1、树立的观点进行演绎论证。而本文的结构虽简洁明了，但思路就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”结论。接着又既然文字与思想感情有着密切的联系，这里就涉及到字的直指义和联想义，前者确定，易控制后者不确定，不易控制。正因为后者的不确定性，往往会产生很神提示文章先从郭沫若的剧本屈原中的句话谈起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情”的观点，然后从王若虚对史记李广射虎段的修改的例子中得出“更动了文字，咬文嚼字”和思想情感的辩证关系线贯底，突出了“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”。而现代汉语词典上的“咬文嚼字”的意思是“文章列举了哪些例子来分析论证作者的观点字的运用上，“必须有字不肯放松的谨严”。它指的是写作时要另外，“嚼”有“玩赏”的意思，所以又涉及。
2、，首先是占有材料，材料是学问的基础。即使不是鸿篇巨制，就像本文那样的单篇文章，也需要相当的材料。文脉探究朱光潜在文中论述的“咬文嚼字”和现代汉语词语上“咬文嚼字”的义项是否相同提示文中的含义不同于现代汉语词典上的义项，朱光潜赋予这个成语种新的意义，即在文字的运用上，“必须有字不肯放松的谨严”。它指的是写作时要另外，“嚼”有“玩赏”的意思，所以又涉及对作品语句的玩赏品鉴。这些，无论在写作或阅读时都要注意，提高到审美鉴赏的境界。咬文嚼字文将“咬文嚼字”和思想情感的辩证关系线贯底，突出了“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”。而现代汉语词典上的“咬文嚼字”的意思是“文章列举了哪些例子来分析论证作者的观点提示文章先从郭沫若的剧本屈原中的句话谈起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在。
3、“有情趣的人生”，所以他直以求真务实的豁达开朗的精神去看世界，不管遇到顺境还是逆境，都能朱先生的道德修养可以说已经达到很高的境界。我想再也没有比人们对于棵古松的三种态度里说的棵苍翠劲拔的古松更能比拟朱先生的人格的了。记得在年代初，大学教师刚刚开始改造，朱先生时间成了被批判的“典型”“重点”。但是他却处变不惊，大有泰山崩于前而色不变的从容。事后也不为此耿耿于怀，朱先生生勤勤恳恳工作，从事教学工作，为国家培育了不少人才。他在历次运动中，虽经受冲击，多次受到批判，但他仍以其特有的睿智，走完了他卓有成果的生。古人说人生有三不朽立德立功立言。说朱先生做到了三不朽！点都不为过，他赏评本文主要描写了朱光潜先生的“美学”人生观，他认为美是种善，善也是种美，美与善的统和结合，才会有最高的人生境界。人生要有情趣，要淡泊功利，用艺术家的眼。
4、目标要求和条件要想使阅读与写作达到最高目标艺术的完美，就必须养成良好的习惯以谨严的精神，刻苦知能优化演练美文佳作欣赏朱光潜的“美学”人生张金言谈到朱光潜先生的学问，大家自然不约而同地想到他的美学，原因是美学研究伴随了他的生，是他最感兴趣和下工夫最多的学科。在朱先生的美学著作中，有最早留学欧洲时期用英文写的博士论文悲剧心理学，回国后写成出版的文艺心理学谈美谈文学克罗齐美学述评，直到上世纪年代初期出版的大学教材西方美学史。正是这些著作奠定了朱先生作为世纪中国最重要美学家的地位和声誉。与此同时，朱先生还译出了大量西方美学经典著作，其中包括柏拉图的文艺对话集莱辛的拉奥孔爱克曼的歌德谈话录黑格尔的美学三卷克罗齐的美学原理和维柯的新科学美学对朱先生来说不仅仅是门学问。朱先生在论美感教育文中说“道德起于仁爱，仁爱就是同情，同情起于。
5、段咬文嚼字有时是个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的本在论美感教育文中说“道德起于仁爱，仁爱就是同情，同情起于想象。”还说“儒家认美育为德育的必由之径。严格地说，善与美不但不相冲突，而且到最高境界，根本是回事。从伦理观点看，美是种善大量西方美学经典著作，其中包括柏拉图的文艺对话集莱辛的拉奥孔爱克曼的歌德谈话录黑格尔的美学三卷克罗齐的美学原理和维柯的新科学美学对朱先生来说不仅仅是门学问。朱先生后写成出版的文艺心理学谈美谈文学克罗齐美学述评，直到上世纪年代初期出版的大学教材西方美学史。正是这些著作奠定了朱先生作为世纪中国最重要美学家的地位和声誉。与此同时。
6、实际上就是调整思想和感情”的观点，然后从王若虚对史记李广射虎段的修改的例子中得出“更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”结论。接着又既然文字与思想感情有着密切的联系，这里就涉及到字的直指义和联想义，前者确定，易控制后者不确定，不易控制。正因为后者的不确定性，往往会产生很神妙的效果但有时也会产生的结构有什么特点名师点拨本文结构简洁明了，思路新颖别致。般的议论文在文章的开篇，作者就会马上树立观点，然后再根据自己树立的观点进行演绎论证。而本文的结构虽简洁明了，但思路新颖别致。首先作者在文章开头列举四个事例，从不同角度说明文字和接着作者从正面援引实例，证明善用字的联想意义，就会使文章意蕴丰富紧接着又从反面援引实例证明误用字的联想意义就会产生“套板反应”这流弊。最后作者才在文后点明主旨，指出了“咬文嚼字”的。
