1、引入抽象为般模型给出图形名称。最后,让学生说出身边哪些物体的形状分别是这种立体图形,使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间,体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形,让学生利用已掌握的知识,积极主动地探索新知识。同时,本单元的活动设计具有开放性,可以满足不同特点学生的需要。单元教学目标使学生直观认识长方体正方体圆柱和球等立体图形与长方形正方形角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形。通过摆画各种图形,使学生直观感受各种图形和特征。培养学生初步的观察能力动手操作能力和用数学交流和能力。使学生感受数学与实际生活的联系。情感态度和价值观在活动中感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。。
2、在课本的左边,作业本摆在课本的右边,同桌相互检查。活动让全班同学举起左手,体验位置,然后在转动方向举起左手,学生体验到左右是相对的。并让学生指出他的左面,右面分别是谁,其他学生判断。活动让学生照镜子,观察自己的左右手在镜子中的位置,然后让学生相对坐着来分辨对方的左右手。我们面对面的站者,因为方向相对,举起的手就会相反。活动让排同学站在讲台的前面,让学生指出最左面是谁,最右面是谁,然后再确定这排同学中的个让其他同学指出他左面是谁,右面是谁。应用生活提问我们什么时候必须要分清左右。过马路,上下楼梯,用筷子吃饭般也是右手。练习题巩固出示图片,根据此图片提出问题。家庭作业吃饭时观察你在爸爸妈妈或者是爷爷奶奶的什么位置。课外延伸排同学中从左数我排第,从右数我排第,那。
3、学生纠正,应该为只我怎么就漏数了呢为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀按顺序来数我们可以按照从上往下,从左往右的顺序数,板书那好的,我们起来数数吧,还有没有同学有别的方法的引导学生说出我们可以数个划去个,或者作好记号用类似方法教授。点子图黑板上列有十个数字,然后教师说我们除了可以用数字来表示数的多少,还可以用图形来表示呢。比如说,我喜欢用个点来表示,当然我也可以画朵红花来表示。在数学中,我们将这种个对应个的称为对应。你呢你想用什么图形来表示请同学上黑板画画,让其他同学在本子上画出如何表示,等。教师巡视检查认读总体认读几遍,用卡片的形式呈现来读。起数数教室里的实物归纳总结师这节课里你们都有什么收获作业布置回去数给父母听,再把我们不会数漏的方法告诉他们,板书设计课。
4、教学重点会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的相对过程。教学难点在教学中感受左右与日常生活的密切关系,激发学生学习数学的兴趣。教具准具语数教科书铅笔盒作业本及练习题挂图。课时安排课时教学过程创设情境教师写出左右两个字让学生辨认,激发学生兴趣。左右是对好朋友,有许多关于左右的游戏。让学生按照老师的口令做动作。伸出你的左手伸出你的右手耸耸你的左肩,耸耸你的右肩左手摸左耳,右手摸右耳,左手摸右耳,右手摸左耳。刚才有些小朋友弄错了左右,没关系。今天我们就来学习左右。体验感悟让学生观察教室的些物品指导学生认识物品左右的位置关系。然后让学生用左右来描述自己身体上的各个器官,并鼓励学生用各种方式自由表达。活动学生按老师的要求把数学课本摆在课桌的中间,铅笔盒摆。
5、化情感化,以促进学生全面发展。小学年级数学教案以内数的减法目的了解减号和减法算式索求减法的算法养成看图的风俗,能提出数学题目,并会解答重难点从连动性的副图中提出减法题目的算理教具准备例多媒体课件送信卡片找同伙卡片教学进程条件测评分小朋友,前面咱们学习了之内的数,想想,还会数吗,从零数到师说数,生拍对口令,找的对子数引入分请看这有几支铅笔支送给小朋友支,还剩几支会算吗这节课咱们就齐来索求之内的减法比比,看谁这节棵听讲最用心,举手最踊跃,回答音最亮新课达标分学例请看大屏幕从图中你看到了甚么哪副是第副你是怎样晓得的甚么记号你能看着这两幅图提个数学题目吗用算式示意了解减号示意从里面减去个还剩个读算式领读,齐读,男生读,女生读,指名读学例齐读算式算式示意甚么人组拿出。
6、是这样的。活动数数电脑出示数数刚才的机器人分别用了多少个长方体正方体圆柱球学生可以独立地数,也可以自由组合搭学具活动看看你们组的学具,说说准备搭个什么然后再分工,由谁来搭,谁来传递,谁来讲解。讨论好了,就用你们的智慧和灵巧的双手开始工作吧,学生分组活动,教师巡视各小组汇报全课小结今天,我们不仅认识了各种形状的物体,还用它们装扮了我们的生活。课后作业页的第题教学内容认识平面图形第页完成相应的做做及页的第题教学目标直观认识长方形正方形角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方法解决问题的意识和能力。年级数学教案数学教案教育教学方案材料。情感态度和价值观在活动。
