1、目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„采集水样显微镜我的考察报告课后反思导学设计教学时间学科科学总课时学习方法小组合作探生根据对作品的感受，尝试着编创小段旋律，尝试着进行看声音的活动。选择过去曾经学习过的歌曲或乐曲等作品，进行听赏和分组表演活动，根据旋律和节奏将作品中的线点等表现形式以自己的肢体动作表演出来。也可以采用朗读诗歌的方式，用不同的语调和速度进行朗诵，表演的同学利用自己的肢体进行表演。施教时间月日月日札记最后我引导学生对音乐和绘画之间的密切关系进行探究。例如，大气和光的振动形成了声音和色彩之间的物理相似性因素，结合学生自己的生活经验，对自己聆听音乐和绘画欣赏后的感受进行讨论。感受这些内在的学科。
2、过这些讨论和活动，使自己在思想上能够发生比较大的变化。教学评价学生能够对绘画中的点线面等学科要素有比较明晰的了解，能够在艺术家作品中和自己与同学的作品里发现和找出这些要素，并进行简单的描述。初步应用这些学科要素进行自由的创作，分小组对自己和同学的作品进行评价自评和互评。能够对由点线面等学科要素进行链接性的思考，产生联想与联系。施教时间月日月日重力势能在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化为什么在滚下的过程中有没有动能它的动能有没有变化为什么九实践活动观察现实生活中哪些物体具有机械能。十板书什么是机械能能量我们说个物体能够做功，这个物体就具有能量。二机械能动能我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能。物体的质量越大，速。
3、结在定条件下，机械能还可以与热能电能光能化学能核能等等能量进行转化。分析课本，三个图能量的转化三课堂练习个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，能逐渐增大，能逐渐减小跳伞运动员在空中匀速下降的过程中，他的动能，势能，机械能填变大变小或不变。乒乓球从高处下落的过程中，势能转化成能，与地面相碰的过程中，动能转化成能，从地板反弹起来的过程中能转换成能，在动能和势能的转化过程中，能的总量保持不变下列情况中，势能转化为动能的是张开的弓把箭射出秋千从低处向高处荡去汽车快速驶小刀刻划。知道矿物的软硬在生产生活中的意义。四总结观察描述矿物二科学概念指导孩子在学习过程中获取些矿物透明度和光泽矿物晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子。
4、时，重力势能最大，动能为零在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。举例秋千，钟摆在摆动的过程中都有动能和重力势能的转化。举高的铅球在下落的过程中，重力势能也在不断转化为动能，等等。动能和弹性势能的相互转化演示弹簧水平放置，将个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。在这个过程中能转化为能。说明在定条件下，弹性势能和动能可以相互转化。举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。弹性势能动能。
5、过程温故互查比较净化前后的水，有什么区别二学展讲练谈话导入家乡自然水域里的水有没有受到污染是什么原因造成了污染„„要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的种重要方法。这次，我们将起到去考察家乡的自然水域。导学设计二次设计导学过程讨论考察前我们应做些什么呢考察时要注意什么小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„二实地考察组织学生实地考察取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取瓶水样，带回学校进行检验观察。对采回的水样进步观察。把水样静置段。
6、越大，动能就越大。重力势能物体由于位置较高而具有的能量叫重力势能。物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大。弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能同物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。势能重力势能和弹性势能统称为势能。机械能动能和势能统称为机械能。第二节机械能的转化教学目标理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化能分析解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。教学过程动能和势能的转化从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能，在它下滚的过程中重力势能将变。理由是，在滚下的过程中动能将变，理由是动能和重力势能的相互转化边演示边说明让小球从斜槽最上端滚下小球在斜槽最上。
