1、教师教学工作评价学生学习效果评价。具体评价教师教学工作评价新课改十分注重学生能力培养及情感目标的实现，因此，在设计教学活动时进行了充分准备，较好的贯穿了情感价值观。推动重难点的解决问题上，重点用材料进行着重讲解，难点设计学生活动，安排小组学习，发挥了学生的自主性，启迪了其思维能力。但由于粗心，白板的使用上有点失误，致使影响了语言的更加简洁生动，板书的书写有点潦草。学生学习效果评价。课堂上学生配合积极，每个环节都能按设计的学习方法进行，积极参与到课堂教学中，尤其最后学以致用，从危机中得出了深刻的教训。但学生对课本知识太依赖，分析史料的能力有待提高。说板书设计本课由于采用多媒体课件的教学方法，板书较简单。在建构主义理论的指导下，围绕危机爆发的原因表现特点等，采用纲要。
2、比欣慰，也让自己得到了实践的锻炼。其次，作为生产总调，应时刻谨记以维护公司的整体形象作为自己工作的核心。对待领导不卑不亢对待同志热心帮助对待问题认真分析对待困难迎难而上对待成绩不骄不躁对待失误总结反思，说话铿锵有力，做事雷厉风行，考核有理有据，奖罚公平公正。作为名在装置倒班十多年的调度员深知班组工作的不易，在不违反原则的前提下，尽力为车间班组争取利益和荣誉，遇到好人好事，要毫不吝啬给予表扬和向上级反映，以激励他们的热情和干劲。遇到车间班组可自己解决的问题要先给他们机会，如每次火炬查漏，下去之前先让班组做好自查自改，这样即使查出问题，考核起来他们也会心服口服。干工作重在认真，做好工作重在务实。认真体现在工作的过程，务实则反映出工作的结果。作为名总调人员，既要做个言。
3、围特别广有两层含义指金融工业就业农业危机并存。二指波及资本主义世界。设计选择题解释波及资本主义世界的原因时间特别长文字材料破坏性特别大。表格材料过渡这场危机使整个资本主义世界倒退了年，人们习惯用大萧条大恐慌来形容，其深度和广度都是空前的，人们甚至把这时期出生的儿童因为身材矮小，而被称做是萧条的代。危机下，类似于小女孩的遭遇及其他爸爸状况的多不胜数，且看各国工人垂头丧气，百姓流离失所，生活困苦不堪。图片展示面对危机，还有那些类别的人呢此部分较简单，通过材料练习题让学生自己完成，发挥学生的自主性三影响课前打印材料，见另页。通过角色体验，小结得出。多媒体展示角色及问题将学生分成四组，分别为工农群众资本家法西斯分子政府及其代表。学生看材料及教材第三子目，两三分钟后，自由。
4、图示法板书，既优化教材知识结构，又突出重点难点，简要而明晰。教学反思首先我要说积极认真地准备了本次课赛。课题上，按照目前高年级进度，并且考虑到与现实的联系性，选择了本课空前严重的资本主义世界经济危机，但本课确实属于较难的内容，学生经济知识基础薄弱，课容量大，知识本身也有难度。因此，按照课标要求和教学理念，患于未然。做到内行管理，首先应懂行，执法必须知法。方面应熟练掌握生产流程产品加工工艺要求，另方面则把标准化管理熟记于心，并能灵活运用。有了这两件法宝，在生产管理当中才能得心应手，游刃有余。年中旬北区装置开工投运后，装置之间的制约因素越来越多，往往牵发而动全身，流程错综复杂，作为名合格调度人员，必须熟知其更大的次生事故，为平日操心到碎的刘处分担了些许压力，心里感到。
5、因，展示材料，师生采用谈话法联系法。战后，美国从战前债务国转变为债权国，并掌握世界黄金储备的二分之，被称为金元帝国。纽约华尔街已成为继伦敦之后的另个世界金融中心。图片展示私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，他们成为美国三大支柱行业，切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的美国梦正在实现。然而，在这繁荣的表象背后却隐藏着严重的危机。具体原因材料略。师以上三则材料分别反映了当时美国存在着哪些问题生贫富差距大过度的信贷消费股票投机活动。师两次工业革命后，科技水平提高，受利润驱使，资本家不断扩大生产，使生产过热，五胡佛的反危机措施自由放任政策看材料，以教师讲为主措施自由放任自愿合作特点在维护自由放任原则的前提下，实行了局部的小规模地干预经济，反对政府通过强制。
6、，与时俱进，适时调整生产关系市场调节与国家干预相结合。此环节设计是在做完小结之后，让学生学以致用，考虑现实问题，从本课中得出启示，学生回答的基础上归纳，重点强调市场调节与国家干预相结合,为下课做好铺垫。结尾当美国及其资本主义世界正在遭遇前所未有的打击时，社会主义苏联则是风景这边独好，斯大林执政时期，正在用国家干预经济的方式实行着两个五年计划，其经济的超速发展说明市场经济需要加强宏观调控，来克服缺陷。显然，胡佛总统及其他主张的政策让美国的经济病入膏肓，救星在哪里强烈的呼吁中造就了美国历史上又位伟大的总统，他是如何实行新政让美国走出困境的呢期待下节课。这样结尾横向提及斯大林计划经济体制，再次让学生明白国家干预的重要性，从而自然地为下课做好铺垫。说教学评价说评价方式方。
