1、安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么学生分组实验并做好实验记录书本，这里主要培养学生的协同分工能力。小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力轮轴作用的运用小游戏猜猜胜者是谁请几对同学上台来进行游戏。个同学握住螺丝刀柄，个同学握住螺丝刀轴，人按不同方向转。三轮的大小对轮轴作用的影响。刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢请学生进行大胆推测示范操作实验把更大的轮和轴不变固定在起，先在轴的棉线上挂个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本的表格内。交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进。
2、程引入曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上，是什么决定着地球生物的命运呢二自主探究青蛙的去与留今天老师给大家带来两只青蛙，观察图中的两只青蛙，它们可能生活在什么样的环境中将你们推测的它们可能生活的环境用彩笔画出来。为什么绿色的田野和黄色的沙漠中生活的青蛙颜色不同呢说说你们的看法。推测黄色青蛙形成原因分析图中提供的资料，阅读图下的文字，说说黄色青蛙是怎样形成的你们还知道哪些这样的生物并说说是怎样形成的大自然选择了它们导语刚才我们了解到许多种类的生物都是因环境发生变化而出现的。我这里有组狐狸的照片，有人了解这几种狐狸吗观察这几种狐狸，它们有什么不同阅读书中左侧文字生物学家对不同地方的生命个体进行比较时，发现了个有趣的现象，即同种生物生活在愈冷的地方，个体就愈大，形体愈接近圆形，并且鼻子耳朵腿等暴露在外部。
3、三个图钉个铁钉两个木螺丝钉的木板块。教学过程谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的出示窗花剪纸。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事剪绳剪指甲„„那么锤子能帮助我们做哪些事情出示锤子二我们用过什么工具在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具板书课题使用工具你还知道哪些工具他们能帮助我们做什么事请大家在小组内讨论下，然后把工具名称和能做的事情填在书本表格内。比比，哪些同学想地更多。小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情小组汇报请个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范提供工具。教师小结看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决个问题。启后三选用什么工具好老师这里有钉有些钉子的木板出示木板，如果要把钉子冲木板中。
4、阐释生物多样性与人类的关系。情感态度价值观树立保护生物多样性的意识。教学重点知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。教学难点能用图表文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。教学准备为全班准备几张大白纸几支记号笔。为每组准备不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料几张纸。教学过程引入地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响二自主探究生物多样性与我们的关系天中，我们会做哪些事情看图说说其中有多少是与生物有关的组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系各小组制定研究计划预设根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组各组汇报调查结果生物多样性与其。
5、力。学生各自作图填表。汇报交流请学生到展台下进行展示交流思考我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢为什么这样设计呢教师小结。四小杆秤的研究俗话说称砣虽小，能压千斤，今天老师就带了把杆秤来，请大家来说说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以压住这么重的重物。请学生从杠杆的三点之间的关系说说今天老师就带大家来做杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。祥见教参指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出克克克克„„的刻度。在称盘内放个克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放个„„玩玩自己制作的杆秤。称称自己的铅笔盒书本等物体的重量五课后思考题出示教师用的杆秤进行示范，用不同的跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化教学反思第四课轮轴的秘密教学目标科学概念认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省。
6、器官就越小。我们能根据生物学家的发现推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗北极狐狸生活在寒冷的北极，它们圆而大的体形真的有利于保温吗用实验验证我们的想法吧,提供材料，分组做保温模拟实验选择改变着生物导语通过前面的学习，我们已经知道大自然也就是环境改变着生物。事实上在大自然改变生物的同时，人类也在根据自己的需要改变着生物，丰富着生物的多样性。看书中图片，说说人类是怎样把野生的变成家人工培育的提问大家还能能举出这方面的例子吗总结人工选择也在丰富着物种的多样性三拓展性活动收集自然选择和人工选择改变生物特征的资料，在班级中进行交流教学反思生物多样性的意义教学目标科学概念生物多样性对于人类生存具有意义。生物多样性对于其他生物的生存具有意义。生物多样性对于维护地球环境具有意义。保护生物多样性就要保护它们生活的环境。过程与方法用图表文字或小论文等方式。
