1、不同处理的试管中的释放速度从快到慢依次是。由此可得出的结论是。如果仅将实验中的恒温水浴改为，重做上述实验，释放的速度最快的是，原因是。解析该实验期望达到两个目的是验证酶具有催化作用，可通过设置有酶和无酶的两组实验进行研究二是验证酶具有高效性，结合实验材料，可通过酶与无机催化剂的比较来实现。因此，本实验需要设置三组蒸馏水过氧化氢酶溶液溶液。由于该实验属于验证性实验，实验结果是确定的，即加酶的组中气泡释放速度最快。高温使酶变性失活，故经处理后的加有的组释放速度最快。答案取支试管，各加入等量且适量的溶液，放入恒温水浴锅中保温适当时间分别向上述支试管加入等量且适量的蒸馏水溶液和过氧化氢酶溶液观察各试管中释放气泡的快慢加酶溶液的试管加溶液的试管加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高效性加溶液的试管在此温度下，催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去。
2、同浓度的可可碱处理鬼针草种子，段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系实验结果的显示方法光合速率释放量吸收量或淀粉产生量呼吸速率吸收量释放量或淀粉减少量原子转移途径放射性同位素示踪法细胞液浓度大小质壁分离实验细胞是否死亡质壁分离实验亚甲基蓝溶液染色甲状腺激素作用动物耗氧量发育速度等生长激素作用生长速度体重变化身高变化胰岛素作用动物活动状态。实验条件的控制方法增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水除去容器中溶液或溶液除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境昼夜除去叶片中叶绿素酒精隔水加热除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光如何得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光防止血液凝固加入柠檬酸钠半保留复制方式探究密度梯度离心⑩各种细胞器的提取细胞匀浆离心。浙江卷，现有种细菌，能够合成种酶，。
3、分析，套用实验原理即可。探究性实验的“实验假设”的描述句式“如果„„现象，则„„结论”。句式二“当条件存在时，事件实验现象会发生”或“当条件存在时，事件实验现象不发生”或“当条件存在时，对事件实验现象没有影响”。应用提示对探究性实验来说，假设应对所要研究的对象设想种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。假设的书写，往往针对实验目的以陈述句式进行表达。“五看法”评价实验设计题组实验方案的设计全国卷Ⅰ，已知↑，可以通过观察反应过程中的生成速度即气泡从溶液中释放的速度来判断分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤预测实验结果得出结论，并回答问题。实验材料与用具适宜浓度的溶液，蒸馏水，溶液，牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。实验步骤实验结果预测及结论整个实验中，。
4、因，同学提出假设可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路。解析实验中将根尖放入盛有盐酸和酒精混合液∶的玻璃皿中，在室温下解离。据图可知染色体的着丝点排列在细胞中央的个平面上，细胞应处于分裂期的中期。据表可知，对照组中后期和末期分裂指数为，可可碱浓度实验组后期和末期分裂指数为，故较对照组减少。依题意可知染色体无法移向两极，产生原因可能是可可碱能够抑制纺锤体的形成，从而导致分裂后期和末期的细胞减少。据表可知，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率降低。依题意可知探究实验的自变量是可可碱浓度，因变量是种子中赤霉素含量。因此，实验设计思路设置定浓度梯度的可可碱处理鬼针草种子，段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，进而得出可可碱浓度与赤霉素含量的关系。答案盐酸或盐酸和酒精中减少可可碱能够抑制纺锤体的形成降低以不。
5、并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。考点二实验步骤的完善评价与实验方案的设计典例引领实验材料若干个培养瓶培养液细菌要求与说明实验仅设组实验仪器试剂用具及操作不作具体要求实验条件适宜。请回答实验思路⋮预测实验结果设计个坐标系，并绘制预测的细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线测定总酶浓度时，应对细胞做处理。解析本实验的实验目的是研究细菌培养时间和细菌的细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，因为酶是由细菌在细胞内产生并分泌到细胞外，所以总酶浓度指的是细胞内和细胞外的酶浓度之和。根据实验目的题干中提供的实验材性训练，并熟练应用“答题模板”灵活进行思维变通，善于对实验结果分析数据处理及结论推导等，切实做到“规范化”。验证性实验题型特点验证性实验的。
6、了无关变量等，制作表格或记录表时，是否有表头前测后测分组及平均值等栏目。答案兔子的年龄体重和性别相同或生理状况性别相同注射含放射性的碘溶液适宜且等量后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值数据记录表甲状腺中碘的放射量变化记录表组组组组别平均值平均值平均值前测后测下面是研究性学习小组的同学为证明农田土壤中的微生物对种农药具有分解作用而提出的实验方案如何检测农药的含量不做要求。他们在同块农田的不同地点取等量的土壤，将其标记为甲乙两组将甲组土壤进行灭菌，待用。实验开始时向两组分别加入等量的用无菌水配制的种农药，并与土壤混匀，放在自然条件下暴露在空气中。段进间后，多次取样检测甲乙两组土壤中农药的浓度并求平均值，比较两组农药含量的差异。请指出并改正实验中两处明显的错误，并说明原因。错误，改正，原因是。错误二，改正，目的是。上述改。
