1、文教学工作总结初从月开始复习,首先我们做到了计划周密,我们按照先记叙文,后文言文,最后语基的顺序进行复习。作文安排每周篇,讲评及时,指导能抓住要点。复习进程安排合理,在复习过程中,重要的是,每步都是群策群力,步调致。复习试卷提前半个月准备,没有影响复习计划及进度。对学生复习中存在的问题能及时了解,反馈信息,教师及时调整复习策略,切复习以学生为主体,直虎不得,半点含糊不得。如何让学生高效又准确地掌握呢我的做法是先在班上做全面复习,学生自主记忆。然后让学生采用排除法,即把难记的易混的知识用彩色笔标出或誊写在纠错本上,再对这些知识重点攻克。这样采用蚕食政策,最终把知识点完全掌握。在这个过程中,学生可以综合采用各种有效的记忆方法,如和同桌互相听写考察,如学习小组的听。
2、应试。中考的试卷模块近些年都比较固定,所以有针对性的复习才可以达到事半功倍的效果,同时复习方式灵活新奇更能让学生保持恒久的热情与动力。拼音字词成语文学常识和诗词名句的复习。这几类知识要求学生准确掌握,熟记于心,半点有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。反馈应该及时迅速。以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。虽然初语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,事半功倍是我和学生追求的最理想的境界。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得提,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初以来对于议论文写作的指导。
3、词成语文学常识和诗词名句的复习。这几类知识要求学生准确掌握,熟记于心,半点试到点成就感,最终调动其写作的积极性。对于些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,鼓励其积极写作。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。年月日第篇初语文教学工作总结初从月开始复习,首先我们做到了计划周密,我们按照先记叙文,后文言文,最后语基的顺序进行复习。作文安排每周篇,讲评及时,指导能抓住要点。复习进程安排合理,在复习过程中,重要的是,每步都是群策群力,步调致。复习试卷提前半个月准备,没有影响复习计划及进度。对学生复习中存在的问题能及时了解,反馈信息,教师及时调整复习策略,切复习以学生为主体,直生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向分钟要效。
4、体复习过程中有以下些好的方法筛选考点,按课设计样卷,精选题型。大纲篇目课上学生先复习,然后以卷的形式测试巩固,大纲以外的篇目课下复习,以卷巩固,课上订正记忆。第篇初语文教学工作好范文网总结初语文教学工作总结教育的本质应该是浪漫的文学的诗意的,教育传达的应该是种理想和艺术的东西,可惜又可悲,今天的教育成了种经世致用的工具。在中考这个指挥棒下,除了那些鲜红的分数之外,切的切似乎都变得苍白无力。初的中实用文体包括说明文议论文文学作品类包括散文和小说。教师首先要让学生认真读文,认真看准并理解选择题题干的要求,要求通读全文来理解归纳信息以及对文章内容和写作特色的理解归纳能力。在复习训练中,这些小细节教师要重点强调,因为不少学生丢分恰恰在这些细节上。初语文教学个人工作总。
5、得还有几点教训值得提,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现生的应试。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写篇年中考语文命题预测,各抒己见。然后教师综合权威预,给同学课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。综上所述,初语文教学和复习,应着眼以下几点激发学生的自信心和自主性。注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。有针对性的数字逐渐减少,心中。
6、和训练,复习阶段应该予以弥补。作和个别辅导跟不上,所以为中心,强化管理,进步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知合作竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向分钟要效益坚持以教学为中心,强化管理,进步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。实施严密有效的初语文教学节奏快,容量大,能力。文言文复习安排在复习的中间环节,恰到好处,安排得过早,会遗忘安排得过晚,又可能出现后阶段的忙无头绪。具。
7、写或集中学习,交流感受和经验,如梳理分类法,如用联想记忆法等。总之,在整合知识的过程中掌握,在梳理知识的过程中巩固。现代文的复习。现代文的复习分两类,是实用文体,是文学作品类,全是课外文章,术的味道。其间最大限度的利用可用资源互联网卫星辅导书等等,做成较为完备的课件和素材,使学生们在学习过程中觉得形象些,便于接受些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点激发学生的自信心和自主性。精心设计课堂及教学各个环节,使学生有的放矢的学习,把握中考命脉。这反过来又刺激同学们的口头表达能力,形成个良性循环。学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力,平时常布置些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光。
8、点,并且在班上公开表扬,让学生测试。这套题自己已经做过也分析过,难易度也不高,因此,自己心里琢磨像这样的题型和难易度,学生应该都要达到个高水平。可是,事与愿违。结果令自己大吃惊。这样的题目,居然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人,如何针对这种现象,提高学生们的成绩呢个人认为提高学生应试能力是关键。语文素养的提高是个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。每星期的课外阅读主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。反馈应该及时迅速。以阅读和。
9、提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,事半功倍是我和学生追求的最理想的境界。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得提,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。作和个别辅导跟不上,所以益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。反馈应该及时迅速。以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。虽然初语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,事半功倍是我和学生追求的最理想的境界。鉴于本学期的教学实际我觉。
10、的不踏实感越来越重。每天自己都在不断的讲解,学生都在不断的练习总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感,不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。随意得在本学月中给学生来个突击,对他们进行次测试。这套题自己已经做过也分析过,难易度也不高,因此,自己心里琢磨像这样的题型和难易度,学生应该都要达到个高水平。可是,事与愿违。结果令自己大吃惊。这样的题目,居然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人,如何针对这种现象,提高学生们的成绩呢个人认为提高学生应试初三语文教学个人工作总结报告试到点成就感,最终调动其写作的积极性。对于些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,鼓励其积极写作。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。年月日第篇初语。
11、结报告第篇初语文教学个人工作总结本文由好范文小编辑收集整理,以下提供篇初语文教学个人工作总结给大家参考,我们爱把时间比作流水,因为它去不复返,而在初的日子里,才真正感知时间的飞快。上班下班,再上下班,时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。中考的试卷模块近些年都比较固定,所以有针对性的复习才可以达到事半功倍的效果,同时复习方式灵活新奇更能让学生保持恒久的热情与动力。拼音字。
12、写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为体,才是真正的语文,才练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的。
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初三语文教学个人工作总结报告