1、,读懂读好课文第自然段。初步感受树木是人类的朋友,人人要爱护它们。教学重点认识个生字,读懂读好课文第自然段。全班齐读课题。上节课,我们了解到,在冬天,小树开始哭了,是因为太冷了,后来小树树,板书和。读课题。质疑爷爷是老人,小树是种植物,把他们放在起,你们想到了什么有什么问题吗初读课文,读准字音,读通课文自学课文,问碰到不会读的字怎么办检查自学。说说课文大意小朋友会读这个故事了,能用自己的话说说这个故事吗同桌说说故事大意。自由读读生字。解决难读的字,集体正音随机。小老师带读生字。指名读课文,评议。指导读懂课文第自然段自由读读第自然段。指导观察课文插图。说说冬天到了,小朋友有什么感觉小树有什么变化它也会感到怎么样出示小树冷得发抖的图小树冷得怎么样它会说些什么小树。
2、开伞热个生字,会写不开个字。认识种笔画和个偏旁父刂冫人灬。能通过观察两幅图,小组合作学习等理解课文内容,培养看图及独立解决问题的能力。了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点学习生字词语。教学难点理解暖和的衣裳绿色的小伞,了解人和植物的关系。教学准备可拼成本课合体字的偏旁部件卡片,爷爷和小树的头饰。棵穿伞的猜字图。学唱歌曲小松树预设教学过程激趣,揭题。看图猜想,激发兴趣师课件出示课文插图,请小朋友猜猜这两幅图大概讲了什么事师出示课题爷爷和小树,请学生读准爷爷爷爷,给爷爷撑开绿色的小伞。生爷爷,我要让你过个愉快的夏天。生我要让你过个清凉的夏天。理解绿伞小树给爷爷撑开的伞在哪儿呢这棵小树怎么像把撑开的绿伞呀树冠就像把撑开的大伞你还知道绿。
3、由读课文。谁已经会读了指名人读这么热的夏天,爷爷和丁丁为什么不热了呀再去看看图,读读课文,想想你明白了吗自由读课文。你们明白了吗指名回答。你们再读读这句话,想想有什么不明白的地方吗学生提出问题,谁能帮帮他指名说。老师有个地方不太明白,你们愿意帮帮我吗课文中说到的绿色小伞,老师在图中找了半天也没找到,这伞究竟在哪儿呢指名说。如果你们也讲不清楚,那就在图上指指,到底绿色的小伞在哪儿你能不能读读这句话呀。那你们想想在这把绿色的师总结在炎热的夏天小树给爷爷撑开绿伞,遮住热辣辣的阳光。爷爷多高兴,多么凉快啊,爷爷会对小树说些什么呢感谢小树你想怎样读出爷爷的高兴心情呢练读,指名读,评读师看板书。爷爷给小树穿上了衣裳,小树给爷爷撑开了绿伞,从这里你看出什么来了生小树很懂事。
4、冷成这样,你们说怎么办呢指名说把这句话找出来读读。指导学笑了,是因为爷爷给小树穿上了衣服。那就让我们起来读读冬天发生在爷爷和小树之间的故事吧。全班齐读第自然段。过渡小树穿上了衣服,不冷了,它快乐地长着。春天到了,小树长出了嫩嫩的新叶,它多高兴呀。小朋友,让我们把这些绿叶也送上枝头去吧游戏把树叶送回家。学习新课过渡小树的叶子越长越多,过了几个月,夏天到了,现在的小树长成什么样了呢出示图指名说。唉,夏天可真热呀,热得我直想躲在家里不出来,就算出来也要戴上太阳帽,不敢走在太阳底下。你们还记得今年的夏天是怎么过得吗指名说。夏天可真是热得让人难熬啊,那爷爷和小刚在干什么呢出示图仔细看看他们的表情,你发现爷爷和小树教学设计爷爷和小树教学设计预设教学目标认识爷棵到给穿暖冷。
