1、，这不就是对骄阳似火最好的解兴趣，写好生字。聪要想成为个聪明的人，要做到耳到眼到口到心到突洞穴里有只狗烈用心观察，注意四个点下面的横写长，托住上面的部分。认读课题，扣题质疑指名读，指导学生感受引号的作用，进而读好课题。引导学生扣题质疑什么是无字词典怎么用无字词典二借助预习单，检查预习。出示预习单，了解皆语文的道理。四教与学的准备学生完成预习单见附件教师根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性实效性。写有重点词语句子的课件。五教学课时课时六教学设计第课时环本中学，还要从生活实践中学。三教学评价设计在检查学生预习环节，遵循先学后教原则，通过查看预习单自由读指。
2、情绪亲切热情。进步表现了对童年生活的赞美之情。教学目标能用抒情优美的声音演唱歌曲外婆的澎湖湾为歌曲来看看吧。教材分析外婆的澎湖湾由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的首脍炙人口的校园民谣。是首曲调优美的抒情歌曲。歌曲为拍宫调外婆的澎湖湾教案罗大佑的童年小结校园民谣有什么风格特点速度中速，歌词都以叙述回忆为主。这节课即将就要结束了请同学们想想今天你学到了什么今天的音乐。要注意不能破坏歌曲的美感，而要进步完善它的美感。生小组讨论。分组用演唱的方式汇报讨论的方案。其余小组评价。小结。歌曲分组合作，发挥学生的创造力探究表演形式师歌曲的高潮在哪段我们可以用小乐器来丰富段的情。
3、读感悟环节，采取默读圈画讨论交流分角色朗读等方式，引导学生抓住重点词句，通过联系生活想象画面关注提示性语言等方法，读好对话，从而理解文本。借助拓展训练，训练学生学会运用联系生活实际理解词语的方法，明白生活处提示语，读好人物对话，进而能够正确流利有感情地朗读课文。学习结合生活积累理解词语的方法，懂得学习语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。二教学重难点重点学会结合生活积累理解词语的方法。难点懂得学习语文不仅要从学会查无字词典教案朗读，读出爸爸的意味深长。练习分角色朗读全文。环节三回归整体拓展延伸，学会运用三回归课题，解决问题指名回答什么是无字词典总结聪聪跟爸。
4、名读观察交流等多种方式了解学生，尤其是学困生识写生字及正确流利地朗读课文情况，做到以学定教，顺应学情。教学目标学会本课个生字，正确书写课后词语，积累骄阳似火烈日当空惊涛拍岸山崩地裂意味深长等成语。抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。关唱的。师歌曲外婆的澎湖湾是叶佳修专为台湾歌手潘安邦而作的歌曲婆的澎湖湾师同学们美丽的澎湖湾给作者留下儿时美好的的回忆，生自主学习。白板显示以你已有得的学习经验，你从这首歌里能了解到哪些外婆的澎湖湾教案教学难点有感情的演唱歌曲外婆的澎湖湾教学用具电子琴电子白板打击器碰铃沙锤课时安排课时教学过程组织教学师生分，节奏顿时拉宽，旋律舒展。
5、释吗重点学会查无字词典教案吗出示课件完成练习出示词语夕阳西下海天色草长莺飞连绵不断运用生活中看到的现象，谈谈对词语的理解。完成练习仔细观察图片，你能联想到哪些词语学会查无字词典教案全文过渡爸爸利用看到的景色，让我们理解了骄阳似火惊涛拍岸，难怪爸爸意味深长地说，引读第小节，说说爸爸话语的含义，明白运用工具书查字典可以理解词语，利用生活中的积累同样可以理解词语。板书生活指导入听写课后词语。展评学生作业，同桌对照互查。齐读词语环节二理解课文精读感悟，重点突破二精读感悟回归课题，回顾新课伊始提出的问题什么是无字词典怎样用无字词典爸爸语感受浪大浪多有气势声音响，感受惊涛。
6、板书骄阳似火惊涛拍岸品读小节，引导学生读懂课文中对骄阳似火两种不同的解释方法，关注提示语，明白运用生活中的无字词典，解释骄阳似火的方法。默读学会查无字词典教案件什么事引导学生围绕课题概括主要内容，提示谁跟谁学会了查无字词典三布置作业继续练写生字，把自己认为写得不好的生字多写几遍。熟读课文。第二课时环节复习巩固复做到正确规范整洁。检查分段朗读课文同位两人组，朗读课文，做到把课文读正确流利。指名分自然段朗读课文，随机纠错。重点让学生在不同的语境中区分暑假背着背书似的骄阳似火等展示预习单二大题，随机纠错，重点强化。重点指导聪突烈。指导学生用不同的方法识记字形，激发识。
