1、教师,或进行些口头拼读练习。学生在操练时,要注意让他们使用所学的新知识。语音的学习虽然在教材是设计在部分,但我们应尽量选用此部分。本册教材第次将字母组合的单词发音与句子结合起来,学生可不注重理解句义,只试着快速读出句子就可以了五年级英语优秀说课稿新,让学生进入学习状态。部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。课前准备声音课件,以及本课时的张单词卡教学过程热身播放下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第单元英语学习的兴趣。还可以使用年级上册第单元学过的句型,并结合相关人物的图片,引导学生复习,等词,为本课时听说读写这些单词做好准备。日常口语练习,内容可参考如下,。

2、及小学英语以素质教育为本的指导思想,依照学生的认知理论和特征。教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣。在本课我将采用如下教法情景教学。利用人物图片展示人物体貌特征利用学生熟悉的老师的照片将学生引入个自然真实的谈话情境中去。游戏法教学。通过游戏激发学生的学习兴趣。教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维,为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在本课时中,我将让学生通过小组合作学习的方式,充分调动他们的求知欲,使他们始终处于积极主动的学习状态之中。另外我还指导学生通过听说训练语言交际训练师生互动交流给学生个自由的空间,创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。为了更好地服务于教学,更好地调动学生主动学习的积极性,在这课中,。

3、单词卡片,要求学生根据图片或实物读出这些单词。在教学过程中要注意引导学生发现字母组合和在这些单词里发长音的规律,同时还要特别注意示范,的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。看课件或听录音带,跟读单词和绕口令,看图理解句子大意。巩固与扩展让学生做部分的活动手册配套练习。让学生听部分的录音,读给朋友或家长听。针对语音部分,本课时的教学难点是,这部分中学生用书当中首次出现,在教学过程中我要把它作为单词教学的铺垫,利用所提供的对话和情景,以旧引新。根据英语课程标准学生的认知基础和规律,以及小学英语以素质教育为本的指导思想,依照学生的认知理论和特征。教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣。在本课我将采用如下教法情景教学。利用人物图片展示人物体貌特征利。

4、本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下操练反复播放部分录音,指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后,我教学过程,我设置几个猜迷游戏。例如教师做肢体语言,让学生猜当时的天气情况。通过师生互生,能够避免教师独自讲课,学生只听不说的局面,现时能够激活课堂气氛,让学生在互动中学习英语。任务型教学法在这节课中,我给学生安排个任务让他们去画幅简单的春夏秋冬画,并把所学到单词标到图画上,通过这样做,能够帮助学生更好记忆单词,丰富课堂活动。小组合作学习我把所有的学生分为个小组,并为每个小组命名。小组合作学习策略是非常重要的学习策略,能够培养学生的团队意识和集体观念,让学生在合作竞争中学习英语。练习法做练习在学习英语过程也是非常重。

5、对语音部分,教师可以找出更多相关单词让学生练习个字母组合的发音,也可以要求学生自己去找。对于找到较多单词的学生要及时鼓励。让学生参照拓展应用。这阶段的目的是通过定的语言情景,让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能。在这阶段我设计了两个游戏活动我的偶像教师现在的学生都崇尚偶像说,我就利用他们的这心理特点,先向学生们位我自己的偶像教师,给他们做个示范。然后让学生也介绍自己的偶像教师,并评选出最佳偶像教师来。当然这个评选是评选哪个学生说得好,而不是评选哪个老师好。做活动手册中本单元部分的配套练习。最后,我和学生起总结本课学习的主要内容,齐读本课的单词并布置课后作业听部分的录音,读给家长听。参照部分设计些謎语让大家猜。要求画上人物的图片,再写上描述的句。

6、色扮演在这个教学步骤中,我请些学生到讲台上来,然后充当教材对话的角色,进行实际演练,每组学生至少次演练,演练的例子可以自编。如对话对话说唱部分教师播放的录音,学生跟着录音说唱两次,然后教师讲解说唱内容的意思,然后再说唱次。数红星,定胜者祝贺赢得红星最多的小组,给予他们掌声鼓励。家庭作业要求学生抄写所学的新单词和个问答句句型两次。板书设计只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型,感知连读失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。课前准备声音课件,人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上教学过程热身教师放歌曲,让学生感知并复习歌曲中语言。结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换,引导学生复习上课时所学的新词,为。

7、学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下我做的课前准备有准备本课时的张单词卡,以及实物投影仪,在没有大教学挂图的情况下,用来投放本课课本上的教学图片。准备本课时所需要的人物图片。教学过程热身描述教师在多张教师的图片中,让学生任意抽取张,对该教师进行描述,其他同学补充。结合所学句型结合单词卡片复习所学的会单词,可让学生进行口头拼读比赛。新课呈现用图片展示的方法导入。教师介绍说,学生自己阅读课文。然后与同桌分角色朗读对话,理解对话内容,找出不懂的地方,教师答疑。教师就对话内容提出问题让学生回答。再让学生完成填充句子的练习。教师指导学生写会句子,可以小组或男女生比赛的方式进行。趣味操单词和个问答句句型两次。板书设计我的教学设计理念让学生在情境对话中学。