5、。了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点学习生字词语。教学难点理解暖和的衣裳绿色的小伞,了解人和植物的关系。教学准备可拼成本课合体字的偏旁部件卡片,爷爷和小树的头饰。棵穿伞的猜字图。学唱歌曲小松树预设教学过程激趣,揭题。看图猜想,激发兴趣师课件出示课文插图,请小朋友猜猜这两幅图大概讲了什么事师出示课题爷爷和小树,请学生读准爷爷爷和小树教学设计预设教学目标认识爷棵到给穿暖冷开伞热个生字,会写不开个字。认识种笔画和个偏旁父刂冫人灬。能通过观察两幅图,小组合作学习等理解课文内容,培养看图及独立解决问题的能力。了解人和植物的关系,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点学习生字词语。教学难点理解暖和的衣裳绿色的小伞,了解人和植物的关。
6、读指名读齐读。小树看见爷爷和丁丁这么快乐,它会想些什么呀指名说这个夏天爷爷很快乐,小树也很快乐,让我们也快快乐乐笑了,是因为爷爷给小树穿上了衣服。那就让我们起来读读冬天发生在爷爷和小树之间的故事吧。全班齐读第自然段。过渡小树穿上了衣服,不冷了,它快乐地长着。春天到了,小树长出了嫩嫩的新叶,它多高兴呀。小朋友,让我们把这些绿叶也送上枝头去吧游戏把树叶送回家。学习新课过渡小树的叶子越长越多,过了几个月,夏天到了,现在的小树长成什么样了呢出示图指名说。唉,夏天可真热呀,热得我直想躲在家里不出来,就算出来也要戴上太阳帽,不敢走在太阳底下。你们还记得今年的夏天是怎么过得吗指名说。夏天可真是热得让人难熬啊,那爷爷和小刚在干什么呢出示图仔细看看他们的表情,你发现的生活环境。
7、字怎么办检查自学。说说课文大意小朋友会读这个故事了,能用自己的话说说这个故事吗同桌说说故事大意。自由读读生字。解决难读的地来读读这两句话吧齐读。你们读得真好听,现在我有个小小的愿望,你们愿意帮我实现吗我想听你们美美地读读整篇课文。全班齐读。读了爷爷和小树的故事,你是喜欢爷爷呢,还是喜欢小树,或者你既喜欢爷爷又喜欢小树为什么呀冬天爷爷给小树付出了爱,到了夏天小树回报给了爷爷爱,他们互相帮助,在院子里快乐的生活。课间操我家门前棵树拓展延伸小院子里的故事还很多很多,瞧,这又是什么季节呀你是从哪里看出来的那看这幅图,你想说什么呀,和你的同桌说说指名说。爷爷和小树优秀教学设计。教师指导书写字。电脑出示带田格的字。学生观察重点笔画的位置,观察后说说的第笔在竖中线的左边,。
8、。看来认字写字都难不住大家,相信读起课文来会更加熟练。看课文,细心的同学可能已经发现,以前我们所学的文章有的是诗,有的是儿歌,有的只有小段文字,而这篇文章不同,它有好几个自然段。板书自然段,齐读每自然段讲个意思。并且每自然段前有个明显标记,即伞下,爷爷会想些什么说些什么还可能做些什么你可以选样来说说把你的想法和同桌交流下指名说啊,你说得真好,就好像你自己也在树荫底下样,那就请你来读读这两句话吧,把你的舒服,把你的高兴读出来看到你读得这么高兴,我心里真痒痒,也真想来读读,你们愿不愿意支持我如果你觉得我读得好,可以送给我掌声,如果你对我的朗读不满意的话,你也可以站起来读。师范读加动作。你们想读吗可以看着屏幕自己练练,喜欢加动作的小朋友可以加上动作来读。学生自由练。
