1、诗歌。播放秋日私语和秋天的多媒体背景图,教师有感情地朗诵诗歌。提问巩固对秋天色彩的认识秋天的梨枣苹果葡萄是什么颜色的学习诗句黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。幼儿采用的是观察法和讨论谈话法。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过教师演示课件直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。第次欣赏诗歌让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌,并培养其有意注意应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。第条河。两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌。

2、讨论谈话法幼儿在讨论谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。情景表演法幼儿在情景表演中,像两只小鸡样边走边唱郊游的歌,歌词朗朗上口,幼儿喜欢唱,还让幼儿学习小鸡与长颈鹿乌龟之间的简单对话,学习礼貌用语。,正体现了幼儿园教育指导纲要提出的语言能力是在运用过程中发展起来的。说活动程序结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下个环节学习故事小鸡过河结。你们看,他们唱着歌走来了。幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,同去郊游。小鸡的歌根据歌曲郊游改变。幼儿唱小鸡的歌小鸡的歌真好听,让我们起来学学幼儿学唱。让我们唱着歌,陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学唱唱走走中不知。

3、赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,同去郊游。小鸡的歌根据歌曲郊游改变。幼儿唱小鸡的歌小鸡的歌真好听,让我们起来学学幼儿学唱。让我们唱着歌,陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。分析理解故事第条河。小班语言优秀说课那小鸡能不能过河呢这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢幼儿讨论后回答。小鸡想出了什么办法呢幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问,让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。说学法整个活动我以幼儿为主体,。

4、。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这环节,我根据小班幼儿思维直观性的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,使孩子在积极主动的姿态中参与活动。采用直观法是因为幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。通过演示课件及根据幼儿的回答来出示相应物品的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。美的意那小鸡能不能过河呢这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢幼儿讨论后回答。小鸡想出了什么办法呢幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问,让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。说学法整个活动我以幼儿为主体。

5、表演来学习儿歌。其中,先分段后完整的教学使幼儿能够较好的掌握儿歌。第环节,教师指导幼儿用手指扮演小虫,边玩游戏边朗诵儿歌。运用小班幼儿最喜欢的游戏的方式感知理解儿歌内容,体验游戏带来的快乐。也在有趣的游戏中,幼儿达到了复习儿歌的效果。教学体会,在教学中我注意了儿歌节奏与动作节奏的相协调。,不仅能提高幼儿的积极性,还能营造良好的学习氛围,所以教学过程中,我也比较注意与幼儿的互动,使他们乐于跟着老师学,主动地参与创编,也体现了幼儿的主动。教学法纲要中指出教师应成为幼儿学习的支持者合作者引导者在活动中力求合作式的探究学习方式因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性,采取相互尊重协商交流共同建构的方式,共同成长。我采用的主要教学方法有利用可爱的小虫虫这个动物形象。

6、不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。分析理解故事第条河。小班语言优秀说课稿。启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。萌发幼儿热爱大自然的情感风娃娃在干什么呢学习动词钻翻。请幼儿用动作做做巩固对动词的理解。在这个环节中,我采用了提问法,因为采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。师生完整朗诵诗歌。表演诗歌巩固对诗歌的理解。小班语言优秀说课稿。课件通过欣赏,把儿歌内容更直观的摆在孩子面前,让幼儿通过观察探索,理解画面内容,尝试用语言进行表述,发展幼儿的语言表达能。生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园,认识了各种各样水果,感受了秋天的丰收。

7、龟时有应答声。乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么乌龟怎么说学习礼貌用语。第条河两只小鸡唱着歌又往前走,幼儿起边走边唱又看见什么这是条怎么样的河学习词窄窄的如此。那么,为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期,因此,本次语言活动中融入了音乐美术的元素,使得活动开展得很唯美,符合诗歌教学本身的需要。环节设计始终体现了趣味根据纲要的精神和语言领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着个趣字。因为那是孩子的天性,教育应该无时无刻为孩子服务,从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩,生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过教师针对性的提问让幼儿获得进步的提高子。教师为幼儿创设丰收的果园的情景,提供各。

