1、统计中对行业就业人口的划分，结合本研究主题，研究者决定在三个地区均选取教师公务员军人工人农民农民工和人学生七个群体进行研究，以期能作为江苏省公众的代表反应公众社会幸福感的现状。其中，教师均来自三个地区的中小学公务员为依法履行公职，纳入国家行政编制的工作人员军人为在国家军队中服役的军职人员工人来自各地工业园区依靠工资为生的工业劳动或手工劳动者农民为长期从事农业生产的人农民工主要取自各地建筑施工基地大学生取自三个地区平行类的二本院校。本研究采取分层随机抽样的方法。三个地区大部分群体的问卷均进行现场施测与回收，个别农民工与农民群体，需要单独施测。共发放份问卷，回收问卷份，其中有效问卷份，有效回收率为。大学生与其他六个群体所用社会幸福感问卷相同，区别在于基本信息。在后续的分析中，将教师公务员军人。
2、为，各维度平均分的约处于之间。综合数据结果显示的社会幸福感总分及各因子分，表示江苏省公众的总体社会幸福感较为理想。见表表江苏省公众社会幸福感总体情况鉴于大学生群体社会角色的单性，本研究将教师公务员军人工人农民农民工视为般公众群体，并与大学生群体进行比较，分析社会幸福感总分及各因子分之问的差异。分析结果显示，江苏省般公众群体教师公务员军人工人农民农民工的社会幸福感总分显著高于在校大学生，同时在社会和谐社会整合及社会贡献三个维度，均表现出般公众群体得分显著高于在校大学生群体，而在社会实现及社会认同维度差异不显著。万方数据东南大学硕士学位论文表江苏省般公众群体与大学生群体的社会幸福感比较分析注。，下同。江苏省公众社会幸福感的影响因素差异分析不含大学生地区对江苏省公众社会幸福感的影响经统计分析发。
3、学生群体进行单独施测，大学生群体与其他公众群体所填问卷的区别体现在基本信息中的几个方面，具体问卷会在附录中呈现。统计分析法。采用统计软件对数据进行分析和处理，主要涉及描述性统计因素分析检验方差分析等。研究工具社会幸福感调查问卷鉴于苗元江与王青华编制的社会幸福感问卷已得到有些研究者的采纳与运用，本研究在借鉴学习前人研究结果的基础上，尝试对该问卷进行些许调整，以期在得出研究成果的同时能进行创新。该问卷是个体对自身与他人集体社会之间的关系质量以及对其生活环境和社会功能进行自我评估的测评工具。问卷分为五个维度，分别是社会实现社会和营社会整合社会认同和社会贡献，共个项目。问卷的修改主要体现于由原来的七级评分改为五级评分对社会认同维度中的个项目内容进行修改，并且对该维度四个项目的顺序进行了调整。综合。
4、人农民农民工个群体起分析，样本量为。大学生考虑其特殊性，将单独分析，样本量为。被试具体情况如表，表所示。万方数据第三章研究设计表江苏省公众样本情况描述，不含大学生万方数据东南大学硕士学位论文表江苏省大学生样本情况描述万方数据第四章研究结果问卷的信效度分析问卷的信度分析第四章研究结果经统计分析，调查中所使用的社会幸福感问卷总体内部致性信度为。各维度的内部致性信度均在以上，达到良好，具体数值见表。表社会幸福感五个维度的信度分析问卷的效度分析变量的共同度中，有个项目低于，有个项目高于，其余个项目均位于之问。通过主成分分析得到四个因子。在本研究中，对社会幸福感问卷的结构效度检验结果与王青华版本的效度也存在不同。江苏省公众社会幸福感总体情况社会幸福感总分在之间，本研究对江苏省个公众的调查结果显示，。
5、社会幸福感的研究进展国内社会幸福感的研究进展第三章研究设计研究假设研究方法研究工具社会幸福感调查问卷综合生活满意度调查表研究对象第四章研究结果问卷的信效度分析问卷的信度分析问卷的效度分析江苏省公众社会幸福感总体情况江苏省公众社会幸福感的影响因素差异分析不含大学生地区对江苏省公众社会幸福感的影响职业对江苏省公众社会幸福感的影响性别对江苏省公众社会幸福感的影响户口性质对江苏省公众社会幸福感的影响出生年代对江苏省公众社会幸福感的影响教育程度对江苏省公众社会幸福感的影响月收入对江苏省公众社会幸福感的影响政治面貌对江苏省公众社会幸福感的影响宗教信仰对江苏省公众社会幸福感的影响工获得的社会支持以及感受到政府提供的公共服务是其社会幸福感的重要影响因素。对居民的研究。赵钧针对少数民族旅游社区居民的社会幸。
6、明并表示了谢意。研究生签名鎏垒秀日期望旦生。三。东南大学学位论文使用授权声明东南大学中国科学技术信息研究所国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布包括以电子信息形式刊登论文的全部内容或中英文摘要等部分内容。论文的公布包括以电子信息形式刊登授权东南大学研究生院办理。研究生签名盛刍盔导师签名期塑!竺!圭万方数据摘要摘要目的对江苏省公众的社会幸福感现状进行概述对江苏省公众社会幸福感的影响因素进行分析根据分析结果，提出相应政策建义，为提高江苏省公众社会幸福感提供理论参考。方法在江苏的南京南通淮安三个地区随机抽取教师公务员军人工人农民农民工及大学生。
