后交流藏戏独特的地域特点体现在哪,体会...

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