8、种各样的水果让幼儿去观察去发现。让幼儿建立表象经验。并在次基础上进行诗歌的仿编。能力强的幼儿教师可以引导从外型香味等特征进行创编。这环节,我采用的是游戏练习法。充分体现了纲要中提出的语言能力是在运用的过程中发展起来的的精神实质。游戏能给人以想象创造的机会,因为在游戏中幼儿可以做和说他们在现实中不可能实现的事情,这也是对幼儿语言发展非常重要的方法和途径。集体创编。给幼儿个很好的示范作用。幼儿自由创编。生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园,认识了各种各样水果,感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这环节,我根据小班幼儿思维直观性的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,使孩子在积极主动的姿态中参与活动。采用直观法是因为幼儿认识事物的特点和语言本。

9、学习礼貌用语。第条河。两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡乌龟帮助了小意境中欣赏学习诗歌。播放秋日私语和秋天的多媒体背景图,教师有感情地朗诵诗歌。提问巩固对秋天色彩的认识秋天的梨枣苹果葡萄是什么颜色的学习诗句黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。幼儿采用的是观察法和讨论谈话法。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过教师演示课件直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。第次欣赏诗歌让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌,并培养其有意述模仿。

10、,将幼儿引入到活动中,非常适合小班幼儿的年龄特点,极大地调动起孩子们的探索欲望。在本次活动中,教师以的动画形象,让幼儿通过官的感受来发现探索画面内容,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。幼儿在观察小班语言优秀说课稿那小鸡能不能过河呢这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢幼儿讨论后回答。小鸡想出了什么办法呢幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。通过启发性的提问,让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。说学法整个活动我以幼儿为主体,变过去的要我学为现在的我要学,让幼儿在看看听听想想说说玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点难点,幼儿运用了讨论谈话法情景表演中欣赏学习。

11、,变过去的要我学为现在的我要学,让幼儿在看看听听想想说说玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点难点,幼儿运用了讨论谈话法情景表演了音乐美术的元素,使得活动开展得很唯美,符合诗歌教学本身的需要。环节设计始终体现了趣味根据纲要的精神和语言领域的目标。本次活动的设计思想始终围绕着个趣字。因为那是孩子的天性,教育应该无时无刻为孩子服务,从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩,生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过教师针对性的提问让幼儿获得进步的提高。师两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么谁会来呢让我们起来喊喊。幼儿回答后起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有小班语言优秀说课稿课件导入小鸡的歌欣赏小鸡的歌师今天天气真好,两只小鸡起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。幼儿欣。

12、特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。通过演示课件及根据幼儿的回答来出示相应物品的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。美的意师两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么谁会来呢让我们起来喊喊。幼儿回答后起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。第条河。两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡乌龟帮助了小的轻松氛围中掌握活动的重点难点,幼儿运用了讨论谈话法情景表演法等学习方法。。

参考资料：

[1]就业指导优秀说课稿（第10页，发表于2022-06-26 15:21）

[2]九年级英语优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[3]九年级数学优秀说课稿（第20页，发表于2022-06-26 15:21）

[4]九年级历史优秀说课稿（第18页，发表于2022-06-26 15:21）

[5]九年级化学优秀说课稿（第20页，发表于2022-06-26 15:21）

[6]精品教师优秀说课稿（第12页，发表于2022-06-26 15:21）

[7]精品教师英语优秀说课稿（第24页，发表于2022-06-26 15:21）

[8]精品教师音乐优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[9]精品教师物理优秀说课稿（第20页，发表于2022-06-26 15:21）

[10]惊弓之鸟优秀说课稿（第18页，发表于2022-06-26 15:21）

[11]金属材料优秀说课稿（第25页，发表于2022-06-26 15:21）

[12]金蝉脱壳优秀说课稿（第21页，发表于2022-06-26 15:21）

[13]接力跑优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[14]教师资格证优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[15]教师招聘面试优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[16]教师优秀说课稿（第16页，发表于2022-06-26 15:21）

[17]教师面试优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）

[18]教师编制面试用优秀说课稿模板（第20页，发表于2022-06-26 15:21）

[19]教案：价值规律优秀说课稿（第7页，发表于2022-06-26 15:21）

[20]角的认识优秀说课稿（第15页，发表于2022-06-26 15:21）