1、析苏东剧变的实质。过程戈尔巴乔夫在政治改革中提出人道的民主的社会主义，提倡所谓民主化公开性年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制，加剧了政局动荡。年发生的八九事件成为苏联崩溃的催化。④年月国家联合体成立，苏维埃社会主义共和国联盟停止存在。实质社会制度的根本变化，由社会主义制度演变为资本主义制度。问题简析东欧剧变和苏联解体的原因，从中我们应吸取哪些教训东欧剧变的原因照搬苏联模式，受制于苏联经济发展缓慢，导致经济危机政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响西方和平演变政策等等。苏联解体的原因历史原因高度集中的政治经济体制的弊端现实原因戈尔巴乔夫改革外部原因西方国家的和平演变。教训不要味强调制度与意识形态的对抗，发展是硬道理，社会主义国家也必须始终坚持以经济建设为中。
2、世界并不太平。问题举例说明当今世界动荡不安的表现，你认为各国应该本着怎样的态度来应对这种动荡不安的局势表现及事件霸权主义和强权政治的行为存在如美国不经联合国安理会同意发动对南联盟的大规模空袭民族和宗教纠纷地区冲突和局部战争时有发生如巴以冲突朝核危机伊拉克战争。恐怖主义活动频繁如年的事件。正确态度国际力量应从和平与发展的大局出发，增进理解，通过和平的途径促使问题的解决。西方大国不应推行霸权主义和强权政治，应尊重各国主权和各国人民的意愿。冲突各方应本着求同存异的原则，在共同利益的基础上求合作，以和平方式化解矛盾，推动人类的共同发展。④针对人类的共同威胁，如恐怖主义，各国应加强合作，保持致，共同应对挑战。三多极化趋势加强当前世界格局的特点特点超多强，而多极化趋势不断加强。形成原因当前世。
3、载始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。课堂设问问题你认为谁最有可能向始皇告密有可能是太仆，因为太仆负责宫廷车马，皇帝出游，他会直跟在皇帝身边。问题你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力九卿中有哪几个是真正掌握政府政务的部门没有。因为三公九卿在地位职责和权力等方面都处于互相配合互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝人之手。九卿中真正掌握政府政务的部门只有奉常廷尉典客治粟内史少府，而其中奉常少府也还兼为皇室服务。其余四卿则仅仅是为皇帝皇室服务的。三巩固中央集权的措施秦朝的地方机构官吏的选拔考察巩固统的措施制定严苛的法律课堂设问问题秦统之初，有人向嬴政提出分封子弟广建诸侯的。
4、心，贫穷不是社会主义社会主义主义国家必须加强民主法制建设，积极稳妥地推行政治经济体制改革必须加强党风廉政建设，从严惩治腐败现象，执政为民，立党为公。④在建设道路的选择上，社会主义国家必须从本国实际出发，不能照搬别国模式。二和平与动荡并存两极格局瓦解后的世界形势基本特点形成原因。地区冲突和局部战争原因表现。课堂设问问题综合分析当前世界形势的基本特点及其形成原因。特点世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为主流，但和平与动荡局面并存。原因多极化的加强有利于世界的和平与联系，有利于抑制和削弱霸权主义,所以和平是主流。但两极格局的结束使国际力量对比失去均衡，使被冷战掩盖的民族宗教领土争端等矛盾暴露出来，此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序，加上恐怖主义危害世界，所以。
5、宗，为所有诸侯国政治上的共主。宗法和政权实际合二为。为维系宗法分封制度，周公又制定了套完整严格的等级礼仪制度，作为各级贵族必须遵从的生活准则，谁也不得逾越。分封制度宗法制度和礼乐制度，三者互为表里，紧密相连，反映了周朝政治制度的成熟。教学总结西周的宗法分封制度，在当时对巩固国家政权扩大统治范围，都起了重大作用，发挥了显著效能。但作为早期政治制度，它也有其无法避免的弱点和弊端。到西周末年，这套制度就出了问题。下节课我们再研究有关内容。教学后记由于本课是本册教材的初始课，在制定教学目标时，对学生的情况也不甚了解，因此目标定得比较空泛。尤其是能力目标第点，上第节课之前就要求学习小组收集夏商周的建立及三个朝代主要创建人的故事考古勘察的报道等，显然是不符合实际的。在教学中，商代的内外服制度。
6、大大激发了学生的学习兴趣对反恐问题伊拉克战争问题美国的人权问题的认识开阔了学生的视野，提升了学生的思维品质。本课教学中有待进步加强的是如何设计课堂问题探究的方式，调动全体学生的学习积极性。更好地体现学生自主学习探究学习的新课程理念。第单元中国古代的中央集权制度第课夏商制度与西周封建教学目标基本知识熟悉商周政治制度发展演变的过程了解西周的分封制和宗法制的基本内容及其作用。二能力与方法归纳商代内服外服制度的内容西周的分封制和宗法制的作用与影响。初步了解如何阅读与归纳历史材料的方法。简要比较西周的分封制和宗法制与商朝的内服外服制度的不同及其利弊，学习研究历史问题的方法。学习小组分别收集夏商周的建立及三个朝代主要创建人的故事考古勘察的报道等，培养对历史的兴趣。三情感态度与价值观通过学习夏。