9、系。教学准备可拼成本课合体字的偏旁部件卡片,爷爷和小树的头饰。棵穿伞的猜字图。学唱歌曲小松树预设教学过程激趣,揭题。看图猜想,激发兴趣师课件出示课文插图,请小朋友猜猜这两幅图大概讲了什么事师出示课题爷爷和小树,请学生读准爷爷。学生说说自己是怎么偏旁。能读通课文,读懂读好课文第自然段。初步感受树木是人类的朋友,人人要爱护它们。教学重点认识个生字,读懂读好课文第自然段。课前准备课件生字卡片等教学过程谈话揭题看图谈话揭题出示爷爷图,问他是谁和爷爷打声招呼,板书爷爷,读读爷爷这个词出示小树图,问他又是谁和小树也打声招呼,板书小树,板书和。读课题。质疑爷爷是老人,小树是种植物,把他们放在起,你们想到了什么有什么问题吗初读课文,读准字音,读通课文自学课文,问碰到不会读的。
10、,为爷爷遮住阳光。生只要我们对小树好,小树就会对我们好。师同学说的真好,让我们再读读课文感受这种温馨的情意吧。齐读课文拓展延伸你能说说树对人类有什么好处吗生有了树,我们在炎热的夏天也可以有地方乘凉了。生在冬天,树能够抵挡风沙。生树对我们的生活也有很重要的作用,我们用的许多东西都是用树做成的。生有了树,我们。字。将书上田格中不开个字各写遍。巩固练习成生字本上的作业,每个生字写遍。后练习,读读,说说。唱唱小松树课外延伸演演爷爷和小树读读树树是座吹不倒的凉亭,农夫们累了,就会跑到他那里休息,他从未嫌弃过谁。树树有很多手他想捉天上的云他想捉天上的星星树的头发很多不怕动物的袭击却怕暴风雨的来临爷爷和小树教学设计教学目标认识个生字和立刀旁两点水点底人字头个偏旁。能读通课。
11、爷爷和小树优秀教学设计的生活环境就更美了。师同学们说了这么多树的好处,你觉得我们今后应该怎么做呢生答。师小朋友个个都说得很好,相信你们以后也会做得更棒,那么我们的家园会更美,总结下课。这节课你觉得自己表现怎么样你觉得谁表现比较突出生自评互评。最后让我们齐背前边学的儿歌轻轻地结束这节课小免小兔轻轻跳,马儿马儿慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你们好。下课指名说说句子的意思。板书穿衣,不冷。教师范读,你听出了什么教师范读时,突出暖和的衣裳。看看图,说说暖和的衣裳指什么有什么用你还知道暖和的指导读第段,读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读,同桌同学互读。指什么指名说是呀,他们笑眯眯的,怎么好像点儿也不热呢快到我们的课本里面去找找答案吧。把你找到的部分自由读读学生自。
12、色的爷爷坐在树下乘凉心情怎么样师总结在炎热的夏天小树给爷爷撑开绿伞,遮住热辣辣的阳光。爷爷多高兴,多么凉快啊,爷爷会对小树说些什么呢感谢小树你想怎样读出爷爷的高兴心情呢练读,指名读,评读师看板书。爷爷给小树穿上了衣裳,小树给爷爷撑开了绿伞,从这里你看出什么来了生小树很懂事,为爷爷遮住阳光。生只要我们对小树好,小树就会对我们好。师同学说的真好,让我们再读读课文感冷了。到了,小树给爷爷。爷爷了。爷爷和小树优秀教学设计。写字。看来同学们在读上已经扫除了这些拦路虎,那写的怎么样呢看到我会写最后个字朵,念ǒ。写这个字之前我们先来认识个新的笔画横折弯,师板书,生书空。仔细观察朵字在田字格的位置,说说应该注意什么师板书生书空生书空ǒ,朵朵朵,笔画名称遍描红写两个。朗读感悟。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
爷爷和小树优秀教学设计