7、收集数据的你发现了什么规律按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律四巩固与应用找找，说说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。些轮轴的作用是什么他们是省力的还是费力的方向盘轱辘门把手扳手牛顿盘其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。教学反思第五课定滑轮和动滑轮教学目标科学概念知道定滑轮固定在个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。过程与方法通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力定滑轮和动滑轮的不同作用。情感态度价值观意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。教学重点认识滑轮的工作原理。教学难点通过实验来认识其工作原理。教学准备铁架台滑轮钩码线测力计实验计划表教学。
8、过程激趣导入新课播放学校早晨升国旗的过程，并提问升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢学生回答因为旗杆顶部有个轮子概念引入像旗杆顶部的滑轮那样，固定在个位置转动而不移动的滑轮叫做它们的身体特征有什么相同和不同分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢动物名称生活环境身体特征我猜想的功能金鱼鸽子设计实验想办法证明我们的推测是否正确四拓展性活动观察图中的生物器官有什么特点它们分别有什么作用这些生物适宜生活在什么样的环境中猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子莲子有较硬的外壳，可在水中漂流蒲公英种子上有毛，容易随。
9、用工具用夹支粉笔到个空杯子里。比比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二杠杆类工具的比较刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考下，他们使用的工具合适吗合适思考下，他们所使用的三种工具哪种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由判断他们是否是省力工具最好的方法是什么找出三个点，然后进行比较请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。然后在小组内讨论下这些工具是否省力为什么在全班内进行交流反馈并对学生的画图进行展示交流。重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间镊子支点在末端，用力点在中间小结怎么样的工具是省力的怎么样的工具是费力的请同学找出规律三给各种杠杆类工具分类请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的或不省力也不费。
10、在轴上用力费力。过程与方法通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。情感态度价值观积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。教学重点通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点轮的大小对轮轴作用的影响。教学准备大螺丝刀把阀门式水龙头个每组钩码盒段棉线个铁架台个大轮个小轮个轴简易机械盒教学过程导入新课水龙头是我们每家每户都有的种工具，他能有效控制水的流量。我请位同学来拧开这个水龙头出示阀门式水龙头出示水龙头图片，并指出轴轮所在位置像水龙头这样，轮子和轴固定在起，可以转动的机械，叫做轮轴。二轮轴作用的研究设计家在设计水龙头的时候都是有定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢学生尝试回答请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说说轮的作用。用个轮轴装置来研究轮轴的作用。实验操作把些大小不同的轮和轴分别固定在起。
11、生物的关系讨论花朵是为我们人类而美丽的吗花与虫媒花之间什么关系生物与生物之间有什么关系三保护生物的多样性家乡有哪些珍贵的生物资源调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。教学反思第单元机械和工具教学设计第课使用工具教学目标科学概念认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆滑轮斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法常识在实践中解决指定的科学问题如拔图钉铁钉和木螺钉，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感态度价值观意识到工具和机械可以帮助我们做些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点选用不同工具解决问题教学难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备记录表学生常用工具，剪刀螺丝刀开瓶器羊角锤小刀镊子老虎钳教师钉。
12、漂移，传播种子。五课外延伸观察生活中的动植物的外形特征，想想与什么样的环境有关联人为什么分为黄人种黑人种白人种，它们与什么环境条件有关教学反思谁选择了它们教学目标科学概念同种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。过程与方法利用资料研究问题，寻求有关问题的合理解释。运用实验的方法验证推测。情感态度价值观意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。教学重点知道同种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。知道环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化教学难点了解物竞天择，适者生存，自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。教学准备图片，幻灯片为每组准备个大小不同的球形烧瓶个与大烧瓶体积相近的长颈玻璃瓶个温度计。教学。
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