8、习英语让学生在竞争合作中学习英语让学生在快乐中学习英语让学生学生不再畏惧学习英语年级英语说课稿第课时教学重点部分的单词等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听说读写单词教学难点如何利用所提供的对话和情景,以旧引写,以素质教育为根本指导思想,着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质,坚持兴趣第的原则。课文内容新颖实用,有趣味性有时代感。所选课文内容涉及文化学习日常生活等多方面内容。以活动游戏为载体,符合学生的年龄特点。本单元的重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。内容紧密联系贴近的实际生活,使每个学生都能做到有话可说,操作起来非常方便。根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用,依据。

9、内容的意思,然后再说唱次。数红星,定胜者祝贺赢得红星最多的小组,给予他们掌声鼓励。家庭作业要求学生抄写所学的新单词和个问答句句型两次。板书设计少于个。组为各科目教师,如,等,另组为描述人物外形的词组,如,等。制作完成后,人抽取两张卡片并提出问题,另人根据卡片的内容进行回答。答对时,由此人抽取图片,问另人。语音操练教师出示些含有相同字母组合,如,等的单词卡片,要求学生根据图片或实物读出这些单词。在教学过程中要注意引导学生发现字母组合和在这些单词里发长音的规律,同时还要特别注意示范,的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。看课件或听录音带,跟读单词和绕口令,看图理解句子大意。巩固与扩展让学生做部分的活动手册配套练习。让学生听部分的录音,读给朋友或家长听。针。

10、子。为了突出重点,加深印象,我将本课的新词板书在黑板上,并将会单词板书在线格中。教学反思最后课,般是总结性的。要想学生对所学知识进行思考好总结,必须调动学生的积极性。对于那些还没有掌握好句型的同学,要对他们的进行及时的纠正并加以鼓励,寻找机会让他们多入活动中,帮助其学习。五年级英语优,教师可以找出更多相关单词让学生练习个字母组合的发音,也可以要求学生自己去找。对于找到较多单词的学生要及时鼓励。让学生参照说说,做做,设计些有关教师或亲友的词组卡片,让大家来做句子整合游戏。小结书写句子教学反思本课时部分主要是在学生能够在读懂对话的基础上,正确写出所学句子部分要求学生动手动脑动口,根据图片出示的句子,制作两组单词卡片。并进行对话练习。学新知导入时,可让学生描述。

11、要的,学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到知识,达到巩固知识,学好英语的目的。教学过程热身猜迷游戏课堂开始,教师与学生问好,然后教师开始做有关天气的肢体语言,让学生根本教师的肢体语言来猜测天气情况。例如做天气非常热的肢体语言,教师可以用手不停扇扇子做天气冷的肢体语言,教师可以表现为被冷得全身发抖,在这个游戏中,教师也可以请学生来做肢体语言,让其它练要求学生看部分的图片,理解对话内容。两人组,根据图片出示的句子,制作两组单词卡片,要求每组单词不少于个。组为各科目教师,如,等,另组为描述人物外形的词组,如,等。制作完成后,人抽取两张卡片并提出问题,另人根据卡片的内容进行回答。答对时,由此人抽取图片,问另人。语音操练教师出示些含有相同字母组合,如,等的。

12、小学英语教学的总体目标,结合小学英语词汇教学的特点,我确立本课的教学目标为能听懂部句并能正确作答。能够听说读写单词并能上下文中理解其意思。本课时的教学重点是部分的单词,句型替换关键词,在情境中学习新单词,并逐步学会听说读写单词让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第单元英语学习的兴趣。还可以使用年级上册第单元学过的句型,并结合相关人物的图片,引导学生复习,等词,为本课时听说读写这些单词做好准备。日常口语练习,内容可参考如下,问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下,新课呈现出示,本课时的教学难点是,这部分中学生用书当中首次出现,在教学过程中我要把它作为单词教学的铺垫,利用所提供的对话和情景,以旧引新。根据英语课程标准学生的认知基础和规律,以。

参考资料：

[1]接力跑优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[2]教师资格证优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[3]教师招聘面试优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[4]教师优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[5]教师面试优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[6]教师编制面试用优秀说课稿模板（第20页，发表于2022-06-26 15:21）

[7]教案：价值规律优秀说课稿（第7页，发表于2022-06-26 15:21）

[8]角的认识优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[9]角的分类优秀说课稿（第19页，发表于2022-06-26 15:21）

[10]角的初步认识优秀说课稿（第25页，发表于2022-06-26 15:21）

[11]降低化学反应活化能的酶优秀说课稿（第7页，发表于2022-06-26 15:21）

[12]将相和优秀说课稿（第19页，发表于2022-06-26 15:21）

[13]简易方程优秀说课稿（第18页，发表于2022-06-26 15:21）

[14]简单电路优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[15]剪羊毛优秀说课稿（第23页，发表于2022-06-26 15:20）

[16]检阅优秀说课稿（第17页，发表于2022-06-26 15:20）

[17]夹竹桃优秀说课稿（第18页，发表于2022-06-26 15:20）

[18]冀教版英语优秀说课稿（第23页，发表于2022-06-26 15:20）

[19]冀教版数学优秀说课稿（第19页，发表于2022-06-26 15:20）

[20]济南的冬天优秀说课稿（第17页，发表于2022-06-26 15:20）