7、解决简单的实际问题。教具学具准备课件投影仪练习用题卡。教学过程情境导入师同学们,秋天到了。天那么高,那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩,你想参加吗生想。师好,我们出发。课件美丽的郊外师看,多美的乡村风光,美丽的草地饱满的向日葵美丽的蝴蝶丰收的果树,多美啊,你们高兴吗生高兴。年级数学教案数学教案教育教学方案材料。年级数学教案数学教案教育教学方案课题人教版小学年级数学上册数数教案设计教学内容教材页的内容教学目标对的认识,以及按顺序数数的方法。通过数学活动,初步体会数学的乐趣能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及对应的思想教学重难点学会数数的方法用点子图表示数教具本文来自,图片教学过程激情导入师同学们,你们会从数到吗我们起来拍手数数看,教师。
8、想认识什么的物体,就拿出来看看,摸摸,再给同组的小朋友说说心中的感受。汇报学生仿照长方体的汇报,依次说正方体方方的,个面,棱,顶点,不能滚动圆柱上下样粗,圆的,能滚动球光光的,能滚动学生每汇报完种物体的特征,老师请不是拿这种物体的小朋友赶快找个看看,摸摸,看看你有没有这样的感觉。比较电脑出示第页的做做的第幅图师看了叮当带来的这幅图你有什么问题想问大家吗学生讨论电脑出示圆和球的滚动图师圆柱和球能滚动,但它们滚动的样吗形成表象师去掉长方体的花外衣,你还认识它吗电脑依次演示,将实物抽象成几何图形长方体正方体圆柱球师请小朋友闭上眼睛想想,长方体依次分种图形样吗出示课题今天我们起认识了物体板书认识物体它们的形状是长方体正方体圆柱球。联系实际说说在你身边哪些物体的形状。
9、小棒脱手摆摆交换想想除了摆小棒还可以怎样算汇报用数数的法子,还可以用分成看算式摆小棒口算学例师指点生在田字格里誊写算式,先描在算,比比看谁写得最规范,最标准评选听算课间放松十分拍拍手点点头甩甩背跺跺脚十我坐直达标练习分填在书上书第页找同伙游戏师那得数找算式送信游戏邮筒上写得数站在前,听口令,拿着信封上写着算式的门生上前投信其它门生说小小邮递员真是不简单送信快又准大家都称颂夺红旗竞赛男女生各名部署功课分口算全课总结分通过这节课的学习,你学到了甚么,有甚么劳绩第篇年级数学教案年级数学教案用数学下甸庙小学周士强教学内容教科书第页的用数学教学目标使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。感受数学存在于我们的生活中。培养学生的环保意识。学生情况分析使学生学会用数学知识。
10、题数数图片数字抽象表示小圆点和小红花等等图片数字抽象表示小圆点和小红花等等图片数字抽象表示小圆点和小红花等等图片数字抽象表示小圆点和小红花等等第篇小学年级数学教案小学年级数学教案认识物体和图形教材分析本单元的教学内容包括两个部分立体图形长方体正方体圆柱和球和平面图形长方形正方形角形和圆的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的认识放在平面图形之前,这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这部分知识可以按个层次进行知识的引入知识的教学知识的应用,符合学生掌握知识的规律,在知识的引入和运用上,要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中,应考虑到学生认识事物都有个从形象表象抽象的过程,所以对于每种图形,都要按个层次进行从实。
11、引领学生按由慢到快的顺序进行师数得真好,哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢个别生数真棒,这节课我们就起来数数揭示课题活动开展教授数字与数数方法师在数学王国里,要求同学们需要有双会观察,能观察的眼睛,我们起来看看,这幅图画了些什么展示你们别急,先和同桌互相交流下,说说你们在图里面都看到了些什么让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣师谁来说给老师听呢师你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少头大象头,同时将学生说的用图片展示在黑板上嗯,是的,我们用数字来表示。师我看见秋千了,你们发现了没有在哪里有几个呢你是怎么数的谁来数数看,请生到黑板上数数你数得真不错,揭示数字,用相同方法揭示到师我也来数数看这些小朋友哈,总共个小朋友,是吗我数对了吗。
12、么我们这排同学中共有多少人。本站小编推荐其他精彩文章年级数学教案年级数学教案年级数学教案年级数学教案年级数学教案全文完。汇报哪个聪明的小朋友说说你是怎么分的师他们是这样分的,和你们样吗其他同学进行补充揭示概念师每种物体它们都有个共同的名字,你知道是什么吗教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称长方体正方体圆柱体球。活动教师板书球问请你高高举起球,互相看看拿拿对了吗放回学具篮中,依次出现圆柱正方体长方体长方体不放回篮中摸感知长方体感知长方体活动请小朋友仔细看看,摸摸你们手中的长方体,把你看到的摸到的长方体先和组里的小朋友说说。汇报师谁能用最大的声音大家,你现在觉得长方体是什么样子你是怎么感觉到的学生口答感知正方体圆柱球活动我们已经认识了长方体,现在你还。
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