7、，与时俱进，适时调整生产关系市场调节与国家干预相结合。此环节设计是在做完小结之后，让学生学以致用，考虑现实问题，从本课中得出启示，学生回答的基础上归纳，重点强调市场调节与国家干预相结合,为下课做好铺垫。结尾当美国及其资本主义世界正在遭遇前所未有的打击时，社会主义苏联则是风景这边独好，斯大林执政时期，正在用国家干预经济的方式实行着两个五年计划，其经济的超速发展说明市场经济需要加强宏观调控，来克服缺陷。显然，胡佛总统及其他主张的政策让美国的经济病入膏肓，救星在哪里强烈的呼吁中造就了美国历史上又位伟大的总统，他是如何实行新政让美国走出困境的呢期待下节课。这样结尾横向提及斯大林计划经济体制，再次让学生明白国家干预的重要性，从而自然地为下课做好铺垫。说教学评价说评价方式方。
8、手段直接干预经济结果危机更加恶化。虽然胡佛也采取了些措施，但只是杯水车薪，他只是在帮助富人而不是穷人。在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百姓讽刺憎恶的总统。这里学习主要是为了和原因对应起来，自由放任政策即市场经济的单独实行宣告失败。六小结巩固利用简单板书小结本课内容，强调本课学习的重点难点以及知识间的关联性说教学手段利用多媒体课件白板黑板辅助教学，增强教学的直观性趣味性增大课容量提高课堂效率。探讨近年来，资本主义国家不同程度的出现次贷危机和金融危机，我国年开始的家电下乡也是种刺激消费扩大内需的活动，市场经济下依然会存在盲目的投资生产。那么，结合年经济危机的原因及过程，我们吸取哪些教训学生回答后小结经济发展和改善人民生活相结合规范股市和信贷，防范金融投机居安思危。
9、手段直接干预经济结果危机更加恶化。虽然胡佛也采取了些措施，但只是杯水车薪，他只是在帮助富人而不是穷人。在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百姓讽刺憎恶的总统。这里学习主要是为了和原因对应起来，自由放任政策即市场经济的单独实行宣告失败。六小结巩固利用简单板书小结本课内容，强调本课学习的重点难点以及知识间的关联性说教学手段利用多媒体课件白板黑板辅助教学，增强教学的直观性趣味性增大课容量提高课堂效率。探讨近年来，资本主义国家不同程度的出现次贷危机和金融危机，我国年开始的家电下乡也是种刺激消费扩大内需的活动，市场经济下依然会存在盲目的投资生产。那么，结合年经济危机的原因及过程，我们吸取哪些教训学生回答后小结经济发展和改善人民生活相结合规范股市和信贷，防范金融投机居安思危。
10、发言，教师小结。生略。小结从大家发言中可以看出，工农群众与政府资本家矛盾尖锐，游行示威造成社会动荡不安，而法西斯分子乘机造势，这就从局部造成资本主义各国社会危机的加深。另外，各国政府为争夺国际市场，互相之间矛盾加剧，各国为转嫁危机与各殖民地半殖民地国家之间矛盾加剧，造成世界的紧张局势。最后引发了二战的爆发。过渡学习了危机的爆发特点影响，同学们有没有疑问，这么严重的危机为什么会在这个时候的美国爆发其实，股市崩溃之前还是片繁荣景象，爆发后，很多美国人走在大街小巷中，都在哀叹美国怎么了美国梦哪里去了有了经济危机表现特点的学习，再运用课前打印的材料，这样让学生深处其境的去思考危机下各类人的角色，进而得出影响。四原因多媒体图片展示年代初期美国繁荣图片，衬托引出危机发生的原。
11、法到感染，其思路也会随着教学内容运转。二明确学习目标多媒体展现课标对本课的要求，让学生明白要掌握的主要问题。三主体学习危机爆发学生带着问题观看视频，结合教材第二个子目，完成标志表现标志年月日，华尔街股市崩溃。表现股市崩溃银行倒闭市场萧条金融危机生产锐减企业破产工业危机失业人口激增人民生活水平骤降就业危机农产品价格猛跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。农业危机解释表现之间的关联性，提示让学生说出分别属于经济领域的哪些具体危机过渡危机波及不同层面的经济领域，可以看出其范围广，这正是本次危机的第个特点，但范围广还有层含义。用以上方法学习本子目内容，让学生直观得出答案，同时强调了危机波及的不同层面，以及它们之间的关联性，直接引入特点的学习。二特点使用材料展示，学生分析得出。
12、因，展示材料，师生采用谈话法联系法。战后，美国从战前债务国转变为债权国，并掌握世界黄金储备的二分之，被称为金元帝国。纽约华尔街已成为继伦敦之后的另个世界金融中心。图片展示私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，他们成为美国三大支柱行业，切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的美国梦正在实现。然而，在这繁荣的表象背后却隐藏着严重的危机。具体原因材料略。师以上三则材料分别反映了当时美国存在着哪些问题生贫富差距大过度的信贷消费股票投机活动。师两次工业革命后，科技水平提高，受利润驱使，资本家不断扩大生产，使生产过热，五胡佛的反危机措施自由放任政策看材料，以教师讲为主措施自由放任自愿合作特点在维护自由放任原则的前提下，实行了局部的小规模地干预经济，反对政府通过强制。
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