7、定。多数研究者是根据施测对象及研究主题来设计问卷，其问卷调查的稳定性与再验证均受到较大限制。而总的来讲，王青华版本的是相对运用较多的第三点，社会幸福感的调查对象比较单。社会幸福感是从社会层面来研究个体的幸福感，而已有研究中对在校大学生的社会幸福感研究较多。由于大学生社会生活经验的局限性，过多的对大学生群体的社会幸福感进行调查将会对该领域研究的丰富与发展设限。虽然这样的现状已经有所突破，研究者开始转而关注农民工辅导员企业员工及居民等的社会幸福感状况，但是社会幸福感的跨群体比较还是未能得到突破。万方数据第三章研究设计研究假设第三章研究设计江苏省公众社会幸福感总体情况较为理想性别年龄婚姻状况地区职业月收入等人口统计学因素会影响江苏省公众的社会幸福感，公众对城市生活质量大学生对学校的生活质量的评。
8、工，军人显著高于工人，农民工和农民显著高于工人。社会整合维度，农民工农民和军人群体显著高于公务员，公务员和工人差异不显著。社会认同维度，公务员军人均显著低于农民工和农民群体。在社会贡献维度，军人群体的得分显著高于其余五个群体，而这五个群体彼此之间差异未达显著水平。万方数据隶。轫大嘤硕士学位论文江苏省公众社会幸福感现状调查研究研究生姓名程云霞导师姓名呈囟真万方数据棚够Ⅳ万方数据东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的。
9、福感进行研究。研究结果显示，性别分组年龄分组对居民社会幸福感的影响不显著受教育程度只对社会和谐维度的影Ⅱ向是显著的婚姻状况对社会认同社会和谐维度的影响是显著的，对其他维度的影响都不显著家庭年收入经济地位对社会整合和社会贡献两个维度上的影Ⅱ向是显著的，对其他维度的影响不显著。江麒对南昌市居民幸福感进行研究，结果显示，南昌市居民的社会幸福感在教育程度职业城市综合生活条件维度方面差异显著，但是在性别年龄收入婚姻状况等方面未见显著差异。纵观国内外已有研究发现，国内社会幸福感的研究尚不成熟。这种局面主要体现于三点第点，直接以社会幸福感作为核心因变量进行研究的比较少。很多研究者将社会幸福感作为幸福感的其中个方面进行研究，这直接导致其研究的广度与深度还留有继续挖掘的空间第二点，社会幸福感的测量工具不够。
10、生活满意度调查表该调查表旨在充分搜集被试人口学变量，同时根据社会幸福感的概念，还设计了有万方数据东南大学硕士学位论文关市政建设及城市综合生活条件方面题项。因为调查群体的不同，对该部分项目进行设计时考虑了针对性，如本研究中涉及大学生群体，所以在人口学变量及大学生学校生活条件方面的项目将会有所不同，在对般社会公众群体的调查中该部分是个项目，而对于大学生群体的调查中该部分是个项目下文详。在具体施测时，本部分调查表是作为社会幸福感调查问卷的基本信息部分呈现的。本研究旨在通过被试对这些方面的主观评价能够为其社会幸福感情况作出更充分的解释。研究对象江苏省可分为苏南苏中苏北三大区域，在综合考虑时间空间人力与物力方面的因素后，研究者决定分别选取南京南通和淮安作为各区域的代表。此外，参照江苏省统计局年的数。
11、价也会影响社会幸福感。研究方法本研究立足坚持理论与实证定性与定量宏观与微观相结合的原则，综合运用文献法问卷调查法和统计分析法等研究方法，对江苏省公众的社会幸福感现状进行调查。文献法。文献研究是项研究的基础工作。本文在选题和写作过程中充分利用图书馆和网络文献资源，参阅了大量相关文献，内容涉及国内外关于社会幸福感概念的界定，维度的划分，测量工具的编制与运用，对这些文献内容归纳分析和总结，了解了相关领域的研究现状和发展趋势，为本研究提供了丰富的理论基础。本文在回顾以往相关研究和方法的基础上，在对相关文献进行重点学习的同时，思考如何进行创新。总之，文献法为本研究提供了参考和思路。调查法。本文采用社会幸福感问卷进行施测，考虑到大学生群体与其它公众群体在收入及其他享受的社会公共服务方面的差异，决定对。
12、，社会幸福感总分存在显著的地区差异，具体表现为南京显著低于淮安而南通与淮安差异不显著。此外，在社会实现，社会和谐和社会整合这三个因子方面存在显著的地区差异，表现为淮安公众的社会实现显著高于南京与南通，南京公众的社会和谐显著低于淮安南京公众的社会整合显著低于南通与淮安，南通显著高于淮安，。表江苏省公众社会幸福感的地区差异职业对江苏省公众社会幸福感的影响纵观社会幸福感总分及各因子分，教师最低，农民工最高。首先在社会幸福感总分方面，五个群体均显著高于教师。而在这五个群体当中，农民工与农民群体显著高于公务员和军人群体，军人群体显著高于工人。公务员和工人差异不显著。在四个因子中，同样是其余五个群体的得分均显著高于教师群体。在社会实现维度，公务员和工人显著低于农民工。社会和谐维度，公务员显著低于农民。
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