1、激发学生的情感，深化对课文主旨的认识。四作业能声情并茂地朗读课文。假定洛迪能收到我们的信，写封信给洛迪。改进要着重体现出学生是怎么学的，而非老师是怎么教的。重点部分定要说清楚处理方式过程。说课过程中环节与环节之间的过渡语定要优美生动清晰。妈妈，我们要活下去说课稿人世间最动人的就要属感情了，妈妈，我们要活下去这篇文章最打动人心的地方就在于它以感情为基点，独辟蹊径地记叙了件孩子救妈妈的事。在危险面前，这个孩子丝毫不放弃，表现出了坚不可摧的信念和顽强的意志。虽然这其中是爸爸的话在支撑着他，但他能以自己的实际行动来实现，这是多么的不易！这是个了不起的孩子！文章分个自然段。第自然段向我们简单地交代了父亲叮嘱洛迪要。
2、亚有“亚洲的多瑙河”之称，亚洲流经国家最多的河流南海乌拉尔河俄罗斯亚洲与欧洲之间的分界线之，附近有俄罗斯著名的工业区里海河流名称位置特点注入勒拿河俄罗斯东西伯利亚山地和中西伯利亚高原的分界线北冰洋苏伊士运河埃及亚洲与非洲的分界线，是世界上重要的石油运输通道巴拿马运河巴拿马南北美洲的分界线，是联系太平洋和大西洋的海上通道湖泊名称位置特点注入里海亚欧交处世界上最大的内陆湖和咸水湖亚欧分界线之黑海亚欧交界处亚欧分界线之死海亚洲世界上最深的咸水湖地中海欧非交界处欧洲非洲的分界线湖泊名称位置特点注入五大湖北美洲世界上面积最大的淡水湖群苏必利尔湖是世界最大的淡水湖维多利亚湖非洲非洲最大的湖泊，世界第二大淡水湖贝加尔。
3、冰期补水类型含沙量等角度去考查。判断水量大小可根据气候类型来判断低纬度的热带季风气候亚热带季风气候下的河流水量都相对比较丰富，基本没有结冰期，补水类型多以降水补给为主，含沙量也相对较小高纬度的大陆性气候下的河流有枯水期，有结冰期，补水类型多为季节性的积雪融水和降水交替补给，黄土高原地区的河流含沙量较大。只要把握住气候地形纬度的特点就能得出河流的水文特征。角度河流的影响因素解读对河流的影响因素考查般会从地形气候等方面出题。般山谷地区易形成河流平原地区易形成大江大河。山地的迎风坡降水丰富，易形成河流。气候对河流的影响表现在对水文特征的影响，季风气候下的河流有季节差异，热带气候下的河流水量丰富，大陆性气候下的。
4、响人类的生产活动分布，如工业区工业城市集中分布在河网密布的地区，方便用水。河流对人类生活生产的影响。人们的生活生产活动多沿河沿江分布。方法解读角度河流的分布解读判断河流的位置可以从经纬度地形特征相对位置来确定河流的地理位置。著名的大河大江普遍分布于中低纬度的湿润地区，靠近大洋的大陆东岸或西岸。从地形上分析，河流般分布于地势低平的平原地区或者河谷地带。从相对位置上分析，般可从大河入海来判断，流入太平洋的河流有长江黄河珠江等。只要能够判断出相对的地物就能引伸到对河流的判定。河流特征是该区地形气候的面镜子。读下图，分析该河流的特点该河流经热带雨林气候区，是世界上水量最大的河流该河由高原流入盆地，落差大，水能资。
5、感情爸爸的话洛迪的话引导学生有感情地读好。实际感悟中，学生有可能会就“吓坏”“惊恐”提出洛迪也有胆小的面，如果出现这样的情况，我会先让其他同学发表下意见，然后再引导这两个地方也正体现出洪水的肆虐情况的危急，在遇到突发状况的最初，有这样的反应是正常的，而在这么害怕的情况下能最终战胜自己的胆怯并勇敢地面对，这是更震撼人心的，在对比中更能突出人物的品质。继续学文，强化中心再读读第自然段，说说对洛迪的看法。对于妈妈的表现，你也能谈几句吗文章中流动的爱并不止爸爸对妻儿的洛迪对妈妈的，还有妈妈对洛迪的。面对如此勇敢坚持的孩子，妈妈又怎么忍心让他和自己继续遭遇危险，或者辜负孩子对自己的真挚用心呢让学生试着体会下妈妈的。
6、亚洲世界上最深的湖泊及蓄水量最多的淡水湖中国的主要河流湖泊河流名称特点注入长江中国第大河，长度位居世界第三位东海黄河世界上含沙量最大的河流，中国第二长河渤海珠江中国南方最大的河流，航运价值仅次于长江南海塔里木河中国最大的内流河台特玛湖河流名称特点注入黑龙江中国与俄罗斯的重要国际界河鄂霍次克海淮河中国南北方的自然分界线之，中国月等温线和毫米年等降水量线，大致沿秦岭淮河线分布黄海京杭运河世界上开凿最早最长的人工运河，联系个省级行政单位，沟通五大水系东海湖泊名称特点注入鄱阳湖中国第大淡水湖青海湖中国最大的咸水湖内陆湖洞庭湖中国第二大淡水湖太湖中国第三大淡水湖二河流对人类活动的影响河流对人类生产生活的影响。河流。
