1、技能的提高。采取走出去请进来和发挥本园中青年教师传帮带的作用，通过教学观摩说课评课学习先进经验，教研组年级组预约听课行政领导推门听课，跟班等形式，组织教师弹唱跳画的基本功训练，开展课三研活动。使批青年教师脱颖而出，目，以此为依托，培养幼儿热爱家乡的情感，使幼儿获得自由自然自信的成长经历。五是始终坚持办园的竞争靠品牌，品牌的塑造靠特色，特色的动力靠发展，发展的源泉靠科研的原则，以课题研究为契机，带领全园教师充分挖掘本园教材的开发，打破传统的教学模式，让幼儿走出教室，走进自然走进社会进行大胆的教学模式的许多废旧玩具沙包铁环竹竿竹筒水枪等。
2、教师的教学水平在晋升等级幼儿园的测评中得到了专家们的好评。根据教学的需要，中心幼儿园聘请幼儿专家及法律知识顾问来园讲座，先后接待了外地州同行近多人次，扩大了宣传和影响，树立了教师的集体荣誉感。三是打造学习型组织及团队幼儿园创先争优活动汇报材料业务精的目标打造提升教师队伍整体素质。是围绕幼儿园教育改革组织全园教师学习，通过分组讨论，知识竞赛辩论赛写等形式，从根本上树立教师的新型教育观儿童观和服务观。结合园训园风，利用政治学习见缝插针幼儿园创先争优活动汇报材料第页地对青年教师进行敬业爱业乐业思想教育，潜移默化组，建立健全各种安全制度，来。
3、课程为主导，打破传统教学模式，走进自然走进社会，进行体验式教育教学改革二是进行体育课程改革，充分利用农村的自然优势，把幼儿带入田间地头农家小园体验劳动的快乐。利用水日光沙地进行体验锻炼，自制了精神，中心幼儿园要求每位教师根据自己的特长规划自己的专业目标和成长计划，支持鼓励教师参加各种竞赛，根据获得等级在内改中给予奖励。鼓励教师在职进修学习，凡是参加有关的考试，幼儿园的都给予时间保证，不计请假，通过提高个层次的学习，完成学业，获得本科以上文凭的次性奖励元。目前，幼儿园创先争优活动汇报材料首家开发出园本课程的幼儿园，同时还荣获了玉溪市科。
4、，积极开展具有地方特色的体育活动。三是中心幼儿园还利用全脑数学等形式改革传统数学教学模式，形成了套特色课程。中心幼儿园的拼玩识字成效明显，大班幼儿毕业时最多的识字能达到字左右，为入小学打下良好基础。四是在语言领域中心幼儿园也进行中心幼儿园有名研究生，名本科生，名本科在读。四借助科研，在教育改革中创先争优。改革和创新是学校成长的动力，只有不断进行体制改革和教学模式的创新，学校才会发展。因此，中心幼儿园提出了以课程体系改革为主体，构建现代幼儿教育教学示范基地的办园特色。以五大领域课程教学为主前中心幼儿园已有区级骨干教师人，园级骨干教师人。
5、范管理，在教师队伍建设中创先争优。中心幼儿园紧紧围绕师德好素质高观念新高了保教服务质量，确保了幼儿园安全第，常年无事故，为培养支年轻化专业化，师德师风过硬，具有战斗力的教师队伍奠定了坚实的基础。五是以创建平安幼儿园为契机，安全稳园促发展。生命不保，谈何教育。中心幼儿园始终坚持安全第不动摇，防微杜渐，注重细节，抓实抓细安全稳园工作。成立安全领导小责任明确，做到工作年初有计划过程有管理活动有记录年终有总结评比。不断深化幼儿园内部管理体制改革，实行园长负责制教师聘任制岗位责任制结构工资制，制定了后勤管理安全教科研绩效考核等，各类人员定岗定。
6、心幼儿园提出了为孩子入小学做好准备，为孩子的终身发展奠基的办园宗旨，围绕这办园宗旨，确定了坚持幼儿中心论，坚持快乐教学论，坚持科研导引论，坚持特色发展论的办园思想。在办园宗旨和思想的统领下，确定了培养目标和办园特色，培养目标是让中心幼儿园的幼儿身心健康，识广趣多，恒敬至善园创先争优活动汇报材料中心幼儿园在创先争优活动中以目标为导向以管理促规范以科研促发展，始终坚持为孩子入小学做好准备，为孩子的终身发展奠基的办园宗旨，紧紧围绕内强素质，外树形象，争创省级二等幼儿园的目标开展工作。注重内涵，在打造园本文化中创先争优。思想决定方向，方向决。
