1、王年历。司马薄洛邻说“臣下不学无术，实在没弄清楚三皇的父亲是谁，五帝的母亲是谁。”叶延说“自从羲皇以来，符命天象说的明明白白，但是你们无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。”又说“礼说公孙之子可以用祖父的字作为氏，我的祖先从昌黎开始就占有了这个地方，现在以吐谷浑作为氏，正是尊敬祖先的意思。”叶延在位二十三年去世，享年三十三岁。有四个儿子，长子辟奚继位。武汉外国语学校张灿军赵文清李亮命制头，因为不适应雾霾路况，在避其他车辆时，不慎冲入海中。要求结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。答案湖北省部分重点中学届高三第二次联考高三语文试卷答案第Ⅰ卷阅读题现代文阅读分论述类文本阅读分，每小题分答案答案答案二实用类文本阅读分分答案选。分答案政治运动迫使他放弃政治学和文化史方面的研。
2、望，表达作者人性关怀的主题。答出点分，两点分，三点分其他合理答案酌情给分分答案为全文营造种阴冷的氛围，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存环境的苦冷表现人物不屈的浪漫理想情怀。在林慧聪眼中，雪是他从来没有见过的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撑反衬现实生活的沉重，用雪的洁白美好和浪漫衬托底层人物艰辛的生存现实，有强烈的艺术感染力，激发读者关注底层人物。答出点分，两点分，三点分，其它合理答案酌情给分二古代诗文阅读分文言文阅读分答案选答案选答案选答案我们活着与麋鹿在起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗得分点是“毡裘偷观日月独”各分大意正确分。将“毡裘”直译为“穿毡裘的人”将“偷观日月”直译为“偷窥天子之位”等等，可以酌情给分。但是你们无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。得。
3、践创新六大素养。核心三方面六表现各分，共分。四写作分立意参考最佳立意辩证看待“适者生存”。有些环境是不利于社会进步和人类发展的，不能适之有些环境是时代发展的必然，要与时俱进。可以谈自然界的“适者生存”，也可以拓展到人类社会层面谈“适者生存”。对于材料，赞成批判或者其他言之成理自圆其说的立意亦可。对于倡导可持续发展倡导环境保护等立意的作文，可综合考生作文其他方面酌情给分。评阅标准参看年全国高考作文评分标准。文言文参考译文吐谷浑七十二岁过世，生有六十个儿子，长子叫吐延，继位。吐延身高七尺八寸，雄姿魁杰，羌虏惧怕他，把他称作项羽。生性倜傥不群，曾经慷慨激昂地对他的部下说“大丈夫没有生在中原，处在高祖光武的时代，与韩彭吴邓并驱中原，平定天下决雌雄，使名垂青史，却逃隐在深山，远隔在异国，不能从上京聆听礼教，不得在天府之地当官任职。
4、究，转而研究莎士比亚戏剧研究寄托着他为促进中国学术文化的发展而努力的愿望对民族文化的忧虑与使命感并不能被大家理解打为右派时，在身心受到双重重创的困难条件下兀兀穷年致力研究，处境孤独研究成果难以在国内发表。答对点分。其他合理答案酌情给分。分答案为理想鞠躬尽瘁处境艰难时不放弃理想与与追求，坚定执着勤勉温厚，富有使命感宣传中国文化不遗余力，致力于中国学术文化的发展和交流有谦逊的情怀面对“专家”的称谓觉得汗雨湿背耿直敢于直言演讲中呼吁温和的改革，放弃暴力革命。答对点分。其他合理答案酌情给分。三文学类文本阅读分分答案分答案情节方面通过“我”的所见所闻串起情节，展现众多人物命运人物方面“我”也是社会底层人物，通过“我”的生活情态和心理活动更丰富地展现底层人物的多样情态主题方面通过“我”关注林慧聪的生活和理想来展现底层人物的善良和期。