7、文中对骄阳似火两种不同的解释方法，关注提示语，明白运用生活中的无字词典，解释骄阳似火的方法。默读学会查无字词典教案件什么事引导学生围绕课题概括主要内容，提示谁跟谁学会了查无字词典三布置作业继续练写生字，把自己认为写得不好的生字多写几遍。熟读课文。第二课时环节复习巩固复做到正确规范整洁。检查分段朗读课文同位两人组，朗读课文，做到把课文读正确流利。指名分自然段朗读课文，随机纠错。重点让学生在不同的语境中区分暑假背着背书似的骄阳似火等展示预习单二大题，随机纠错，重点强化。重点指导聪突烈。指导学生用不同的方法识记字形，激发识字文，边读边思课文主要写方向。学生在写字作业。
8、典爸爸语感受浪大浪多有气势声音响，感受惊涛拍岸。指导朗读，边读边想象，读出惊涛拍岸。小结这次，爸爸又是用什么方式来解释词语的生活中的具体景象继续引导学生关注提示语，分角色朗读课文小节。用，指导读好小节中的人物对话。品读小节过渡同样个词语，可以运用不同的方法来理解，爸爸又是怎样运用无字词典理解惊涛拍岸的学生自读小节，标划描写惊涛拍岸的句子。指解第句话，弄明白晒蔫了的意思，指导读出骄阳似火的感觉，明确反问句的作用，读好反问句。引导学生结合生活中的现象理解骄阳似火，完成拓展练习，出示课件你看，烈日当空这不就是对骄阳似火最好的解释吗用无字词典解释了哪两个词语指名回答。。
9、拍岸。指导朗读，边读边想象，读出惊涛拍岸。小结这次，爸爸又是用什么方式来解释词语的生活中的具体景象继续引导学生关注提示语，分角色朗读课文小节。用，指导读好小节中的人物对话。品读小节过渡同样个词语，可以运用不同的方法来理解，爸爸又是怎样运用无字词典理解惊涛拍岸的学生自读小节，标划描写惊涛拍岸的句子。指解第句话，弄明白晒蔫了的意思，指导读出骄阳似火的感觉，明确反问句的作用，读好反问句。引导学生结合生活中的现象理解骄阳似火，完成拓展练习，出示课件你看，烈日当空这不就是对骄阳似火最好的解释吗用无字词典解释了哪两个词语指名回答。板书骄阳似火惊涛拍岸品读小节，引导学生读懂。
10、爸学会了运用生活中的所见所闻所感理解了词语。你学会读，出示聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。哪些词语可以看出惊涛拍岸默读课文，用标出。重点引导学生从滚滚不断涌来撞击山崩地裂等对比理解两句话，明确理解词语的两种不同方法聪聪运用工具书解释了词语爸爸运用看到的生活中的现象解释了词语。引导学生关注提示语，以爸爸突然问聪聪你知道骄阳似火是什么意思吗为例，明确提示语及其文小节，聪聪和爸爸分别是怎样解释骄阳似火的用横线标出。指名回答，相机出示课件我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫。
11、上描红个，仿写个。教师巡视，关注学生握钢笔的姿势，提醒学生写字时要细心，保持书写整洁，确保学生在使用钢笔的起始阶段养成良好的书写习惯。展评学生作业，教师指导书写，学生再次练写。争取写好每个字，读书情况，完成预习单第题。出示预习单第题，检查对生词的识读。指导学生分行读，教师随时纠错，做到读准每个字的音。指导读好四字词语。简单感受四字词语意思，读出自己的理解。检查生字的书写学会查无字词典教案整体感知初读感知，整体把握导入新课，扣题质疑直接导入，板书课题伴随学习生字查词典，明确查，分为上下两部分，撇捺要写得舒展，词左右结构要写得左窄右宽，典字用数笔顺的方法，且要注在。
12、感。选选哪些小乐器合适对比乐器音色及效音的唱释吗重点学会查无字词典教案吗出示课件完成练习出示词语夕阳西下海天色草长莺飞连绵不断运用生活中看到的现象，谈谈对词语的理解。完成练习仔细观察图片，你能联想到哪些词语学会查无字词典教案全文过渡爸爸利用看到的景色，让我们理解了骄阳似火惊涛拍岸，难怪爸爸意味深长地说，引读第小节，说说爸爸话语的含义，明白运用工具书查字典可以理解词语，利用生活中的积累同样可以理解词语。板书生活指导入听写课后词语。展评学生作业，同桌对照互查。齐读词语环节二理解课文精读感悟，重点突破二精读感悟回归课题，回顾新课伊始提出的问题什么是无字词典怎样用无字。
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