1、因挂季冻猜谜语识字甜,伸出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝同我们玩了这么长的时间也要回家了,我们把它们送回课文中,再次朗读课文提问我画了个什么样的太阳根据回答贴太阳图片你最喜欢哪个太阳学生自由发表意见你喜欢哪个太阳,就认真的读哪个自然段。指名读书,检查读书情况。喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,起合作把课文连起来读读小要适中。因全包围结构,大的大小要适中。阳左右结构,左小右大。左耳高且小,日写在中央。为注意笔顺学生书写前描红。学生练习,老师进行指导。总结年有个季节,小作者画的太阳多有创意啊,下节课我们起走近小作者去看看小作者心中藏着的心愿,好吗第课时精彩展示诵读古诗复习检查同桌互助组利用生字卡片检查对生字的掌握情况,如果掌握的好,就在生字条处画上个。
2、出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。会写园因等个字。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点识字写字,正确流利地朗读。教学难点感悟作者所表达的心愿。教学的主要方法朗读体会感悟教学准备课件生字词卡,种太阳的歌曲。教学时数两课时。教学设计第课时教学目标了解课文内容,感悟作者美好的心愿。认识四个太阳优秀教学设计计第篇个太阳教学设计个太阳教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文,。
3、因挂季冻猜谜语识字甜,伸出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝同我们玩了这么长的时间也要回家了,我们把它们送回课文中,再次朗读课文提问我画了个什么样的太阳根据回答贴太阳图片你最喜欢哪个太阳学生自由发表意见你喜欢哪个太阳,就认真的读哪个自然段。指名读书,检查读书情况。喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,起合作把课文连起来读读小要适中。因全包围结构,大的大小要适中。阳左右结构,左小右大。左耳高且小,日写在中央。为注意笔顺学生书写前描红。学生练习,老师进行指导。总结年有个季节,小作者画的太阳多有创意啊,下节课我们起走近小作者去看看小作者心中藏着的心愿,好吗第课时精彩展示诵读古诗复习检查同桌互助组利用生字卡片检查对生字的掌握情况,如果掌握的好,就在生字条处画上个。
4、吗那我们就起来学习第课个太阳。齐读初读课文,自主识字。,随文识字。这是篇注音课文,生字比较多,同学们第次读的时候,遇到不认识的字就用铅笔圈起来,然后读读字上面的注音。咱们先自由读遍课文吧,比比,哪些同学最能干,不用老师教就能读通课文。学生自由朗读课文。生字学习教师以不同的形式反复出现生字,让学生运用多种感官识记生字。指名读,家介绍点什么揭示新课读课题,有点奇怪吗有什么问题要问初读课文,整体感知大家能提出这么多的问题,说明你们开动脑筋,积极思考了。那好,就带着你们的问题,到课文中去寻找答案吧,打开书,用自己喜欢的方式借助拼音读读课文,注意要读准字音,读通句子,标上段落符号。指名分段读课文自主识字师大家能借助拼音把课文读通了,文中的生字宝宝跳到了大屏幕上大家还能。
5、笑脸如果有不认识的字,互助组成员教教他。激发兴趣,引读课文小朋友们的词语都觉得很扎实,现在开始我们起来再次走进课文,我们的课题是什么个太阳当你看到这个课题,你想知道什么请生回答这么多想知个季节学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。自主探究,游戏识字。出示我会认中的生字。游戏识记识字,在组内交流。学生汇报交流。指导书写。出示因园两个生字,让学生比较字形,并说出书写时该注意什么教师根据学生提出注意问题,边范写边强调要求。四个太阳优秀教学设计。师老师给这些生字宝宝洗了洗澡,你们看把生字去掉拼音谁还认识他们指名读,同桌互读。师谁能用自己的方法教大家认识下你喜欢的生字宝宝自主识字,发现识记方法换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴因挂季冻猜谜语识字甜,伸。
6、叫出他们的名字吗操作课件,出示带拼音的生字条请同学们自己借助拼音读生字。生自由读生字师现在我要考考大家了。小小火车开呀开,开开到这里来。生开火车读生字。四个太阳优秀教学设计。个太阳教学设,我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好,作业下课后和好朋友交流自己的画。背诵课文。第篇个太阳教学设计个太阳教学设计黄尾中心学校王晓亮教材分析个太阳是义务教育课程标准实验教科书语文人教版年级下册第课。这篇教材闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。。