5、这个人，世人都来毁誉他他却不为所动，原因是他能够做到认清自我与外物的分际，并且能够。第Ⅱ卷表达题三语言文字运用分下列各句中加点词语的使用，全都正确的项是。分封建时代的文人常把读书当成敲门砖，旦功名到手，书籍也就被束之高阁。做为个男人，他从不为自己做更多的辩解，但是如果伤害了家人，他说他会向家人道歉。年新加坡年度汉字为“变”，日本年度汉字为“金”，年中国“汉语盘点”结果也呼之欲出。股市言不合就下跌，仅用时分钟，“熔断”使得股至少万亿元市值灰飞烟灭。校园欺凌是指同学间言语羞辱敲诈勒索甚至殴打的行为等，对弱小者冷物热讽遂路以目也是种软暴力。他从关羽岳飞的忠义神勇和辉煌功绩着眼，从两岸百姓盼望金瓯无缺祖国统的愿景入手撰写爱国对联。下列各句中，没有语病的句是。分莫言自从获得诺贝尔文学奖后，他的书法作品就频繁出现在拍卖场，并度价格。
6、殖员，因为跟别人斗鸡斗红了眼，顺手把刀子拔出来了。来了就没回去，偶尔寄点钱回去，让家里人都以为他发大了。林慧聪他爹自豪地说，那好，投奔你二叔，你也能过上北京的好日子。二叔没有想象中那样西装革履地来接他，穿得甚至比老家人还随意，衣服上有星星点点点可疑的灰白点子，林慧聪出溜两下鼻子，问“还是鸡屎”“不，鸽屎！”二叔吐口唾沫到手指上，细心地擦掉老头衫上的粒鸽子屎，“这玩意儿干净！”林家老二在北京干过不少杂活，发现还是老本行最可靠，由养鸡变成了养鸽子的。不知道他走了什么狗屎运，弄到了放广场鸽的差事。他负责养鸽子，定时定点往北京的各个公共场所和景点送，供市民和游客赏玩。鸽子太多他忙不过来，侄儿来了正好，他给他两笼，别的不管，他只拿鸽粮的提成，袋他拿五毛，剩下都归慧聪。吃喝拉撒衣食住行慧聪自己管“管得了么”我问他。我知道在北京自己。
7、位上海女性的聪慧和局外人的凉薄。毕竟但也如果说以及那么因为故而就但是甚至而因为但也诚然甚至而毕竟故而就如果说以及那么在下面段文字横线处补写恰当的语句完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字。分要明白什么是艺术创作的“工匠精神”，得先。东汉许慎在说文解字解释说“匠”，木工也，“工”，巧饰也。南唐文字训诂学家徐锴则曰“为巧必遵规矩法度，然后为工。”以上阐释可以有三层理解首先工匠来自生活实践，做出的物品源于生活用于生活其次是这物品要“巧饰”，既要满足实用需求另外要追求精巧而非花巧，这体现了工匠职业的质量和专业要求。中国学生发展核心素养研究成果年月日在京发布。根据下图，请简明有条理地表达出“中国学生发展核心素养”的主要内容。不超过字。分四写作分阅读下面两则报道材料，根据要求写篇不少于字的文章。分据报道，正在筹划上马的水利枢。
8、。这个叫林慧聪的南方人，比我大两岁，家快远到了中国的最南端。去年结束高考，作文写走了题，连专科也没考上，考的是材料加半命题作文。材料是，人年载三棵树，座山需要十万棵树，个春天至少需要十三亿棵树，云云，挺诗意，题目是如果。他不管三七二十，上来就写如果大雪封门。说实话，他们那里的阅卷老师很多人辈子都没看见过雪长什么样，更想象不出什么是大雪封门。他洋洋洒洒地将种树和大雪写到了起，不知道从哪里找来的逻辑。在阅卷老师看来，走题走大了。百五十分的卷子，他对半都没考到。父亲问他“怎么说”他说“我去北京。”在中国，你如果问别人想去哪里，半数以上会告诉你，北京。林慧聪也想去，他去北京不是想看天安门，而是想看到了冬天下大雪是什么样子。他想去北京也是因为他叔叔在北京。很多年前林家老二用刀捅了人，以为出了人命，吓得当夜扒火车来了北京。他是个养。
