1、甲中四点，最接近地球公转轨道近日点的是,此时地球公转速度较，我国正值年中的季。当地球由点向点公转的过程中，北半球各地选择填空。白昼渐长，黑夜渐短极夜范围逐渐扩大正午太阳高度逐渐变小昼长仍然短于夜长图乙是地球公转到图甲中点的极地投影图。下列有关此日些地理现象的叙述，正确的是。点太阳直射南回归线点晨昏线与极圈相切点晨昏线与经线重合点北半球昼短夜长图乙中四点对应的地方时分别是时时时时。读图，回答下列问题。每空分，共分图中字母代表的作用过程是，。下列自然现象是图中什么作用的结果白天多云时，气温比晴天低。填字母夜间多云时，气温比晴天高。填字母大气对地面的保温作用是通过实现的。填字母年月的天，在美国华盛顿州美国西部沿海海滩漫步的人们突然发现，成千上万种颜色和尺码的鞋子向岸边漂来。人们带着满腹疑惑收集起这些湿透了的鞋子，并猜测鞋子的来源。原来是。
2、岸韩国中国日本等国家附近的海域洋流的作用。加拿大菲律宾等。加利福尼亚寒流北赤道暖流和日本暖流或阿拉斯加暖流和千岛寒流。读右图，回答每空分，共分热带雨林带热带草原带热带沙漠带亚热带常绿硬叶带。以赤道为中心，南北对称分布，纬度。前言走进地理学三维目标知识与技能了解地理学的内容和意义。引导学生懂得地理学是什么地理学做什么地理学怎样做为学好地理课程指出正确的途径。二过程与方法通过阅读教材听教师讲解查阅资料等方式，了解地理是门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么方法和技术来进行研究。三情感态度与价值观通过本节课的学习，激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。教学重点激发学生学习地理的兴趣和动机。了解地理学是什么做什么和怎样做。教学难点通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学想学地理的思想。
3、的天体，自主探究后，合作小组内各成员讨论解决本组所要解决的个问题。小组代表发言第小组恒星与行星的根本区别在于行星的质量和体积比恒星小得多，故不发出可见光。太阳之所以能成为太阳系的中心天体是因为其质量约占整个太阳系质量的。第二小组太阳系共有九颗大行星围绕太阳运行，它们按照距太阳远近依次为水星金星地球火星木星土星天王星海王星和冥王星。九大行星绕太阳公转的方向相同，都是自西向东，它们都是沿着椭圆形的轨道绕日运行，并且绕日公转轨道大体在同平面上。地内行星与地外行星的划分是以地球的位置为界，水星和金星叫地内行星，火星木星土星天王星海王星和冥王星叫地外行星。木星和土星的体积和质量分别居第第二位，常常把它们称为巨行星，巨行星卫星数量多，而水星和金星没有卫星。第三小组小行星是大批质量小得多的围绕着太阳运行的天体，基本位于火星与木星轨道之。
4、货轮出发到太平洋遇到台风失事，集装箱遭到了破坏。这些鞋子为海洋研究者提供了个很好的研究资料。每空分，共分你能根据右图推测出鞋子从哪里来吗为什么。鞋子还会被冲到哪个国家的沿海岸边。鞋子还会在哪些洋流作用下回到原来的国家。读右图，回答每空分，共分写出图中英文字母代表的自然带带带带带。图中带与带相似，带与带相似，带与带致。这种分布的主要特点是属于地带性分布规律。参考答案题号答案题号答案题号答案二读太阳系模式图，完成下列要求每空分，共分水星，海王星。两级。请画在上图中。读下图，并根据要求完成以下问题每空分，共分请画在右下图中。，。请填入小时分秒，恒星日。读地球公转示意图和极地投影图，回答下列问题。共分,快，冬。选择填空选择填空时时时时。读图，回答下列问题。每空分，共分太阳辐射，地面辐射，大气逆辐射，大气吸收填字母。填字母。填字母北太平洋西。
5、难点地球上生命存在的原因。教具准备教师制作多媒体课件，通过网络搜集有关宇宙环境的图片。学生分组进行月相观察，通过互联网或查阅有关资料，搜集整理近年来的天文趣事，及人类对宇宙的些新探索。课时安排课时。教学过程导入新课师盛夏的夜晚，我们坐在户外乘凉，仰望那满天的繁星，常听老人们讲天上的故事。人人都说天上好，你对天上了解多少呢你想知道天上是什么样子吗板书第章宇宙中的地球第节地球的宇宙环境人类对宇宙的认识推进新课生学习小组推选名代表，将自己所知道的宇宙知识或神话故事传说等向全班汇报。嫦娥奔月牛郎织女北斗星哈雷彗星等等师总结学生回答，并讲述人类认识宇宙的路程漫长而曲折，尽管随着科技的发展，人类对宇宙空间的探索范围越来越大，但对宇宙的认识仍然十分有限。天文学家把人类已经观测到的可见宇宙范围估计为亿光年，可谓沧海粟。生读活。
6、板书，他是门自然科学与社会科学的文理结合，在大学里与地理有关的专业很多，如勘探，科考，环保，城市及道路规划，旅游，气象，经济，军事等等通常是文理兼招的。我们初中学习的中国地理和世界地理都叫做区域地理板书区域性或叫地域差异性是地理学研究的基础，简单地说存在地区差异的东西我们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是工业地理学。再说咱我们周围吧，南大，阳罗，黄茅洲，草尾哪里商店。
