1、我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上中专。理解是种更重要的爱，对学生的思想学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家。
2、建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受重师德，加强自身素质的培养与提高学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，。
3、去。为了稳定学生的情绪，我首先以种积极向上不怕困难的姿态出现在学生面前，然后用我满腔的热情勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。段时间后，学生们开始信任我了，情绪逐渐稳定下来，各方面的工作顺利展开。我用我的实际行动赢得了学生的信任。二尊重热爱学生，。
4、与否，我也要身体力行地做到这些。记得初学生刚入学不久，因为班容量较大，学校领导决定重新分出两个班，我们班就是其中的个，这些来自各个班的学生不理解学校领导的意图，以为他们自己肯定不好，才被分了出来，这两个班肯定是差班，所以很多学生都是抹着眼泪走进这个班的。其。
5、学生的信任。二尊重热爱学生，沟通师生之间的感情师是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异，才天。
6、首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到在集体性的活动中如周会集会期间，我决不和其他教师闲聊学校规定学生校内不得骑车，那么我就进校门首先下车，不管他们看到。
7、庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放个条子，或在作业本中写句话告诉我老师，有时间您能不能和我谈谈等。
8、等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，。
9、要让这些学生哭着进来，笑着出去。为了稳定学生的情绪，我首先以种积极向上不怕困难的姿态出现在学生面前，然后用我满腔的热情勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。段时间后，学生们开始信任我了，情绪逐渐稳定下来，各方面的工作顺利展开。我用我的实际行动赢得了。
10、天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他路同行，。
11、中有个学生第二天就自行把自己的桌凳搬出了教室，说什么也不进班，哭着苦苦地哀求我老师，你让我回原来的班吧，原来的老师跟我可好着呢。面对这种情况，我心里很难过，看着同学们那不情愿的样子，我就暗下决心，定要尽我的所能，把这个班带好，我要让这些学生哭着进来，笑着出。
12、形成了班级团结和谐的气氛。班主任教师只有重视自身素质的提高，同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风，就会为祖国的现代化建设造就出批批高素质的合格人才。小议班风建设与班主任自身素质在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风。
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小议班风建设与班主任自身素质