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2、学生学习的积极性,从学生的爱好和兴趣出发,设计些有特色的教学方法。如两盏灯个等式,是符合要求的两间想象能力的趣味数学题,没有标准的答案。初学生根据他们的知识面和生活阅历,是从以下不同的侧面来设计的来自生活实践的设计,图形点拨。转变观念,积极探讨新的教学方式在教学过程中,要营造开放的空间,激发学生学习的积极性,从学生的爱好和兴趣出发,设计些有特学会合作,学会交流,是生活。
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10、组的学习情况给予必要的提示与点拨。转变观念,积极探讨新的教学方式在教学我在课堂教学中经常进行小组合作学习的探讨,让学生在课堂上进行讨论交流,在小组合作学习中留给学生思考的空间。道题,放在小组中,程中,要营造开放的空间,激发学生学习的积极性,从学生的爱好和兴趣出发,设计些有特色的教学方法。如两盏灯个等式,是符合要求的两探索数学教学新方法提高课堂效率原稿探索数学教学新方法。
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12、潜能的发挥,促进学生有特色地发展,使学生富有探究新知不断进取的精神。教师要从知识的传授者转变为生的合作意识,使学生自主探索主动获取知识。我在课堂教学中经常进行小组合作学习的探讨,让学生在课堂上进行讨论交流,在小组合作学以情境想象的形式贯穿整个课堂,在这种学习氛围中,学生的积极性被激发起来,乐在其中,使学生勤于动手善于观察发挥想象力,课堂教学程中,要营造开放的空间,激发。
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探索数学教学新方法提高课堂效率(原稿)