1、和平维护和平”等关键信息，利用文化传承抵制落后腐朽文化等文化生活知识，从认识和行动两方面回答即可。答案认识历史，了解历史，感受历史上和平文化的熏陶，并立足传统，继承吸收中外爱好和平的优良传统，确立热爱和平的价值观念。个人积极组织或参与各种反对侵略维护和平的文化活动，倡导传播和平文化与理念，抵制军国主义霸权主义等腐朽落后的思潮。云南昆明模拟阅读材料，完成下列要求。“新丝绸之路经济带”旨在通过沿线国家间的互联互通促进各国间的政治互信经济融合和文化包容。材料我。
2、角度回答，言之有理，也可典题分析阅读材料，完成下列要求。财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。材料年我国增速为,年为。年我国增长目标调低为。面对经济下行的压力，年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，年财政预算拟安排财政赤字万亿元，比去年增加亿元，赤字率从去年的提高到。财政赤字率指财政赤字与之比。国际上财政赤字率安全警戒线为。结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤。
3、后明确范围要求，最后分别探究主体行为，也就是“国家怎么办”“企业怎么办”“个人怎么办”。明确答题的范围，是从经济生活中找对策，还是从政治生活文化生活以及生活与哲学中找对策。根据问题有针对性地提出切实可行的方案，方案要从三个方面进行考虑课本知识时政知识材料提示的信息。这种试题具有较大程度的开放性。因此，学生应当具有定的发散性思维，突破思维定式，尝试从多个角度来解决问题。专题集训河南洛阳模阅读材料，完成下列要求。大众创业浪潮正在中国形成，并逐渐成为中国经济进。
4、度的安全的。优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级加强赤字资金管理，提高使用效率遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。方法指导政治主观题按照设问的指向般分为“是什么”“为什么”“怎么办”，“措施建议类”主观题属于“怎么办”类的题目。“措施建议类”主观题般是题目给出现实生活中存在的问题，让学生运用经济政治文化哲学相关知识说明解决相关问题应采取的措施或就解决问题提出建议。这类试题主要考查学生运用所学理论知识论证和探究问题的能力。解题方法解答此类问题首先要求。
5、决问题的关键，这类主观题首先应明确要解决什么问题。明确解决问题的主体，是国家政府企业经营者，还是劳动者消费者公民。结合教材。根据设问指向，调动和运用相关教材知识。调动知识时范围宜广角度宜宽，不可拘泥于方法论然后在锁定的范围内迅速将知识系统化，提炼相关措施。定位客体。要明确问题是什么，围绕问题可以从教材哪些角度提出措施，措施的实施主体是哪几个。比如解决就业问题，首先要明确客体是“就业问题”，然后明确范围要求，最后分别探究主体行为，也就是“国家怎么办”“企业怎么。
6、字资金。解析本题要求分析增加财政赤字的合理性，并进步说明如何用好财政赤字资金。本题设问符合我国目前的经济形势。回答第小问应该看清“合理性”的要求，说明财政赤字对于促进我国经济发展的积极作用，切忌答出财政赤字的消极作用来。第二小问具有较强的发散性，要求根据我国经济建设的实际，正确使用财政赤字资金，有较强的时政性。答案财政赤字是积极财政政策的具体手段，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于的警戒线，是适。
7、国汉朝时期的张骞两次出使西域，打开了中国与中亚西亚及欧洲等国交往的大门，构建了与西方国家友好交往的桥梁，开拓了丝绸之路。在其艰难的出使历程中，他继承了先人的优秀品德，用自己的亲身实践，创立了持汉节不失平等互利相互尊重的外交活动的准则。同时，信美爱人以诚置信，营造了国家友好交往的环境，为后人展现了勇于开拓的凿空精神和爱国爱家的人格风范。马可波罗游记中记载元大都外城常有无数商人来往止息，建有许多旅馆和招待骆驼商队的大客栈。旅客按不同的人种，分别下榻在指定的彼此隔。
8、离的旅馆，各国商贾辐辏于此，百货云集。千百年来，丝绸之路承我的和平合作开放包容互学互鉴互利共赢精神薪火相传，在文明交流互鉴史上写下了重要篇章。如今随着中国同欧亚国家关系快速发展，这“世界上最长最具有发展潜力的经济大走廊”，日益焕发出新的生机与活力。结合材料，运用意识能动作用的知识，谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴共同发展。张骞以其勇于开拓的“凿空”精神，被誉为“中国走向世界第人”。请就发扬勇于开拓的精神提出两条方法论建议。解析第问从意识的能动作用切入，可。
9、提高使用效率遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。方法指导政治主观题按照设问的指向般分为“是什么”“为什么”“怎么办”，“措施建议类”主观题属于“怎么办”类的题目。“措施建议类”主观题般是题目给出现实生活中存在的问题，让学生运用经济政治文化哲学相关知识说明解决相关问题应采取的措施或就解决问题提出建议。这类试题主要考查学生运用所学理论知识论证和探究问题的能力。解题方法解答此类问题首先要求学生读懂材料，找到问题症结所在，这是答题的依据和切入点。发现问题是解。
10、办”“个人怎么办”。明确答题的范围，主和法制的作用，健全权力运行的制约和监督体系，强化行政系统内部和外部的监督合力，全面推进政务公开，自觉接受人民监督。加强政府自身建设，深化行政管理体制改革，提高政府及其工作人员依法行政的能力和水平。只要答出其中四点即可重庆文综只有人人都珍惜和平维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。运用文化生活知识，说明个人应如何维护和促进世界和平。解析要注意设问的主体“个人”。依据“人人都记取战争的惨痛教训人人珍惜。
11、学生读懂材料，找到问题症结所在，这是答题的依据和切入点。发现问题是解决问题的关键，这类主观题首先应明确要解决什么问题。明确解决问题的主体，是国家政府企业经营者，还是劳动者消费者公民。结合教材。根据设问指向，调动和运用相关教材知识。调动知识时范围宜广角度宜宽，不可拘泥于方法论然后在锁定的范围内迅速将知识系统化，提炼相关措施。定位客体。要明确问题是什么，围绕问题可以从教材哪些角度提出措施，措施的实施主体是哪几个。比如解决就业问题，首先要明确客体是“就业问题”，然。
12、住“不同文化背景”，从意识能动地认识世界能动地改造世界两方面分析，要答出“不同文化相互尊重”“包容借鉴”等关键词。第问可围绕“开拓精神”提出方法论建议。答案意识具有自觉选择性。受不同因素的影响，不同民族国家的人们会有不同的信仰和文化，应尊重差异，理解个性。意识具有目的性和创造性，应积极求同存异，和睦共处。意识对人们改造世界具有能动的指导作用，包容的文化有利于促进各国包容互鉴共同发展。充分发挥主观能动性树立辩证法的革命批判精神和创新意识勇于实践。若从其他方法论。
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