1、屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。三改变了学生的学习方式网络的飞速发展，改变着人的生活方式工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。电子白板操作简单，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，个工具箱闯天下，通过些简单的设置。
2、师的围在接到通知后，学校领导第时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。二培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍金钥匙注音工具作文之星文宝库迅雷下载影音截取视频，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思。
3、程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。每个参加培训的教师准备节电子白板课，供大家学习交流。班班通培训心得体会二班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字图像动画等信息功能于体，实现了课堂教学大容量多信息多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观更生动，尤其在小学语文的识字教学口语交际阅读等方面起到了重要的辅助作用。丰富了教育教学途径第，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，方面丰富了学生单调的学习生活，另方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能。
4、音合成记录到网站上，使学生在不同的时间地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学精选班班通培训心得体会班班通培训心得体会我校在中心校的精心组织下于年月日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下思想重视营造氛围也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用。
5、辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字图像动画等信息功能于体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量多信息多趣味和高效率。通过这手段有效地突破重点难点，从而来激发学生的兴趣，取得了提高了语文课堂教学效率在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美。
6、路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学步提升奠定了基础。电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能与黑板相同的书写绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用部分特殊效果的简单使用如拉幕探照灯拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。电子白板便于记录保存教学过程利用互动式电子白板，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录。
7、，我们的课件完全可以就用个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计侧重于教学资源收集整理电子版课文图片动画视频等侧重于课堂教学中随机生成侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。总之，交互式电子白板是实现传统与现代学能力和信息素养。积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资。
8、源的利用效率。每个参加培训的教师准备节电子白板课，供大家学习交流。班班通培训心得体会二班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字图像动画等信息功能于体，实现了课堂教学大容量多信息多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观更生动，尤其在小学语文的识字教学口语交际阅读等方面起到了重要的辅助作用。丰富了教育教学途径第，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，方面丰富了学生单调的学习生活，另方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力教育结合的款全新的功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通。
9、成长促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在网上发表自己独特的观点。班班通有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素质的不断提高。全文完年月日也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力实践能力和创新能力。第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放些有教育意义的影视片。二改变了教师的教学手段多媒体。
10、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点难点，利用电教手段，将课文中抽象的内容教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性形象性和生动性，为释疑解难创比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。例如，在学习田忌赛马课时，为了让学生理解课文内容，我通过大。
11、网络工具寻求解决，培养学生学习能力实践能力和创新能力。第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放些有教育意义的影视片。二改变了教师的教学手段多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字图像动画等信息功能于体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量多信息多趣味和高效率。通过这手段有效地突破重点难点，从而来激发学生的兴趣，取得了学能力和信息素养。积极开展信息技术和学科课。
12、黑板这教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习合作式学习启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是种工具，种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习,三定期交流提高素养今后我们学校将结合培训知识做好以下工作在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教。
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