7、感问题。第二节活动探寻共同的艺术要素研究点线面色彩这些看似是绘画美术中的要素与音乐舞蹈表演等艺术表现形式的关系。教师的启发可以从以下几方面展开，例如学生自己找出知道的生活自然中的点与艺术中的点，这些点在生活里无处不在，学生们可以随时发现艺术里雕刻建筑中的点是由众多平面重叠产生的舞蹈中芭蕾舞语言的立脚点，舞台上留下个接个的点的痕迹舞蹈演员跳跃时的点音乐中打击乐器制造的点音响效果，如定音鼓或三角铁版画中的点是无数的各种各样的大小不同的点，等等。在几何学上，线是人的肉眼看不见但存在的。线是点运动的轨迹。生活中的线也是，到处存在直线水平线垂直线对角线曲线波状曲线等艺术里的线不仅有色彩，而且还有情感在其中，它与生活里的线形成了。
8、的抒情。钢琴是点的东西，那么风琴可以说是典型的线的乐器，在音乐方面，线准备了非常丰富的表现手段„„与绘画中所表现的完全样，线在这里也起到空间和时间的作用。舞蹈中的线，舞蹈中整个肢体描绘出极明确的表现的线，舞蹈动作造型中运用线作为本质要素。诗歌中的线，曲线和直线的形式，可以表现出诗句韵律匀整和谐的结构，其规律变化韵律也可以利用图形正确表现出来。这样，除了按照韵律严密的分为韵脚以外，诗句被朗诵时，还出现种音乐性旋律性的线。这些线不断变化，或是交替上升和下降，或是紧张和弛缓。活动二绘画中的线就不用多说了，美术作品中随处可以发现。引导学生在自己平常的生活中发现点与线的构成与组合，并由简单的方法表现出来。例如，衣纹树叶树木蔬菜。
9、，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。板书设计课后反思导学设计教学时间学科科学总课时学习方法小组合作探究课题考察家乡的自然水域主备教师辅备教师学习目标科学概念水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法调查家乡水环境污染和治理情况。学习考察自然水域的方法。情感态度价值观增强保护家乡水环境的责任感。水污染严重影响人们的生产生活。学习重点调查家乡水环境污染和治理情况。学习难点学习考察自然水域的方法。教具学具教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。第课时导学设计二次设计导学。
10、间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物三总结提升观察讨论按照教材面的我的考察报告提示观察水样，填写报告。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他导学设计二次设计导学过程四巩固练习水污染主要是人类活动造成的。污水要经过才能使用。污水的处理方法有和。五课后拓展与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么请学生就如何保护家乡的水环境提提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计考察家乡的自然水域实地考察自然水域河流池塘或湖泊设计考察方。
11、重力势能的转化演示将个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。提问这个过程中用手指压住小球后，弹簧被压缩，也就是产生了弹性形变，具有了能，此时小球的动能为零松开手后，弹簧慢慢回复到原来的形状，同时对小球做功，将小球弹起，弹簧弹性势能转化为小球的能。小球向上飞起后，高度越来越，速度越来越，能转化为能，到达最高处时动能为零，能最大之后又在重力的作用下往下落，能转化为能。二机械能同其它形式能量之间的转化说明物体的动能重力势能弹性势能都是机械能的种。能量除了可以在机械能内部的动能重力势能弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。列举教材上几个图中的例子。。
12、。基础平面。无论是正方形圆形和椭圆形，所有的基础平面在生活里几乎都能够发现，它们有着上下左右的关系，在艺术中也是随处可见。点线面在生活和艺术里是同样重要的，启发学生从自己的生活中发现这些要素，并与艺术作品联系起来思考。色彩。联系过去学习过的色彩知识和已经知道的色彩感觉效果和对每个人的心理效。果进行学习。如果在生活中个人不够敏感，色彩就只会给他留下暂时和浅显的印象，而对个较敏感的心灵，色彩效果就会更深刻，感染力更强。在感受色彩的基础上，教师应引导学生进行色彩内在精神的体验。并根据上述的讨论进行音乐和美术创作。对康定斯基作品和艺术思想的学习，其关键并不在于单的美术作品的临摹和音乐作品欣赏后的节奏活动，最重要的是让学生能够。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
［定稿］教科版小学艺术五年级上册全册教案音乐（C1-1）