9、走高，甚至拍出近百万元的天价。由濮存昕主演的话剧李尔王将于年元月上演，备受瞩目的李尔王的三位女儿，分别由著名演员赵倩卢芳和青年演员万千惠饰演。近年来，茅盾文学奖的评选将逐渐呈现出从“作品奖”到“作家奖“转变的趋势，获奖作家每每是在文学界耕耘或经营多年本人在很高程度被“经典化”了的“名宿”。“二十四节气”是华夏文明注重天人和谐自然哲学观的重要体现，深刻地影响着人们的思维方式，也让我们清晰地看到祖先曾经如此“诗意地柄息”在这片土地上。填入下面文段空白处的词语，最恰当的组是分提及文人的比喻功力，人们往往想到钱钟书围城这本知识分子小说留给我们太多令人或是捧腹，或是叹服的比喻，从晚清民国路走过来的那辈，比如同时代的张爱玲，比喻的火候值得说，钱钟书的比喻透着股知识分子的狡黠，文人嘲弄的戏谑，张爱玲的比喻，在戏谑的同时，还时而流露出。
10、，活着与麋鹿在起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗”吐延生性残忍，自负智谋，不能体恤下属，被羌酋姜聪刺杀。剑刺在他身上还没有拔出来，他就对将领纥拔泥曰“小子刺杀我，这是我的过错，对上有负先公，对下有愧于老百姓。我们之所以能控制诸羌人，就是因为有我的缘故。我死之后，你好好的辅佐叶延，火速回守白兰。”说完就死了。他在位十三年，有十二个儿子，长子叶延继位。叶延十岁时，他父亲被羌酋姜聪杀害，他每天早晨用草结成姜聪的模样，哭着射他，射中了就号泣，射不中就瞪眼大喊。他母亲对他说“姜聪，各将领已经把他杀死剁碎了，你为什么这么做”叶延哭着说“我确实知道射草人对于先父的仇人没有什么作用，只是用来伸展无穷的大志而已。”叶延生性极为孝顺，母亲病重，五天没吃东西，叶延也不吃东西。叶延长大后深沉而刚毅，喜欢问天地造化。
11、组工程遭遇社会质疑，对于该工程是否会影响江豚白鹤的生存，该水科枢纽建设办公室负责人认为“适者生存”“就算草不够吃，白鹤也会捕鱼，或者到农民田里去吃玉米番著。”另据报载，向空气质量优良的海滨城市也被雾霾笼罩，能见度很低。市民董先生驾车经过处效果分析各分，共分。其他合理答案，比如“景物衬托动作描写”等等，可酌情给分三名篇名句默写分分答案晓雾将歇，猿鸟乱鸣同是天涯沦落人，相逢何必曾相识辩乎荣辱之境答出空分，有错字漏字添字则该空不给分第Ⅱ卷表达题三语言文字运用分答案选答案选答案选。答案示例弄明白什么是“工匠”分还应满足艺术欣赏需求或具备赏鉴品性分工匠的劳动要有规矩有法度分意思对即可答案示例中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础自主发展社会参与个方面，综合表现为人文底蕴科学精神学会学习健康生活责任担当实。
12、分点是“面墙鄙良”各分大意正确分。“面墙”面对着墙无所见，比喻不学。直译顺畅的可以酌情给分。二古代诗歌阅读分分答案答给分答给分。项没有拟人化的表达项讲反了，上首画面明净可爱，下首画面活泼可喜。分答案选用色彩词语红衣绿树互相衬托，大红大绿，色彩鲜明，富有视觉冲击力用准确贴切的动词表现情态突展，说明眼前景象出现突然而迅速，给人惊喜的感觉，印象强烈接袖，写出携手的独特形态，渲染欢快活泼的气氛，饱含诗情画意，富有动态美。借代的手法用“红衣”借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着不直接写人，含蓄动人，给读者想象空间。三处特色和去洪三万那里拿墨水，经过中关村大街，看见群鸽子在当代商城门前的人行道上蹦来蹦去，在欢快的人和鸽子群里看见个人冰锅冷灶地坐着，缩着脑袋，脖子几乎完全缩进了大衣领于里，我走到他面前，说“袋鸽粮。”他叫林慧聪。
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五四精神传承有我PPT（31页） 编号31