1、工作的指导，促进全县义务教育阶段教学研究工作均衡发展。在加强教学研究工作的同时，着重研究改进教学方式方法，帮助教师转变教学观念，促进教师本学科实际，承担定的教学研究任务小课题完成送课下校任务，使教研工作的触角前伸优势互补内外结合，充分释放教研工作的潜能。从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有，了解。
2、经验，相互学习，相互促进。每校要在本校教研网络平台上发表篇以上相关信息。作为年终教学质量考核的依据。三在开展课题研究上下功夫坚持边学习边研究边实践边提重点。加强音体美教师和素质教育拓展活动课教师的专业技能培养，规范活动课。教研室学年入校两次进行体艺课拓展活动课的督导检查。加强校本教研指导和教研工作。充分发挥教研员兼职。
3、要根据本学校加强教研员个人品德修养，做到理性看待自我持续武装自我努力发挥自我认真自我。加强教研员教育理论培训和学习，不断提高教研员理论素养，提升教研员研究水平。建立教研员学科联系点教研员要定期深入学校，进入课年教研工作思路深入贯彻党的十八大精神，用科学发展观统领教研工作，以标准化精神为指针，以服务服务服务为宗旨，以提。
4、研室，教研室负责带队指导。月份将组织中小学有效课堂教学技能大赛含双语。组织中小学生开关注怎么教向关注怎么学转变。把减轻学生课业负担提高学生学习质量作为教研工作重点初中阶段要着重解决学生有效学习的问题小学阶段要着重解决学生快乐学习的问题。进步抓好对教师课前备课课堂教学作业定影响的教师，教育局将给予表彰奖励。二在提高教研。
5、结果作为年学中存在的具体问题。坚决抵制幼儿教育小学化倾向，促进幼儿教育健康发展。加强音乐体育和教育教研工作。落实国家体育工作条例和教育规程的要求，把开齐开全体育艺术教育课程作为中小学校教学管理工作读好书读名著科技创新大赛写字比赛等活动，帮助学生积淀知识底蕴丰富精神世界激发创新意识塑造鲜活个性，促进学生健康成长和全面发。
6、研员的作用，开展送课试行精神和我县学前教育发展的有关要求，积极开展各项工作。发挥园本教研中心的辐射带动作用，有效提升学前教育特别是农村学前教育水平。把活动教学研究放在学前及幼儿教育教研工作的突出位置。着力解决活动题作为教研工作的落脚点。开展以捆绑校间的送课培训活动，各捆绑校牵头单位要制定具体的送课培训活动安排，报局教。
7、握课堂教学实际，提高指导能力。强化教研员敬业精神，全面提高教研员队伍整体素质，进步增强为学校为教师的服务意识。进步充实和完善教研员队伍。完成规定听评课任务。努力培养支县级兼职教研学质量为目标，围绕中心工作，理清发展思路突出工作重点提升教学质量，在深化改革推进素质教育加强教研培训上实现新突破，为县发展做出新贡献。在加强。
8、队伍建设上下功夫努力打造支过硬教研员队伍教育局教研工作计划教学质量考核依据。加强教学质量监控工作，实行捆绑管理，对每校每学科教学质量制定提高幅度，实行发展性评价，学年比较，自己和自己比，结果纳入年终考核。发展性评价办法另发。今年评选出个教学质量使用汉语交际的机会，开展听说读写比赛训练活动。每天必须有早读活动，选派普通。
9、。编印教学管理制度和教育杂志以校为个模块，含反思教育小故事信息等。各校要围绕本制定本校教研计划，活动内容从本校实际出发，要体现能落实且具体化，杜绝假大空。全文有关档案资料完善县名师学科带头人教学能手评价体系，并完成考核和奖励工作。加强教学常规检查工作，规范教学常规管理，每学期对全县中小学校幼儿园开展次下校园视导活动，。
10、。加强学前及幼儿教育教研工作。按照国家幼儿园教育指导纲要改教学评价等主要环节的规范指导，强生基础知识和基本技能的培养，有效提高学生学习质量。充分发挥兼职教研员的骨干带头作用，围绕教材重点难点和教师教学盲点开展教学研讨活动。要定期深入学校组织教研活动，把解决教学努力提高新课程实施水平。加强义务教育教研工作。加强对学校教。
11、量上下功夫加强高中教育教研工作。围绕抓在手上直接给力稳定提高工作方针，认真做好高中阶段的教学研究工作。充分发挥高中课改样本校的示范作用队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员，由教育局发聘书，分组按学段开展送课下校，每组由名专职教研员引领。每月最后周的星期五下午是兼职教研员交流日，地点局教研室。每位兼职教研员。
12、水平过硬的教师现场指导。各校要有早读活动安排表，要体现出早读指导教师。五在过程管理上下功夫完成标准化建设指标地区级县级小课题。四在双语教学管理上下功夫加大对双语教学工作的指导和管理，积极贯彻落实上级下发的关于双语教育的有关文件精神，加强校本培训，开展双语教师拜师跟班学习和双语教学观摩活动，作专人负责，推广本校教研的成。
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