1、去教，想方设法让学生把英语真正当成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要。这样英语教学才会生动活泼，富于情趣，才能更有效地把素质教育推向新的高潮。实践新课标推进素质教育中小学教育是提高民族素质推动社会全面发展进步的奠基工程，当前中小学教育的核心和关键是实施素质教。
2、制定的英语课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯„„放在首位，再次说明学习需要兴趣，学英语更需要兴趣。中学生朝气蓬勃，爱说爱动，注意力容易分散，自我约束和自我控制能力不强。针对这年龄特点，笔者认为，英语课堂迫切需要趣味教学。而如何激发并保持学生。
3、题作为设计教学活动的素材。如教数字的时候，有位教师让学生收集自己家里所有的数字，学生除了收集了家里的电话号码手机号码身份证号码摩托车号码以外，还收集了全家人穿的鞋子的尺码衣服的尺码父母的身高体重家里的藏书数量自己的零用钱过年所得压岁钱等等。有的为了与众不同，甚至还调查了自己家个月吃。
4、育。素质教育的提出随时代发展应运而生，体现着鲜明的人文理念，内含着极其丰富的社会经济文化发展对教育所提出的普遍性要求。世纪的社会经济和文化发展对教育的要求和挑战,则是提出并实施素质教育的更为深刻更为重要的背景和原因。英语教育是基础教育的项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任。。
5、之间能否建立起和谐融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓亲其师才能信其道，教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明如果学生对个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而肯下工夫学好这门课。反之，如果他们不喜欢位老师，由于逆反心理，他们也。
6、要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明如果学生对个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而肯下工夫学好这门课。反之，如果他们不喜欢位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师要主动建立情感沟通的正常渠道，深入了解学生的兴趣爱好。
7、，只见大家熟悉而喜爱的好朋友从天而降，教师再按鼠标，慢慢变小，最后钻到车厢里去了，面对疑惑的学生教师说你们想不想知道究竟在哪节车厢呢学生兴趣高涨，高声回答，于是教师就节节车厢找，而每节车厢内容均是复习的内容，安排在最后节车厢出现。这样，每个环节自然呈现，顺理成章，而的动画设计则非常。
8、激发学生做学习的主人翁意识，使他们产生我能学好英语的信心，从而坚定他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏。二建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系教师和学生之间能否建立起和谐融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓亲其师才能信其道，教师不仅。
9、就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师要主动建立情感沟通的正常渠道，深入了解学生的兴趣爱好和情绪变化，时时处处做这样个课件列火车驶入屏幕的同时，随着火车的轰鸣声让学生唱,的英文歌曲。然后告诉学生我们的个好朋友就坐在火车上，你们想知道是谁吗学生们立刻瞪大了好奇的眼睛，这时，教师按动鼠。
10、了多少花生油，多少猪肉，爸爸个月抽多少支香烟等。结果节枯燥的数字课上得热闹非凡，笑声不断。总之，英语教师不能照本宣科地教英语，要深入学生生活，了解学生兴趣爱好和他们所关注的问题，充分考虑到学生在现有基础学习潜能兴趣爱好学习风格等方面存在差异的客观现实，面向全体学生，把英语真正作为工。
11、符合学生的年龄特点及爱好，可以充分调动其积极参与意识，加深学生学习的兴趣，从而体现了多媒体教学寓教于乐的优势。五让学生学玩结合，学用结合英语趣味教学的重心应放在课内，向分钟要质量。很多优秀的英语教师之所以获得成功，他们有个共同点，那就是他们了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的。
12、的学习兴趣，使之成为学习的动力是探讨英语趣味教学的出发点和归宿。其核心问题有以下几点。培养正确心态，树立学习信心这环节，可以从分析国际国内形势着手，也可以从个人前途切题，培养学生首先为自己而学的心态回报父母和国家的心态谦虚的心态先付出后收获的心态成功的心态每天进步百分之的积累的心态。
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实践“新课标” 推进素质教育