7、会背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点难点正确流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备多媒体课件绘画用品教学过程复习生字,激趣导入。老师考考你们昨天预习得怎么样出示生字卡片各种形式读想猜谜语吗个球,热烘烘。落在西,出在东。太阳板书太阳,指导阳字,学生书空。初读课文。天上只有个太阳,可课文中有个太阳,这是为什么呢读,比比看,谁最爱动脑筋。这个谜语是个老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。我们都知道天上只有个太阳。太阳在刚升起时或下山时,看上去都是红的,可是有个小朋友却画了个不同颜色的太阳,同学们想知道这是为什么。
8、吗那我们就起来学习第课个太阳。齐读初读课文,自主识字。,随文识字。这是篇注音课文,生字比较多,同学们第次读的时候,遇到不认识的字就用铅笔圈起来,然后读读字上面的注音。咱们先自由读遍课文吧,比比,哪些同学最能干,不用老师教就能读通课文。学生自由朗读课文。生字学习教师以不同的形式反复出现生字,让学生运用多种感官识记生字。指名读,家介绍点什么揭示新课读课题,有点奇怪吗有什么问题要问初读课文,整体感知大家能提出这么多的问题,说明你们开动脑筋,积极思考了。那好,就带着你们的问题,到课文中去寻找答案吧,打开书,用自己喜欢的方式借助拼音读读课文,注意要读准字音,读通句子,标上段落符号。指名分段读课文自主识字师大家能借助拼音把课文读通了,文中的生字宝宝跳到了大屏幕上大家还能。
9、笑脸如果有不认识的字,互助组成员教教他。激发兴趣,引读课文小朋友们的词语都觉得很扎实,现在开始我们起来再次走进课文,我们的课题是什么个太阳当你看到这个课题,你想知道什么请生回答这么多想知个季节学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。自主探究,游戏识字。出示我会认中的生字。游戏识记识字,在组内交流。学生汇报交流。指导书写。出示因园两个生字,让学生比较字形,并说出书写时该注意什么教师根据学生提出注意问题,边范写边强调要求。四个太阳优秀教学设计。师老师给这些生字宝宝洗了洗澡,你们看把生字去掉拼音谁还认识他们指名读,同桌互读。师谁能用自己的方法教大家认识下你喜欢的生字宝宝自主识字,发现识记方法换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴因挂季冻猜谜语识字甜,伸。
10、出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。会写园因等个字。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点识字写字,正确流利地朗读。教学难点感悟作者所表达的心愿。教学的主要方法朗读体会感悟教学准备课件生字词卡,种太阳的歌曲。教学时数两课时。教学设计第课时教学目标了解课文内容,感悟作者美好的心愿。认识四个太阳优秀教学设计计第篇个太阳教学设计个太阳教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文,。
11、叫出他们的名字吗操作课件,出示带拼音的生字条请同学们自己借助拼音读生字。生自由读生字师现在我要考考大家了。小小火车开呀开,开开到这里来。生开火车读生字。四个太阳优秀教学设计。个太阳教学设,我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好,作业下课后和好朋友交流自己的画。背诵课文。第篇个太阳教学设计个太阳教学设计黄尾中心学校王晓亮教材分析个太阳是义务教育课程标准实验教科书语文人教版年级下册第课。这篇教材闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。。
12、会背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点难点正确流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备多媒体课件绘画用品教学过程复习生字,激趣导入。老师考考你们昨天预习得怎么样出示生字卡片各种形式读想猜谜语吗个球,热烘烘。落在西,出在东。太阳板书太阳,指导阳字,学生书空。初读课文。天上只有个太阳,可课文中有个太阳,这是为什么呢读,比比看,谁最爱动脑筋。这个谜语是个老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。我们都知道天上只有个太阳。太阳在刚升起时或下山时,看上去都是红的,可是有个小朋友却画了个不同颜色的太阳,同学们想知道这是为什么。
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四个太阳优秀教学设计