7、同浓度的可可碱处理鬼针草种子，段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系实验结果的显示方法光合速率释放量吸收量或淀粉产生量呼吸速率吸收量释放量或淀粉减少量原子转移途径放射性同位素示踪法细胞液浓度大小质壁分离实验细胞是否死亡质壁分离实验亚甲基蓝溶液染色甲状腺激素作用动物耗氧量发育速度等生长激素作用生长速度体重变化身高变化胰岛素作用动物活动状态。实验条件的控制方法增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水除去容器中溶液或溶液除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境昼夜除去叶片中叶绿素酒精隔水加热除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光如何得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光防止血液凝固加入柠檬酸钠半保留复制方式探究密度梯度离心⑩各种细胞器的提取细胞匀浆离心。浙江卷，现有种细菌，能够合成种酶，。
8、正遵循的主要是实验设计的什么原则。解析选择不同地点的土壤，由于湿度有机物含量的差异等可能导致土壤中含有的微生物含量和种类有差异空气中含有大量的微生物，为了使结果准确，必须在无菌条件下进行实验。上述两点遵循的主要原则都是单变量原则。答案不同地点同地点不同地点的土壤微生物含量和种类可能有差异，可能对结果造成干扰放在自然条件下放在无菌条件下防止空气中的微生物对结果造成干扰单变量原则实验目的的确认方法根据题目信息，直接写出实验目的。此类题目中往往含有“探究验证证明或研究等„„”的字眼，此即为该实验的目的。根据实验装置或实验现象，推断实验目的。探究性或验证性实验的“实验原理”的描述理论依据句式自变量与因变量间的内在联系。操作依据句式自变量的操作情况，因变量的观测指标。应用提示实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考。若需对实验结果进行。
9、验目的是“预料之中”的，因此结果和结论只有种情况。结果即由所学知识或实验原理推出的现象，结论即实验目的。如“验证是光合作用的必需原料”的实验，实验结果为对照组叶片遇碘变蓝，实验组叶片遇碘不变蓝，结论为是光合作用的必需原料。探究性实验题型特点探究性实验是对未知的生物学现象进行探索，因此预期的结果及结论是所有可能出现的情况。其书写格式般为“如果„„则„„”。如“探究光对种子萌发的影响”实验中，结果和结论会有以下几种情况如果相同时间内在光下的组比在黑暗中的萌发数多，则光对种子的萌发有促进作用如果在光下的组比在黑暗中的萌发数少，则光对种子的萌发有抑制作用如果两组的萌发数相同，则光对种子的萌发没有影响。评价类实验题型特点此种题型突出“评价”实验，所以题干实验目的明确，围绕实验目的已设计好实验，但由于实验设计中存在些不足如变量设计不合理或未设计没。
10、有强调等同和适宜即没有遵循单变量原则结果检验不合理原理使用不当等，导致实验结果不能说明实验结论。题组实验步骤的修正完善及实验结果的分析与评价为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，同学设计了如下实验步骤第步取只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步。第三步将上述实验兔子随机平均分为三组。第四步向组注射定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向组注射等量的生理盐水。第五步后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题。改正步骤第步中的两处不妥当之处。补齐实验步骤中的第二步。请设计张本实验数据记录表。预期实验结果第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是。解析进行实验评价时应先看有无对照，有无分组编号，需“测量”的是否有“起始测量值”，实验是否平衡。
11、活性，碱性环境会破坏细胞活性，错误。答案下列有关实验的叙述不正确的是向甲装置的中加入重铬酸钾的浓硫酸溶液，并不能判定酵母菌是否进行了无氧呼吸乙装置中的脱脂棉可用清水或酒精浸湿，用于土壤中小动物丰富度的调查丙图的培养皿中需加入体积分数为的酒精，目的是漂洗解离后的洋葱根尖若丁图表示鉴定花生种子中是否含有脂肪的实验步骤之，则该步骤的目的是洗去浮色解析选项，酵母菌无氧呼吸产生的酒精溶于甲装置左边锥形瓶中，在中检测不到酒精。选项，乙装置为吸虫器，用于在土壤中收集小动物，调查土壤中小动物的丰富度。选项，漂洗解离后的洋葱根尖用的是蒸馏水而不是酒精。选项，观察花生种子中是否含有脂肪时，需先用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色，而后用体积分数为的酒精溶液洗去浮色，排除干扰。答案关注个易错点进行显色观察时宜选择白色或近白色材料，以防颜色遮蔽作用。观察细胞的有丝分裂或低温。
12、诱导染色体加倍时，应注意观察“呈正方形”的根尖分生区细胞。观察细胞的减数分裂时，可以选择的材料有动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。观察植物细胞的质壁分离和复原时，应选择紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞。用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有“分裂”能力的组织或细胞观察染色体变异时，定要选择正处于分裂期尤其是中期的细胞进行观察。进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。题组教材实验的深化拓展东北师大附中模拟下列实验操作中，不属于控制无关变量的是验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理验证温度影响酶活性实验中，先将每组底物和酶分别放在相同温度下适当时间后再混合验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的半用黑纸包住菠菜叶中光合色素的分离实验中，制备滤纸条时剪去两角。
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