7、的概况，秦灭六国的时间经过等，以培养学生对历史的兴趣。三情感态度与价值观通过认识秦代政治制度高度集权严密残酷的特征，初步理解秦制对我国多民族统国家形成的深远影响，渗透文明进步原则与道义原则相悖的价值判断标准。教学重点与难点重点了解秦朝中央集权制度的特点。难点秦始皇统治的残酷与中央集权制度的先进性之间的关系。教学过程课堂导入用大屏幕打出秦始皇的画像六王毕，四海，秦国统天下标志着中国集权政治的开始。秦王朝建立起来的统的集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，它对中国社会产生巨大影响。那么，它是如何建立的它的主要特点是什么下面就让我们进入本课的学习。从群雄割据到大统宗法制被破坏争霸战争开始各国纷纷变法秦国完成统情境营造由各学习小组代表讲述战国时期各国变法的经过结果简要介绍秦灭六。
8、应有的贡献，以此提高中国的国际地位抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放步伐，努力提高综合国力站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，声张正义，维护世界公正。教学总结东欧剧变，苏联解体，使两极格局崩溃。两极格局的结束，方面使超多强格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强另方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平民主多样化的国际社会的理想还任重道远。教学后记本课的设计重点突出课标要求中认识多极化趋势对世界历史发展的影响这问题。设计的亮点是三大主目都以问题设计展开，很好地体现了以问题为中心的新课程理念二是综合探究活动的设计，从形式到内容设计水准都较高。图说历史关联时事。
9、是大难点，不适合学生课堂探究，必须由教师具体阐释。而宗法制由于采用了宗法制动画示意图来演示，学生很容易理解。依据课程标准，本节课只要将方国联盟宗法制和分封制讲述清楚即可，其余内容的讲述可视剩余的时间而定。另外，历史地图册第页的西周分封与宗法制关系示意图，把奴隶也加在里面，似有不妥，它容易使学生误解为平民的长子仍是平民，其余的儿子就只能是奴隶，显然这是的。授课时应将此与学生讲清楚。第课中央集权制度的确立教学目标基本知识熟悉秦朝政权机构和统措施，记忆主要官职名称和通行文字，理解秦代政治体制的权力格局。二能力与方法认识中国古代中央集权的基本特征，掌握史实依据。初步了解如何阅读与归纳历史材料的方法。简要分析比较郡县制与分封制的利弊，学习研究历史问题的方法。学习小组分别收集战国时期各国变法。
10、建议，廷尉李斯则坚决反对。想想，如果你是秦朝时的位大臣，你会建议秦始皇采取哪种统治方式治理地方为什么这问题不要求有统答案，可以重点分析学生建议的依据原因。问题秦朝时期是如何选拔和考察官吏的选拔资格家中有定财产会书写懂法律年龄限制。考察制度中央派员进行监督视察官员自报政绩。问题秦朝时期巩固统的措施还有哪些主要有修筑万里长城修建驰道直道统货币度量衡④统文字整顿各地风俗。阐释驰道直道秦权。问题这么两句成语，叫做囹圄成市赭衣遮道或赭衣塞路，你知道是什么意思吗囹圄就是牢狱，关押的犯人像市场上的人那么多赭衣，罪犯穿的赤褐色的衣服，路上的罪犯多得把道路都塞满了。它形容了秦法律的严酷，这也是秦之所以迅速灭亡的原因之。问题下共主共主角度进行评价，不要完全局限于教材的结论。问题简述苏联解体的过程，分。
11、国的时间经过。秦国因商鞅变法而强大，最终灭掉六国而完成统，顺序是韩赵魏楚燕齐。公元前年，秦完成统，建立了强大的空前统的中央集权制大帝国。二建立中央集权制度中央集权制度的建立课堂设问问题秦朝中央政权的高度集中主要表现在哪些方面首先是皇权至上其次是皇位世袭制三是三公九卿的设置。问题皇帝应该穿黄色的皇袍，为什么教材上的秦始皇穿的却是黑色的袍子史记秦始皇本纪载始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始，改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪，符法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。秦始皇根据五行相生相克之说，认为周代以火德立国，颜色尚红秦能灭周，应是以水德立国，取水能克火之义。水色为黑，故服饰尚黑。皇帝与三公九卿的关系三公九卿的职权情境营造据史记。
12、界格局的影响三个有利于课堂设问问题简述两极格局结束后，世界格局变化的基本特征，影响其特征变化的因素有哪些格局特征世界多极化趋势加强，暂时形成超多强的局面新的世界格局尚未形成，处于新旧格局的交替时期。影响因素苏联解体后，美国成为唯的超级大国，试图建立个由其领导的单极世界，积极推行单边主义欧盟日本俄罗斯中国发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合世界上没有哪种力量能够单独主宰世界，反对国独霸世界要求国际关系民主化的呼声越来越高。问题世界格局多极化趋势加强的影响有哪些我们应该怎样顺应这历史潮流影响世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治有利于推动建立公正合理的国际政治经济秩序有利于世界的和平与发展。态度积极参与国际政治经济事务，为世界的和平与发展作出。
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［定稿］高一历史必修一全册教案［91页］