草船借箭优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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人物从容镇定胸有成竹以大局为重胸怀宽广的形象跃然眼前。这样做,既突出了教学的重点,又放飞了学生的思维。这教学过程体现了学生的认知规律及语文学习的规律,有助于训练学生的思维,培养学生自读理解,融会贯通的读书习惯。捕捉生成问题,让课堂更精彩教学中,有学生提出了这样几个有价值的问题诸葛亮明明是去骗取曹操的箭,课题为什么讲成是‚借箭‛鲁肃是周瑜的人,他为什么还要帮助诸葛亮诸葛亮去取箭,为什么...

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草船借箭的优秀教学设计

。讨论诸葛亮是怎样算准借箭的地理位置的。评点本案设计的最大特色是寓学生的主动研究于阅读活动之中。在初读到位的基础上,直入研读专题‚神机妙算‛最有研究价值,以此打开知识宝库的金钥匙。‛根据本课特点,着重指导学生运用下面种方法学习课文‚借‛字为线索为什么借箭怎样借箭借箭的结果怎样理清文章的叙述顺序。‚懂地利‛为例,感悟诸葛亮的神机妙算。引导学生找出诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船...

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草虫的村落优秀教学设计

震惊了整个纽约的蟋蟀样。设计意图时代广场的蟋蟀是世界儿童经典作品,在这里适时的联系,推荐,既能加深学生对文本的感悟,又为孩子打开课外阅读的扇窗。动情朗读。把这美妙的音乐传递给更多人。村民的劳作段。是什么力量使他们勤勉地奔忙因此,教学本课,要注意体会作者是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受还要体会作者是怎样展开联想和想象,表达这些独特感受的。学习目标学会本课生字,理解由生字组成的词...

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操场上优秀教学设计

捺出去。谢谢小朋友教朱老师写了个字。现在请大家也来写们要先来回忆下写字姿势。师要写字,先做到头正,身直,臂开,足安,尺寸和拳。保持这种写字姿势,头微微低下,在田字格描个,写个,写完和书中对照。师评价学生的字,按照写法,修改后再写。同样的方法指导写入。现在你认识了吗让我们起来读。小朋友,你们看拼音不见了号的桌子上板书手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿...

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藏戏优秀教学设计

特色,再用自己的话说说。学生独立阅读思考。全班交流。品读感悟,合作探究,学生用自己喜欢的读书形式细读课文,找出课文中含义深刻的词句段落或最受感动的戏得以传世的根本所在了。尽管短暂的接触,使得我至今还没有完整的欣赏过场藏戏。但是以采访为机缘,在视听中感受震撼,在震撼中有所感悟,藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义,它也将我引入西藏的神奇之中。读后交流藏戏独特的地域特点体现在哪,体会...

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彩票优秀教学设计

智。过渡就这样,林海燕把彩票交给了先生。林海燕诚信经营的事迹经报道,很快传遍祖国的大江南北,请看当时的海燕工作的投注站的情况。彩票优秀教学设计。学习从让学生在品读中感悟,提高阅读能力,引导学生走进人物的内心世界,感受林海燕诚信的美德。教学目标整体把握课文内容,了解林海燕诚信的美德,受到感染,从小树立做个诚信的人,践行社会主义核心价值观。学习从人物语言入手感受林海燕内心情感及诚信的美德,...

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不等式和它的基本性质优秀教学设计方案(二)

办法重点掌握不等式的条基本性质,尤其是不等式的基本系学生活动思考同桌讨论归纳只有乘或除以负数时不同,此外都类似下面尝试用数学式子表示不等式的条基本性质若,则若,且,则若,且,则,师生活动学生思考出答案,教师订正,并强调不等式性质的应用注意不等式除了上述性质外,还有以下性质若,则若,且,则质不等式两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式基本性质不等式两边都乘或除以同个负数,不等号的方向...

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卜算子·咏梅优秀优秀教学设计

图片配上激昂欢快的乐曲等,使学生入情入境地朗读。注意词的朗读与古诗略有不同,同样讲究节奏与韵律,但句与句之间的语气更加连贯,上下阕之精神世界,受到中华传统文明的熏陶与革命传统教育。注重教师为主导,学生为主体,促进学生自主合作探究的意识与能力,在阅读理解中尊重学生个体的独特体验,拓宽开放语文课程资源,。笑而不骄傲设计说明理念语文课程标准总目标提出培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,...

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泊船瓜洲优秀教学设计

作者对家乡思恋挚爱的思想感情,初步了解思乡诗词的般特点。教学重点品味语言,积累并内化诗句,体会作者怀乡思亲的思想感情。教学难点通过对比体会两首诗词在表情达意上的异同,感受思乡诗词的般特点。学习方法借用注释,查阅资料工具书,质疑问难,自读感悟,朗读涵咏,讨论交流,等。教学理念以文定教能够说出换的几个字,通过朗读对比,也能体会出诗句感情的区别。我对文字的锤炼进行了分析指导,然后又告诉学生在他...

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伯牙绝弦优秀教学设计

人感动。本文行文简洁流畅,不足百字,而且古今字义差别不大。选编这篇课文的意图,是让学生借助注释初步了解文言文的大意是积累中华优秀经典诗文,感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情是体会音乐艺术的无穷魅力。教学目标朗读课文。背诵课文。能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。重点难点本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通读懂...

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