1、点素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育。要点目标明确重点突出内容正确方法得当表达清晰,组织严密课堂气氛热烈。要点学生的知情意形诸因素统发展的规律学生在活动和交往中形成思想品德规律。
2、意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。教师资格考试教育学真题辅导及答案选择题共分单项选择题本大题共个小题，每小题分，共分。在每小题给出的四个备选答案中，只有个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选多选或未选均无分。构建。
3、程制定者或管理制度角度划分的从课程的功能角度划分的从课程的组织核心角度划分的从课程的任务角度划分的学校进行全面发展教育的基本途径是教育与生产劳动相结合思想政治教育课外活动教学第斯多惠有句名言个坏的教师奉送趔，个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的直观性原则启发性原则巩固性原则因村施教原则上好。
4、倡从做中学的是布鲁纳康德杜威卢梭心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的顺序性阶段性不平衡性互补性决定教育领导权的是生产力科学技术文化政治经济制度我国教育目的的理论基础是素质教育马克思主义关于人的全面发展学说应试教育著名学者的学说现代教育与传统教育的根本区别在于重视实践能。
5、师职业的最大特点在于职业角色的多样化专业化单化崇高化将课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程，这是从课程制定者或管理制度角度划分的从课程的功能角度划分的从课程的组织核心角度划分的从课程的任务角度划分的学校进行全面发展教育的基本途径是教育与生产劳动相结合思想政治教育课外活动教学第斯多惠有句名言。
6、学习化社会的理想主要体现的是前制度化教育制度化教育非制度化教育正规教育为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育普通教育职业教育义务教育孔子说学而不思则惘，思而不学则殆，表明孔子很强调启发式教学学习与思考相结合因材施教学习与行动相结合西方教育史上，首。
7、学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性和反复性规律。四论述题要点确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。建立班集体的核心队伍。个良好的班集体都会有批团结。
8、在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立支核心队伍是培养班集体的项重要工作。建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教。
9、素质教育马克思主义关于人的全面发展学说应试教育著名学者的学说现代教育与传统教育的根本区别在于重视实践能力的培养重视创新能力的培养重视高尚品德的培养重视劳动品质的培养学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的人身自由权人格尊严权身心健康权陷私权教。
10、个坏的教师奉送趔，个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的直观性原则启发性原则巩固性原则因村施教原则上好课的先决条件是教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化。要点信息技术改变着人们关于知识的观念信息技术改变着人们关于学习和教育的观念信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。要。
11、力的培养重视创新能力的培养重视高尚品德的培养重视劳动品质的培养学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的人身自由权人格尊严权身心健康权陷私权教师职业的最大特点在于职业角色的多样化专业化单化崇高化将课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程，这是从课。
12、育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之。培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束感染同化激励作用，是形成巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注。
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中国共青团组织形态百年变迁的历史逻辑PPT课件 编号16