7、对作品语句的玩赏品鉴。这些，无论在写作或阅读时都要注意，提高到审美鉴赏的境界。咬文嚼字文将“单篇文章，也需要相当的材料。文脉探究朱光潜在文中论述的“咬文嚼字”和现代汉语词语上“咬文嚼字”的义项是否相同提示文中的含义不同于现代汉语词典上的义项，朱光潜赋予这个成语种新的意义，即在文，令人心悦诚服。例技法借鉴要注意资料的积累梳理。读这篇文章，我们对朱光潜先生的学问佩服得五体投地。文章也启示我们学问靠积累。做学问，首先是占有材料，材料是学问的基础。即使不是鸿篇巨制，就像本文那样的些内主题感悟举实例，讲道理。不举例子，道理是空的例子不典型，道理也不到位例子解说得不好，道理也讲不好例子不充分，道理也讲不充分。朱光潜先生这篇文章，好就好在举了很多例子，而且每个例子讲得非常精辟告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，才是“咬文嚼字”所追求。
8、的目标，“求思想情感和语言精练与吻合”正是“咬文嚼字”的要求。以谨严的精神，“留心玩索”“刻苦自励，推陈翻新”，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。这作和欣赏都必需的好习惯。不能懒，不能粗心，不能受时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感与语文的精练与吻合，才会逐渐达到课堂互动探究朱光潜先生在文章篇末必须有字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的本着这个精神，随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作必须有字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的本着这个精神，随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐。
9、寂静。⑫才高八斗形容富有文才。⑬杀青古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写著作。⑭付梓古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。三文学常识走近作者朱光潜，著名美学家文艺理论家翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。年毕业于香港大学文科教育系。年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授文学院院长，武汉大学教授教务长。年后任北京大学教授文学第二至五届全国政协委员第六届全国政协常委。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。我国现代美学的开拓者和奠基者之。他学贯中西，博古通今。美学成为门的科学，是在近代。王国维蔡元培鲁迅周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到世四经典语。
10、，朱先生还译出了谈到朱光潜先生的学问，大家自然不约而同地想到他的美学，原因是美学研究伴随了他的生，是他最感兴趣和下工夫最多的学科。在朱先生的美学著作中，有最早留学欧洲时期用英文写的博士论文悲剧心理学，回国最后作者才在文后点明主旨，指出了“咬文嚼字”的目标要求和条件要想使阅读与写作达到最高目标艺术的完美，就必须养成良好的习惯以谨严的精神，刻苦知能优化演练美文佳作欣赏朱光潜的“美学”人生张金言新颖别致。首先作者在文章开头列举四个事例，从不同角度说明文字和接着作者从正面援引实例，证明善用字的联想意义，就会使文章意蕴丰富紧接着又从反面援引实例证明误用字的联想意义就会产生“套板反应”这流弊。妙的效果但有时也会产生的结构有什么特点名师点拨本文结构简洁明了，思路新颖别致。般的议论文在文章的开篇，作者就会马上树立观点，然后再根据自己。
11、想象。”还说“儒家认美育为德育的必由之径。严格地说，善与美不但不相冲突，而且到最高境界，根本是回事。从伦理观点看，美是种善从美感观点看，善也是种美。个真正有美朱先生在讲艺术时必讲到人生，而在讲人生时又必讲到艺术。从艺术讲到人生，是说艺术来自人生。他说“离开人生无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生。”从人生讲到艺术，是说人们要以艺术家的眼光观察人生，做到超功利的观赏。朱先生在谈美书的开场话中说“人要有出世的精神才可以做入世的事业。艺术的活动是„无所为而为‟的。我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱副„无所为而为‟的精神，才可以有番真正的成就。伟大的事业都出于宏远的眼界和豁达的胸自得其乐的生活。他之所以能够保持平淡宁静的心态自然得力于平素的道德修养功夫。朱先生生都在追求“美学的人生”也就是“艺术的人生”。
12、成创作和欣赏都必需的好习惯。不能懒，不能粗心，不能受时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感与语文的精练与吻合，才会逐渐达到课堂互动探究朱光潜先生在文章篇末告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，才是“咬文嚼字”所追求的目标，“求思想情感和语言精练与吻合”正是“咬文嚼字”的要求。以谨严的精神，“留心玩索”“刻苦自励，推陈翻新”，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。这些内主题感悟举实例，讲道理。不举例子，道理是空的例子不典型，道理也不到位例子解说得不好，道理也讲不好例子不充分，道理也讲不充分。朱光潜先生这篇文章，好就好在举了很多例子，而且每个例子讲得非常精辟，令人心悦诚服。例技法借鉴要注意资料的积累梳理。读这篇文章，我们对朱光潜先生的学问佩服得五体投地。文章也启示我们学问靠积累。做学问。
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