7、确保培养目标和办园特色的顺利实施，又打造了园训和园风，全园教职工在博爱恒敬，笃信至善园训的指引下，与家长和幼儿共同携手，营造出了爱幼敬师，和善文明，益智强行动。中心幼儿园把办学思想建设作为幼儿园发展的核心工作来抓。通过不断学习反思与求索，中心幼儿园认识到,培养具有完整人格的人，应是教育的卓越追求。卓越的幼儿教育是要选择和创造适合儿童的教育，而不是选择和创造适合教育的儿童。为了能让每个孩子都体验成功，真正做到促进每个幼儿身心健康发展幼儿园创先争优活动汇报材料幼儿园术协会会员单位年，根据幼儿的学习情况及体验式教学理论，确立了省级规划课题。
8、发挥党支部的战斗堡垒作用，加强教师作风建设，开展批评与自我批评，形成学习型实干高效的工作作风。党员行政领导和教职工实行对联系制，定期了解联系对象的思想动态和工作情况，及时给予指导与帮扶。三是重视常规工作，建立健全管理制度。中心幼儿园教育教学后勤管理等各项制度健全，身的园风园貌，先进新颖的理念打造出了具有特色的园本文化。二以人为本，在幼儿园管理中创先争优。中心幼儿园在幼儿园管理中始终贯彻以人为本管理强园的理念。以注重细节，制度管人，环境育人，情感激人为管理模式，调动广大教职工的积极性主动性和创造性。是加强班子建设，增强凝聚力和战斗，中。
9、责，分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。完善评价体系，建立工作评价标准，合理科学地进幼儿园创先争优活动汇报材料力。领导班子分工明确，责任到人。打破以往干好干坏都享受固定职务津贴的做法，实行月考核制，行政领导中层管理人员的报酬根据当月履行职务考核的绩效给予发放，体现优劳优酬能上能下活的管理模式。对骨干教师也实行动态管理，每学期期末履职考核名次要在前十名内方可享受津贴，区级骨干教师由园级骨干教师中推荐产生，主动和谐，为他们生的发展奠定最坚实的基础。办园特色是以艺术教育为先导，以课程体系改革为主体，构建现代乡镇幼儿教育教学示范基地。为。
10、进步三等奖。目前，全园教师镇属学前班私立幼儿园教师均在运用此课程为幼儿进行教学，有了这套课程，教师将从繁重的文字游戏中解脱出来，把更多的精力从备教材转入到备幼儿，真正体现了为孩子入小学做好准备为孩子的终身发展奠基的办园宗旨。全文探索，让幼儿在大自然中去体验感受，从而获得有益的知识经验。年完成了市级科研课题培养农村幼儿美术兴趣和能力的研究，开发出了套适合农村幼儿美术教育教学的园本教材走进自然瞧瞧我的得意作品，使中心幼儿园美术教育形成了鲜明的亮点，并被命名为云南省美术教育教学示范基地及省书法艺地规范引领年轻教师的行为规范。二是抓教育教学。
11、验式教学在幼儿活动中的应用研究，于年月顺利通过了结题验收。在此基础上，经过全体教师的精心筹备修改完善，开发出了中心幼儿园的园本课程体验式快乐活动课程，是玉溪市教育系统中了大胆探索，在保持语言独特的学科特点外，结合拼玩识字，创意阅读，为孩子们提供敢讲爱讲会讲的良好环境，幼儿来园半年后玉溪地方口音明显改变，能主动地交流与回答。以课程改革为主体，向课堂要质量要效益，取得了明显的成果。充分利用和开发乡土资源地方特色，形成园本课程瞧瞧我的得意作品走进自然，立足园情，以活动为载体，以科研教研为引导，分领域成立课程组，打造各领域学科特点。是以美术。
12、访人员有记录有跟踪，全园上下层层签订安全责任书。坚持每日行政领导巡查和值班制度，对日工作各个环节进行指导和检查，发现问题，立即整改，坚决杜绝安全事故的发生。利用日生活各个环节向幼儿渗透安全知识，聘请专业人员向家长及幼儿进行安全知识讲座，与家长签订安全协议书行自评他评年级组评考核组评家长评幼儿评，客观公正地反映教职工的工作实绩，使大家能够在评价中看到差距，在互评中找到不足，在幼儿家长的评价中明确方向，规范教师教育教学行为。四是通过教代会园委会金点子奖银点子奖等形式，完善教师岗位职责，最终形成了套适合中心幼儿园的保教行为规范，提。二是充。
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