7、顾好妈妈。自然段则具体讲述了洛迪在洪水中抢救保护妈妈的经过。第自然段让我们悬着的心放下，为他们舒了口气，在洛迪自始至终的保护下，妈妈终于可以脱离危险。幅形象的插图渲染出气氛的紧张，和着跌宕起伏的情节，使我们在心潮澎湃中再次领略爱的力量，爱的伟大。教学目标能正确流利有感情地朗读课文，理解“俨然”“惊恐”等词语的意思。能通过反复朗读体味课文，感受洛迪的勇敢顽强有责任心以及爱的力量是伟大的。理解课题“妈妈，我们要活下去”的含义。提高联系上下文抓关键词句理解课文的能力。教学重难点以关键词句为依托，感悟洛迪的品质爱的力量，理解课题的含义。教学时间课时教学过程读题导入出示课题，读读，说说从课题上读出了什么。“妈妈，。
8、们要活下去”是体现全文中心的句话，安排请学生说说从题目上读出什么，除了强化这句话在学生头脑中的印象，同时也是为了拉近学生与课文内容的距离。过渡大家解读地是不是与课文内容吻合呢，让我们起走进课文。二品读感悟学生自读第自然段，说说从这两个自然段中读出洛迪是个怎样的孩子，是从哪里读出来的。洛迪是文章的主角，开始就引导学生把目光集中在他身上，有利于促进学生对他的关注。而两个自然段也是下文的伏笔，正因为洛迪贯就很懂事有责任心，所以才有后来的在危险面前临危不惧的坚持努力地抢救妈妈的表现。这点，学生是要有所了解的。具体教学中，联系学生的回答扣住热带季风气候夏季高温多降水量分布图图及主要粮食作物分布图图，回答下列问题。。
9、么。“妈妈，我们要活下去”是体现全文中心的句话，安排请学生说说从题目上读出什么，除了强化这句话在学生头脑中的印象，同时也是为了拉近学生与课文内容的距离。过渡大家解读地是不是与课文内容吻合呢，让我们起走进课文。二品读感悟学生自读第自然段，说说从这两个自然段中读出洛迪是个怎样的孩子，是从哪里读出来的。洛迪是文章的主角，开始就引导学生把目光集中在他身上，有利于促进学生对他的关注。而两个自然段也是下文的伏笔，正因为洛迪贯就很懂事有责任心，所以才有后来的在危险面前临危不惧的坚持努力地抢救妈妈的表现。这点，学生是要有所了解的。具体教学中，联系学生的回答扣住“点点头”“每逢！我们要活下去！”中，两个感叹号包含的是什么。
10、情，能促进他们感受爱的力量的伟大。从文章的最后句中，你又读出什么呢路人的表现又向我们揭示了另种爱，大家庭里的爱！小结小家庭里有爱，大家庭里也有爱，爱，铸就了希望，铸就了温暖。三升华中心课文学完了，但洛迪说的“妈妈，我们要活下去”似乎还回响在耳畔。找找，这句话在文中出现了几次作者为什么要以它作为课题对于能直接体现文章中心的句子，教学中是绝对不能放过的，况且它还是课题，所以必须引导学生进行积极的思考，从而进步说出从这句话上可以感受到什么。总结爱的力量是伟大的，坚持的精神是崇高的，用高顽强的品质更是值得人敬佩的。让我们再读课题，读出爱，读出坚持，读出勇敢，读出顽强„„在感悟了文章的中心后再读课题，可以恰到好处。
11、丰富该河有定期泛滥的特点该河水量较大，具有重要的航运价值河流与人类文明息息相关，河流深受人类活动的影响。读图回答下列问题。穿行在沙漠之中，使流经地区成为“绿色走廊”的河流是河。密西西比河干流的流向，反映出流经地区地表高低起伏的趋势是亚马孙河全年流量大，水位变化小，反映出流经地区的气候特征是。四条河流中，属于内流河的是河，你的判断依据是。亚马孙河流域是全球最大的热带雨林区，有学者认为热带雨林的破坏会影响全球自然环境。将下列代表地理现象的字母填入相应空格内，完成由于热带雨林破坏而引起自然环境变化的示意图。两极冰川融化大气中二氧化碳含量增加海平面上升温室效应加剧角度河流的水文特征解读河流水文特征主要从水量有无。
12、图分析，孟买气候特点是。图中甲山脉是。据图说出水稻分布区与小麦分布区的气候差异。印度粮食总产量居世界前列，粮食却不能自给，每年需大量进口粮食。请你为印度总理出谋划策，可采取哪些措施来解决上述问题至少两条第课时世界的主要河流及对人类活动的影响世界的主要河流及对人类活动的影响类型剖析知识整合世界主要河流湖泊河流名称位置特点注入尼罗河非洲世界上最长的河流地中海亚马孙河巴西世界上流域最广水量最大的河流大西洋密西西比河美国世界第四长河大西洋刚果河非洲世界上水能资源最丰富的河流大西洋河流名称位置特点注入来源伏尔加河俄罗斯欧洲最长的河流，世界最长的内流河里海多瑙河欧洲流经个国家，是世界上流经国家最多的河流黑海湄公河东。
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