7、天体系统可分为总星系银河系太阳系地月系等级别，主要由恒星星云行星小行星彗星卫星流星体行星际物质等组成。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系只是我们探测到的可见宇宙部分，其空间范围不过是多亿光年。师要了解关于宇宙的详细情况，还需要我们进步学习研究。师播放课件，认识宇宙中常见的天体或天体系统板书银河系及河外星系生学生自主探究后，回答我们的地球所在的星系叫银河系，它由多亿颗恒星和很多由尘埃气体等组成的云雾状天体即星云组成。恒星之间的距离十分遥远，需以光年为最小单位，距离太阳最近的恒星为比邻星，它与太阳之间的距离约为光年。银河系外还有与银河系级别相同的恒星系统，我们称为河外星系。目前我们探测到的河外星系超过亿个。它们都与银河系样，包含着数十亿到数千亿颗恒星，如下图所示为天女座河外星系。银河系和河外星系。
8、和理两个字展开，初中以地为主，即是区域地理，包括世界地理和中国地理本书高中以理为主，又分为系统地理必修模块和应用地理选修模块，初中因为以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题，故而你们的初中地理老师基本不讲理。就知道要你们背诵。而高中老师则既会讲理，也爱说地的，所以地理学就变得有血有肉了，学习地理便成了种理性的享受。不过提醒你们高中地理可不像初中那样简单了，尤其是我们的自然地理，不可小视之，要做好思想准备哟,我再提个问题什么是地理你知道地理是研究什么东西的吗地理学就是研究地球的门科学。不过，严格说地理只研究地球表面，也就是说，地理是研究地理表面的门科学。地理表层通常是指与我们关系十分密切的大气圈，水圈，岩石圈，生物圈以及土壤构成的。地球表面这么多东西，我们具体研究什么呢对了，地理学研究的内容很多大致分为自然的和人文的两大。
9、动材料，完成题。生回答光年是光在真空里年所传播的距离，由于光在真空中的传播速度为万千米秒，所以可以计算出光年约等于千米。目前人类已经观测到的宇宙半径约为亿光年，约为千米。面对以上天文数字，我们感到宇宙是巨大而深远的，人类是十分渺小短暂的，在天文学上用千米这样的距离单位已经远远不能适用于天文学这领域，为此人们引用了光年这新的距离单位。通过计算，我们已经感觉到，宇宙是巨大的，各种天体之间的距离也是遥远的。请同学们回忆，我们小时候唱的儿歌太阳大，地球小，地球绕着太阳跑„„从这简短的儿歌中，我们能感悟到什么呢板书二多层次的天体系统师总结从刚才的儿歌中我们可能感悟到天体是运动的，运动的天体之间相互吸引而绕转，从而形成了天体系统。问题天体系统可分为哪些级别它们主要由哪些天体构成总星系就是整个宇宙吗生结合初中所学知识，简单回答。
10、间，有时会运行到地球与火星之间，甚至闯入地球的大气层。很多科学家相信，万年前的颗小行星撞击地球，是恐龙灭绝的主要原因之。彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。哈雷彗星是第颗经推算预言必将重新出现而得到证实的著名大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮观，彗尾横跨半个天空，与银河争辉。哈雷彗星的公答题纸的相应位置上，共分。读太阳系模式图，完成下列要求每空分，共分图中字母所代表的行星名称是，。图中共包括级天体系统，天体是在扁长的椭圆轨道上绕日运行的种质量很小的天体，请用箭头画出其绕日公转方向。读下图，并根据要求完成以下问题每空分，共分在图中用箭头标出自转方向。比较图中三点的自转速度和线速度。请填入本图中当点自转周后又回到出发点时，所用的时间是小时分秒，叫做个日。读地球公转示意图和极地投影图，回答下列问题。共分。
11、都是星系，所有星系合起来构成了最大的天体系统，称为总星系，它包括了目前我们所知道的宇宙中所有的天体。银河系中有多亿颗恒星，其中有颗对我们人类来说特别重要，这颗恒星以及围绕它运转的天体有何特点呢请同学们了解下部分内容。板书二太阳系和地月系师播放课件围绕太阳运行的天体让学生观察太阳系及组成，提出探究问题问题太阳系中行星为什么不能发射可见光为什么太阳能够成为太阳系的中心天体问题太阳系由哪几大行星组成它们有何共同特征如何正确区分内地行星地外行星巨行星远日行星及所包括的行星问题小行星带位于太阳系的哪个位置哈雷彗星绕日公转方向与九大行星绕日公转的方向有何不同其周期为多少年著名的狮子座流星雨是如何形成的问题地月系是个怎样的天体系统导致月相变化的原因是什么将全班同学划分为四个学习小组，每个小组集中解决个问题。生阅读教材围绕太阳运。
12、机。教具准备能反映地理学特色的图片地理学科的体系示意图介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。课时安排课时。教学过程自我介绍大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍下，我叫板书。以后就叫我盛老师，不要叫我地理老师，更不要叫我喂。从今天起，由我来和大家起学习地理这门课。二师生互动我首先提第个问题。请问哪些同学喜欢地理课请喜欢地理课的同学举手。不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，啊,我们班居然有个学生喜欢地理，太让我吃惊了，这已经是很不错的啦。请大家安静，我想再问个问题大家为什么不喜欢地理不要怕，我就喜欢听真话。我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来说说看，你为什么不喜欢地理哦，是这样。我继续点乙同学你好象也没有举手，我边听，边点头附和其实你们说的都很正常，地理二字告诉我们地理学是围绕地。
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