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2012年中学班主任工作计划 2012年中学班主任工作计划

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2012年中学班主任工作计划
2012年中学班主任工作计划
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2012年中学班主任工作计划
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1、步的核心。四,加强班级管理,学生交流,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查,让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题,这样可以及时地加以引导,修正和跟踪管理班级,同时也可给科任教师指出部题以便修正教学,平时,早自习,。

2、要时期。关心时政,关心国家民族的前途命运,希望自已生有所作为是他们的共同特性,因此抓紧抓好时政教育,特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战,历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端,以此常常能唤起他们的历史责任感,树立起为中华之崛起而努力学习的信念,这是学生时代最。

3、自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。总之,以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性,主动性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的灵魂。二,鼓舞学生信心,树立榜样个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了。

4、就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已,个时代有个时代对人的要求,讲讲下岗的原因,从国家的角度来说是因为生产力水平低下,产品在国际上缺少竞争力,于国家不仅不能为贡献反而是种负担,下岗是为了减员增效,国家要的是高素质的人才,而不是普通的劳动力,适应社会的要求。

5、榜样个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人请教师补习或指导订阅辅导资料或购买影碟,总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造种努力争先,不畏艰难的氛围。,织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同。

6、具感召力的学习原动力。,加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量,类型,为今后确定志愿做准备,更能通过国家对人才要求的德与才教育,让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力,否则今后自已将落后于社会,就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁,从只要打工。

7、上午上课,下午上课,晚自习课,以及自习时间多到教室向学生了解班情,观察学生作习情况,向学生了解学生,总之日常管理在于花时间,勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中,心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班上。,格纪律要求。班级管理要制。

8、度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,旷课了,打牌,赌博了将要受到何种处理,主要在于耐心细仔的批评教育,罚力所能及的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他。

9、立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。总之,以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性,主动性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的灵魂。二,鼓舞学生信心,树立。

10、时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上个新台阶。,调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进。

11、是时代的潮流。,帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑,树立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用。

12、保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。总之,班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。年中学班主任工作计划,帮助学生树立远大的人生理想,变要我学为我要学,中学生是人生观形成的重。

参考资料:

[1]《立定跳远》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[2]《雷电颂》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:05)

[3]《篮球体前换手运、投准》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[4]《筷子的传说》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[5]《快乐的小鸟》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:05)

[6]《快乐的呼啦圈》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[7]《夸父追日》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:05)

[8]《孔子学琴》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[9]《克与千克》说课稿(获奖说课稿)(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[10]《看望老人》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[11]《交通安全每一天》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:05)

[12]《技巧组合》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[13]《纪念》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2023-09-15 10:28)

[14]《混合身边的物质(一)》说课设计(第2页,发表于2023-09-15 10:28)

[15]《化学与环境》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[16]《红樱桃》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[17]《海豚救人》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[18]《果园机器人》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

[19]《光是怎样传播的》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:05)

[20]《各具特色的民居》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:05)

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